Образование

Школьное образование сегодня — Путин согласился с идеей дополнить школьную программу экскурсиями на заводы. За что могут отчислить из школы в 2024 году — все причины. Магнитогорское информационное агентство представляет самую оперативную информацию о том, учатся ли сегодня ученики разных классов всех городских школ.

Здесь вы отыщете наиболее значимые происшествия, новости Санкт-Петербурга, последние новости бизнеса, а также события в обществе, культуре, искусстве. Новости. все наука спорт искусство литературное творчество педагогам события досуг интервью о центре лекция видео творческие встречи региональные центры партнёры дистанционное обучение. Минпросвещения должно было разработать и утвердить программы до 1 января 2023 года, согласно закону. Школы перейдут на них до 1 сентября 2023 года — как государственные, так и частные. Последние новости Министерства просвещения России сегодня. Введение новых предметов в школе, ЕГЭ, новости школьного образования и многое другое на информационном портале Российская электронная школа. Интерактивные уроки с 1 по 11 класс от лучших учителей страны. О целевом обучении в московских колледжах и упрощении процедуры поступления иностранцев в ссузы РФ.

Новости образования: 12-19 ноября 2023 года

Российское образование радикально изменится в 2023 году: что ждет школьников и студентов	Просвещение сообщило о том, какие изменения ждут российское образование с 1 сентября 2023 года. В школах курс на единообразие предметов. С 1 сентября 2023 года в школах вводятся федеральные основные общеобразовательные программы.
Что изменится в школах с 1 сентября 2023: новые предметы, программа и закон об образовании — 2023	Поголовно отбирать мобильники перед занятиями учителя не будут, детали применения запрета предложили решать на родительских собраниях. Также одобренный законопроект вернет в школы обязательные уроки труда.
Последние новости о школах в России и мире	читайте последние и свежие новости на сайте РЕН ТВ: Школьники, выигравшие 6 золотых медалей на олимпиаде в Бангкоке, вернулись в РФ На ОГЭ по математике в 2024 году разрешили использовать калькулятор.
Новости образования Ростова-на-Дону за сегодня \| 161.ру - новости Ростова-на-Дону	Заседание наблюдательного совета общества «Знание» прошло на выставке «Россия». VK Education открывает набор на бесплатные образовательные программы в IT и digital.
Последние новости о школах в России и мире - РТ на русском	В школах России начнет работать «золотой стандарт» образования — это означает, что детям по всей стране будут давать одинаковые знания. Новый закон приняли еще в 2022 году, а с 1 сентября он распространится на всех школьников страны.

Новости образования России 2024

Сейчас мальчик защитился, получил диплом бакалавра и поступил в магистратуру. Но в школе преподавать остался. Не знаю, как ему удается совмещать. В школах нашего города какое-то поветрие началось. Многие девятиклассники не хотят идти в старшие классы, а собрались в техникумы или колледжи. Когда сын оканчивал школу, наоборот, все стремились в одиннадцатый. Сейчас другая тенденция. Возможно, учителя детей запугали ЕГЭ Школы переполнены, зачем несколько одиннадцатых классов, когда можно оставить один? Мороки меньше.

То ли это от безденежья пошло — родители боятся, что на бюджет дети не поступят в вузы, так как мест мало. А после школы многие хорошие колледжи на нормальные специальности тоже принимают платно. Но средств у семей на качественное образование нет, народ беднеет. Лично мне трудно из-за большой нагрузки — и школьной, и внешкольной. Из дома ухожу в 7:30, прихожу в 17:00. После этого у меня либо по английскому репетитор, либо по физике, затем — подготовка домашнего задания и прочее. Репетитор — не потому, что с программой не справляюсь, а чтобы лучше понимать предмет. От учителя, конечно, многое зависит в школе.

Он может объяснить все понятным и доступным языком. А может начертить 20 тысяч различных формул из Бауманки и сказать: «Вы их не знали раньше, но вот теперь узнали. Завтра контрольная». У нас учитель алгебры такой, что до всего приходится доходить самому. Но в каком-то плане это интересно, развивает самостоятельность, он нас готовит к университетской жизни. Но не к ЕГЭ. Мы до сих пор не знаем, как правильно оформлять работу, а говорят, что эти формальности тоже важны. Бывают две стратегии обучения: когда ориентируются на сильных, но тогда даже сильным сложно, при этом слабые где-то там в самом низу болтаются.

А второе — это дают понять, что есть вот такой-то уровень. Тогда слабым вольно-невольно приходится становиться сильными — так, кстати, у нас по алгебре было. Есть школы, где буквально чуть ли не пьют на задних партах. Причем это не дворовые школы, а лучшие в районе. А есть школы, где вы решаете математические задания из заключительного этапа Всероссийской олимпиады. В нашей школе государственную пропаганду стараются свести к минимуму. Есть какая-то обязательная программа из разряда «вынос флага». Но это не происходит по сценарию, когда мы все выстраиваемся на улице и марширует почетная группа юнармейцев.

У нас это все происходит во время первого урока. Есть дежурный класс, который проводит эту церемонию в специальном месте, пока все остальные учатся Также из разряда обязательного — «Разговоры о важном». Но там учителя подбирают реально полезные темы. Допустим, мне как рядовому школьнику неинтересно отмечать 30-летие Центральной избирательной комиссии. Мне не очень хочется голосовать за Винни-Пуха или Золушку. Мне в классе интереснее послушать про то, как написать итоговое сочинение. Педагоги это прекрасно понимают и стараются как-то лавировать. В 1990-е годы было время гуляй-поля, вузы и школы могли делать почти все, что хотели.

Им мало давали денег и за ними не очень следили. Затем это стало с боем упорядочиваться, и от принципа «берите свободы, сколько можете» все пошло в направлении тотального надзора. Но попытки контролировать все российские школы из Москвы — абсурдная утопия, хотя эти попытки упорно повторяются. И я не знаю, чего больше в этом упорстве: веры в то, что с помощью бесконечных государственных указаний можно навести порядок от Калининграда до Находки, или простой возможности лоббистам и экспертам оставить в Москве государственный бюджет на создание бесконечных рекомендаций и иных централизованных мер Давно доказано, что единственный способ работы с разнородным контингентом учащихся — введение вариативности обучения, причем не между школами, а внутри нее. Когда в скандинавском социализме создавали универсальные школы, в которых должны были учиться вместе дети богатых и бедных, то вводили вариативность обучения в старших и средних классах. В этой системе дети выбирают, какие предметы им изучать и на каком уровне их изучать — базовом или продвинутом. Так же устроена и американская школа — ученик сам может выбрать либо простую математику для обыденной жизни, либо университетский курс алгебры и матанализа. Вариативность в российской системе — это в лучшем случае разделение на гуманитарное и математическое направления.

Школьник просто попадает на один из школьных эскалаторов, который его куда-то везет без возможности реального выбора. У школ сегодня в этой жесткой системе просто нет возможностей для маневра, даже если бы они хотели; любой шаг в сторону чреват неприятностями для школ. Проверочные работы используются просто как грубый бюрократический инструмент для воспитания директоров и в целом школ. Это приводит к формализации и фальсификации результатов. В завуалированной форме местные органы самоуправления это почти рекомендуют, говоря школам: «У вас много детей из трудных семей, вы должны помочь им пройти ВПР, чтобы району было не стыдно». Но в чем смысл проверочных работ, которые так устроены? Такие проверки приводят только к произволу в управлении На фоне стандартизации и бесконечного проверочного контроля остро встает проблема детей с разного рода трудностями в обучении. Есть аутистичные дети, есть гиперактивные, есть дети-инофоны, для которых русский язык неродной, есть дети из трудных семей и с трудностями в обучении.

Мы же этими стандартными проверочными работами стрижем всех под одну гребенку. Инофонов становится больше, но это вовсе не обязательно дети мигрантов; часто эти дети из Дагестана , Тывы и других регионов, переехавшие в центральную Россию.

Все права на любые материалы, опубликованные на сайте, защищены в соответствии с российским и международным законодательством об интеллектуальной собственности. Любое использование текстовых, фото, аудио и видеоматериалов возможно только с согласия правообладателя ВГТРК и со ссылкой на сайт « vesti-lipetsk. Для детей старше 16 лет.

Администрация Челябинска объявила об отмене занятий в школах РИА «Новости» Читать 360tv в Сильные морозы привели к частичной отмене занятий в школах Челябинска. Дома останутся учащиеся начальных классов, сообщила администрация города в своем Telegram-канале. Реклама Младшеклассники оставались дома 19 февраля, а за два дня до этого отменяли занятия для всех учащихся первой смены с первого по девятый классы.

Но потом содержание поправок переиначили. Правда, как будет регулироваться ношение телефонов в школу, законодатели не рассказывали. А разъяснения нужны. Ведь мобилки есть почти у каждого ученика, начиная с первоклашек. Запретить приносить в школу — родители возмутятся, потому что хотят быть на связи с ребенком. Особенно волнуются те, чьи дети после второй смены домой идут по темноте. Да и экстренная ситуация может случиться в любой момент. Значит, принести в школу можно, но нельзя доставать из рюкзака и включать во время уроков? Хорошо, а что если ребенок достанет? Как учитель может заставить его убрать? Или, может, охрана на входе будет собирать в ящичек? Кто проследит, чтоб дети забирали назад свои смартфоны, а не те, что понравятся? Кто проконтролирует, чтоб эти недешевые гаджеты не разбились и не поцарапались во время хранения? Охране эта задача явно не под силу.

Российское образование радикально изменится в 2023 году: что ждет школьников и студентов

Также: С 1 сентября 2023 года в российских школах начнет действовать единый стандарт образования, что позволит снять вопрос качества образования при переводе ребенка из школы в школу, из одного региона в другой. С 1 сентября 2023 года начнется реализация ФООП по шести предметам: географии, ОБЖ, русскому языку, литературе, истории, обществознанию. Согласно внесенным изменениям в учебные планы школ, с 2023 г. На уроках предметов естественно-научного цикла будут изучаться нанотехнолгии, квантовые технологии, биотехнологии, генетические технологии, школьники получат представление о квантовом компьютере, сотовой связи. Ряд учебных предметов: физика, биология, математика, информатика, химия будут изучаться также и на углубленном уровне.

В школе в деревне учителей не остается. Пожилые уходят на пенсию, а замены им нет. Некоторые предметы вообще не преподаются. В нашей школе в Иркутске тоже в прошлом году не было учителя химии, полгода вела предмет биологичка. А потом нашли выход из положения. Пригласили преподавать бывшего выпускника, на тот момент студента ИГУ химического факультета. Это бывший одноклассник моего сына. Сейчас мальчик защитился, получил диплом бакалавра и поступил в магистратуру. Но в школе преподавать остался. Не знаю, как ему удается совмещать. В школах нашего города какое-то поветрие началось. Многие девятиклассники не хотят идти в старшие классы, а собрались в техникумы или колледжи. Когда сын оканчивал школу, наоборот, все стремились в одиннадцатый. Сейчас другая тенденция. Возможно, учителя детей запугали ЕГЭ Школы переполнены, зачем несколько одиннадцатых классов, когда можно оставить один? Мороки меньше. То ли это от безденежья пошло — родители боятся, что на бюджет дети не поступят в вузы, так как мест мало. А после школы многие хорошие колледжи на нормальные специальности тоже принимают платно. Но средств у семей на качественное образование нет, народ беднеет. Лично мне трудно из-за большой нагрузки — и школьной, и внешкольной. Из дома ухожу в 7:30, прихожу в 17:00. После этого у меня либо по английскому репетитор, либо по физике, затем — подготовка домашнего задания и прочее. Репетитор — не потому, что с программой не справляюсь, а чтобы лучше понимать предмет. От учителя, конечно, многое зависит в школе. Он может объяснить все понятным и доступным языком. А может начертить 20 тысяч различных формул из Бауманки и сказать: «Вы их не знали раньше, но вот теперь узнали. Завтра контрольная». У нас учитель алгебры такой, что до всего приходится доходить самому. Но в каком-то плане это интересно, развивает самостоятельность, он нас готовит к университетской жизни. Но не к ЕГЭ. Мы до сих пор не знаем, как правильно оформлять работу, а говорят, что эти формальности тоже важны. Бывают две стратегии обучения: когда ориентируются на сильных, но тогда даже сильным сложно, при этом слабые где-то там в самом низу болтаются. А второе — это дают понять, что есть вот такой-то уровень. Тогда слабым вольно-невольно приходится становиться сильными — так, кстати, у нас по алгебре было. Есть школы, где буквально чуть ли не пьют на задних партах. Причем это не дворовые школы, а лучшие в районе. А есть школы, где вы решаете математические задания из заключительного этапа Всероссийской олимпиады. В нашей школе государственную пропаганду стараются свести к минимуму. Есть какая-то обязательная программа из разряда «вынос флага». Но это не происходит по сценарию, когда мы все выстраиваемся на улице и марширует почетная группа юнармейцев. У нас это все происходит во время первого урока. Есть дежурный класс, который проводит эту церемонию в специальном месте, пока все остальные учатся Также из разряда обязательного — «Разговоры о важном». Но там учителя подбирают реально полезные темы. Допустим, мне как рядовому школьнику неинтересно отмечать 30-летие Центральной избирательной комиссии. Мне не очень хочется голосовать за Винни-Пуха или Золушку. Мне в классе интереснее послушать про то, как написать итоговое сочинение. Педагоги это прекрасно понимают и стараются как-то лавировать. В 1990-е годы было время гуляй-поля, вузы и школы могли делать почти все, что хотели. Им мало давали денег и за ними не очень следили. Затем это стало с боем упорядочиваться, и от принципа «берите свободы, сколько можете» все пошло в направлении тотального надзора. Но попытки контролировать все российские школы из Москвы — абсурдная утопия, хотя эти попытки упорно повторяются. И я не знаю, чего больше в этом упорстве: веры в то, что с помощью бесконечных государственных указаний можно навести порядок от Калининграда до Находки, или простой возможности лоббистам и экспертам оставить в Москве государственный бюджет на создание бесконечных рекомендаций и иных централизованных мер Давно доказано, что единственный способ работы с разнородным контингентом учащихся — введение вариативности обучения, причем не между школами, а внутри нее. Когда в скандинавском социализме создавали универсальные школы, в которых должны были учиться вместе дети богатых и бедных, то вводили вариативность обучения в старших и средних классах. В этой системе дети выбирают, какие предметы им изучать и на каком уровне их изучать — базовом или продвинутом. Так же устроена и американская школа — ученик сам может выбрать либо простую математику для обыденной жизни, либо университетский курс алгебры и матанализа. Вариативность в российской системе — это в лучшем случае разделение на гуманитарное и математическое направления. Школьник просто попадает на один из школьных эскалаторов, который его куда-то везет без возможности реального выбора. У школ сегодня в этой жесткой системе просто нет возможностей для маневра, даже если бы они хотели; любой шаг в сторону чреват неприятностями для школ. Проверочные работы используются просто как грубый бюрократический инструмент для воспитания директоров и в целом школ.

Использовать учебники линейки «Школа России» — программы, которая является по сути базовой и самой распространенной по стране и права на которую находятся у «Просвещения» — выгоднее с экономической точки зрения. В чем проблема школьных учебников Сейчас рынок школьной и методической литературы перенасыщен. И естественно, что среди всего этого многообразия попадаются как достойные варианты, так и откровенно плохо подготовленные — с фактическими, логическими, орфографическими ошибками, сложно составленные и не понятные детям. Учебники пишут люди, оторванные от школы. Это, как правило академики, которые со школой, учителями и тем более детьми имеют очень мало контактов. Многие учебники такие, что их просто читать даже невозможно, нужен переводчик. Таким языком могут изъясняться в Госдуме, в министерстве, но не с детьми». Особенно много вопросов последние годы возникало у родителей к учебникам по окружающему миру под редакцией Плешакова Эти учебники называют воспитывающими «клиповое мышление», регулярно находят в них множество нестыковок и откровенно устаревшую информацию, а также абсурдные задания, рассчитанные явно не на учеников младших классов. Педагог начальных классов Алексей Рубин добавляет, что в принципе не существует какого-то одного уникального УМК учебно-методического комплекта. В одном приходится скакать из начала в конец, чтобы осветить одну тему, в другом переизбыток творческих заданий или слишком много информации без учета возрастных и психологических особенностей учеников начальной школы. Но все же, имея выбор, учитель может компилировать разные УМК и готовить сценарии урока, пользуясь сразу несколькими учебниками. Еще одна сложность, по мнению Рубина, — это несоответствие между нынешними учебниками в плане темпа работы: «Я сейчас работаю с третьим классом по Гейдману математика. Одна из целей создания нового ФПУ — очистка учебного пространства от некачественных и слишком авторских учебников, чтобы дети могли переходить из класса в класс или из школы в школу и сразу ориентировались в учебном материале. Последний год использования «старых», согласно ФПУ, учебников — 2025-й. Это так называемый переходный период, который отводится на то, чтобы можно было закончить обучение детей по программе, которую они уже начали проходить. Однако те дети, которые пойдут в первый класс 1 сентября 2023 года, будут учиться уже по новому единому учебнику. Новые учебники, многие из которых еще находятся разработке, будут включены в ФПУ бессрочно. Чего опасаются учителя По словам чиновников, смысл унификации и стандартизации образовательной программы в том, чтобы в Москве, Санкт-Петербурге, Казани, и на Сахалине дети имели равные образовательные возможности и у них не возникло проблем с переходом из одной школы в другую. Многие учителя считают, что сама эта идея хорошая. Вот только есть ряд «но». Учитель русского языка начальных классов одной из московских школ, пожелавший сохранить анонимность, говорит: «Если существуют разные дети, то должно быть несколько разных учебников. Может быть не 15, но хотя бы 3—4 учебника должны быть доступны». Есть и еще одна неочевидная проблема: уровень ВПР, которые существуют в начальной школе, высок, а уровень подачи материала в едином учебнике достаточно низкий.

Образовательный центр «Сириус» организует этот проект уже второй год: школьники 7—11-х классов объединяются в команды и вместе решают производственные задачи партнеров программы. Чтобы принять участие: соберите команду из 2—4 человек; выберите капитана; пройдите регистрацию до 5 марта. После подачи заявки команда выбирает задачу, предлагает решение и защищает его, а эксперты определяют список участников итогового этапа.

Что будет со школьной программой в сентябре 2023 года. Главное

Другая родительница, чей ребёнок учится в тавровской школе «Формула успеха», отметила, что качество дистанционного обучения было настолько плохим, что учителям пришлось отключиться и предоставить детям карты уроков. Региональный министр образования Андрей Милёхин посоветовал женщине обратиться к учителю и попросить проверить связь во внеурочное время, чтобы понять, как правильно нужно настроить технику. Другая белгородка тоже осталась недовольна обучением в смешанном формате. Пока дети, которые находятся в школе, слушают урок, заочники не знают, что делать, потому что интернет в школе очень слабый и уроки прерываются, учителей не видно и не слышно. Проведите нормальный интернет в школах или отправьте всех уже на дистант. Карты уроков же будут использоваться учителями, но как «вспомогательный инструмент». На этом жалобы родителей не закончились. Другие отмечали, что детей на дистанте для учителей во время уроков не существовало: «Камера в стену, ничего не видно с доски и не слышно учителя от слова совсем. Никаких карт урока не дали. По учёбе день впустую», — поделилась Татьяна.

Как к смешанному формату отнеслись учителя?

Финальный этап конкурса пройдет в Саратове с 16 по 20 ноября. Всего в состязании приняли участие 25 тысяч школ. Об этом заявила председатель Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина. По ее словам, дисциплина будет преподаваться по единому учебнику, который подготовят к 2024 году.

В России открылась Психологическая неделя. В ближайшие годы технологические новинки существенно изменят образовательные процессы в школах и вузах. Из современных технологий, применяемых в образовании уже сегодня, наиболее перспективны, по мнению экспертов, искусственный интеллект и виртуальная реальность VR. Оценка качества образования и результаты исследований Все системы, которые связаны с проведением единого государственного экзамена ЕГЭ , запланировано полностью перевести на отечественное программное обеспечение ПО к 2026 году. Документ опубликован на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

После общественного обсуждения в проект расписания могут быть внесены дополнительные изменения, однако большинство дат, как предполагается, останутся неизменными. Рособрнадзор подготовил проект постановления правительства, согласно которому в 2024 году будет проведен эксперимент по созданию цифровых документов об образовании и квалификации, а также по включению их в единый реестр.

Но нельзя этот экзамен использовать как способ оценки эффективности школ.

Сравнение эффективности школ должно быть построено с учетом того, какие силы школа вкладывает в подготовку учеников. Нельзя сравнивать школы просто по результатам ВПР; измерять успехи надо на фоне образовательных ресурсов и общей семейной ситуации детей. Хороший результат теста по математике у мальчика, отец которого в тюрьме, а воспитывает его бабушка без высшего образования — это гораздо большее достижение школы, чем отличный результат школьника, чьи родители инженеры, а сам он учится в привилегированном физико-математическом классе.

Это понимают и начальники, и учителя. Но никто ничего в этом направлении не делает Начальство прямо и косвенно поощряет школы с высокими образовательными результатами и ругает или как-то наказывает так называемые ШНОРы — школы с низкими образовательными результатами. Но ведь часто эти ШНОРы вкладывают в детей гораздо больше усилий, чем престижные учреждения.

В элитные школы собираются дети, которые получают от своих семей так много, что на этом фоне усилия школ могут быть минимальными. Мы видим, как в этом году меняется содержание экзамена, например, по обществознанию — в сторону усиления новых идеологических тенденций. Это значит, что какие-то вопросы из подготовки к ЕГЭ выпадают, какие-то появляются.

И дело не столько в том, что в школе идет идеологическая работа ведь патриотическое воспитание детей есть во всех странах , сколько в использовании проверочных работ с этой целью и резких сменах их содержания. Шатание, когда чуть что-то в стране произошло, тут же меняется учебный план в образовательных учреждениях и наполнение экзаменов, — неправильно. У нас любят говорить про традиционные ценности, консерватизм.

Но ведь сейчас наблюдается не консерватизм, а свистопляска. Сегодня подали сигнал — школа пляшет направо. Завтра посигналят — школа должна плясать налево.

Это очень плохо. Школе нужно быть устойчивой, содержание предметов и контроль за ними должны меняться, но, несомненно, с запаздыванием по отношению к политическим процессам страны. Если школа будет дергаться в разные стороны, она теряет свой смысл как надежная основа воспитания и образования детей Следующая важная проблема — нехватка кадров в школах.

Дело не только в маленьких зарплатах, но еще и в низком социальном статусе педагогов. Надо понимать, что статус — вовсе не синоним дохода. В Советском Союзе все знали, что мясник — человек богатый, а учитель — человек бедный.

Но у мясника статус был низкий, а у учителя — очень высокий. В моей любимой работе великого британского социолога Голдторпа показано, что в Британии у священников англиканской церкви и учителей статус выше, чем у банкиров и финансовых менеджеров, то есть людей гораздо более богатых. Общество уважает представителей этих профессий, так как все понимают, что они выполняют важную социальную функцию.

Если сравнить социальный статус профессий в России, а мы проводили такой анализ, окажется, что у нас на самом верху находится категория, называющаяся «начальник, директор». А в самом низу — воспитатель детского сада. То есть воспитатель детского сада котируется наравне с безработным или уборщиком.

Это катастрофично для будущего, потому что воспитатели детского сада так же, как и учителя начальных школ, — люди, которые создают потенциал нации, обучая детей с нежного возраста. В российском обществе принято считать, что идти в учителя — не очень удачная судьба. Откуда же при таких установках возьмутся новые кадры?

И одним повышением зарплаты проблемы не решаются. В последнее время школа стала предметом массового осуждения со стороны образованной публики. Повсеместно молодые родители в социальных сетях рассказывают, как плохо в школах, растет желание семей перевести детей на домашнее обучение и тому подобное.

Я наблюдаю за этим внимательно. Но как исследователь начинаю думать, что это — не отражение ухудшающейся реальности, а своего рода дискурсивная мода: школу принято ругать. Этому много причин, в том числе — смещенная политическая активность.

Критиковать иные институции сегодня — чревато болезненными последствиями, но жаловаться на то, что испортили школу, — безопасное дело. В сложившейся ситуации родители чувствуют власть над школой. Ситуация, когда школа всегда права, а дети и родители всегда не правы, — плохая.

Так было когда-то раньше, и это неправильно. Но и новая тенденция, в которой учителя и школьные администраторы боятся что-то сказать поперек детям и родителям, — другая крайность. Наши исследования показывают, что в престижных гимназиях детская травля фиксируется чаще, чем в обычных школах.

Возможно, кривые школьно-родительские отношения — одна из причин. Учитель опасается объяснять высокостатусным родителям, что их сын травил кого-то. Проще замести сор под ковер, вдруг само рассосется?

Родители при недовольстве школой или детским садом стали реально чаще писать в прокуратуру и следственный комитет. Все это негативно влияет и на жизнь школы, и на качество обучения, заставляет учителей хуже относиться к обязанностям. Если вы не можете ставить двойки или даже тройки там, где надо, потому что родители напишут на вас жалобу в прокуратуру, то вы начинаете не просто завышать оценки, а относиться спустя рукава к своим непосредственным обязанностям.

Зачем мучиться и быть очень хорошим учителем, если все равно это не работает? Не хватает не только учителей, но и самих школ. Многие города растут, меняется распределение населения внутри агломераций, появляются новые районы.

Также в разных районах города может быть разная рождаемость. Практически во всех крупных городах — Петербурге, Новосибирске , Екатеринбурге , Самаре и других — сегодня наблюдается катастрофический дефицит школ. В новых районах школы переполнены, дети занимаются в две смены.

Но даже при этом часто расчетная вместимость школ на две смены меньше количества ребят, которые там учатся. Суд сказал, что ничего неправильного в этом нет, поскольку все требования по росту учебных мест чиновниками выполняются. Есть утвержденный перспективный план по увеличению количества учебных мест, и ничего страшного, что новые школы строятся с какой-то задержкой.

Получается, что, с одной стороны, школы недостроены, недофинансированы, а с другой — переконтролированы.

Вячеслав Гладков отметил, что в само учреждение попасть оказалось нелегко, так как везде замки, а вахтёр пустила его внутрь только потому, что знала, кто он такой. Большинство родителей этой школы написали заявление на обучение в очном формате, но были и те, кто предпочёл учиться из дома.

Для удобства школьников, обучающихся очно, разделили на три потока, а занятия проводят только на первом и втором этажах школы. Несмотря на плюсы, губернатор отметил и минусы: в здании не хватает ярких указателей маршрута движения до укрытия. По его словам, таблички в школе есть, но они сливаются с интерьером и в чрезвычайной ситуации будут непонятны для детей.

В укрытии же не оказалось удобных стульев, там разместили только тумбочки под обувь. Зато аптечки в школе есть в достаточном количестве, но, отметил Гладков, лучше было бы их отсортировать: бинты к бинтами, жгуты к жгутам и так далее. Что думают об обучении родители школьников?

Одна женщина отметила, что сомневается в эффективности дистанционного обучения, поэтому ей «пришлось отводить детей» в школу, несмотря на их страх. Девушка утверждает, что учителя обучают детей на дистанте через свой телефон, а интернет в учреждении плохой. Другая родительница, чей ребёнок учится в тавровской школе «Формула успеха», отметила, что качество дистанционного обучения было настолько плохим, что учителям пришлось отключиться и предоставить детям карты уроков.

образование

Новость о повсеместном повышении со следующего года стоимости платного высшего образования в России взбудоражила граждан. Об этом на днях публично поведали руководители сразу нескольких крупных частных учебных заведений. Создается новая образовательная инфраструктура, а также безбарьерная среда в школах для детей с ограниченными возможностями здоровья, вводятся передовые методики обучения. ИТ-классы стали самым популярным направлением предпрофессионального образования среди будущих десятиклассников. В Москве стартовали занятия основного курса образовательной программы «Школа вожатых». Власти России разрешили школам переносить начало занятий в зимнее время. Согласно санитарным нормам, занятия в школах должны начинаться не ранее 8 утра.

Михаил Пучков: «Школа будет еще ближе к реалиям экономики»

Результативность определяется в баллах. Максимальное число — 100 баллов. Для обязательной аттестации требуется набрать не менее 70. Государственные информационные системы С 1 января 2023 года организации основного общего и среднего профессионального образования обязаны использовать только государственные информационные системы в рамках образовательных программ. Она создана как инструмент в помощь учителю, родителю и ученику и служит дополнением к традиционной системе образования. На платформе размещены учебные симуляторы, электронные дневники и журналы, образовательные ресурсы и другой учебный контент. Советники по воспитательной работе В некоторых регионах советники директоров уже работают в экспериментальном порядке, а в этом году они появятся во всех школах, колледжах и училищах. Занять эту должность может педагог, имеющий опыт воспитательной работы и прошедший переподготовку на базе Международного детского центра «Артек». В обязанности советника по воспитанию входят разработка и реализация программ воспитания в школе, вовлечение учащихся в проекты детских и молодёжных объединений. Новые правила экзаменов будут действовать до 2029 года.

Согласно внесенным изменениям в учебные планы школ, с 2023 г. На уроках предметов естественно-научного цикла будут изучаться нанотехнолгии, квантовые технологии, биотехнологии, генетические технологии, школьники получат представление о квантовом компьютере, сотовой связи. Ряд учебных предметов: физика, биология, математика, информатика, химия будут изучаться также и на углубленном уровне. В новом учебном году Минпросвещения планирует принять единые подходы к начислению заработных плат учителям. С 1 сентября 2023 года российским школьникам вновь будут присуждать серебряные медали за успеваемость.

Рост финансирования и ротация: 30 передовых инженерных школ отчитались о работе за год Совет по грантам на оказание государственной поддержки создания и развития передовых инженерных школ заслушал годовые отчеты вузов — участников первой волны проекта. Федеральный проект «Передовые инженерные школы» является одной из 42 инициатив Правительства РФ в рамках государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации».

Особое внимание в нём уделено требованиям к демонстрационным экзаменам, центрам их проведения, оценочным материалам и экспертам, а также к уровням освоения выпускниками знаний, умений и практических навыков. Демонстрационный экзамен внедряется поэтапно, по мере того как актуализируются и внедряются ФГОС. Экзамен проводится в мастерских, оснащённых новейшим высокотехнологичным оборудованием. В январе первыми с учётом обновлённых требований участниками демонстрационных экзаменов стали выпускники семи организаций СПО Астраханской области, Санкт-Петербурга, Москвы и Московской области, Краснодарского края и Республики Удмуртия. Он также даёт возможность студентам получить независимую экспертную оценку того, как они выполняют задания», — сказал министр просвещения России Сергей Кравцов. С февраля 2023 года вступает в силу уточнение относительно порядка проведения государственной итоговой аттестации, согласно которому экзамены у студентов СПО будут проходить в той форме, которая указана во ФГОС по соответствующей специальности. Такой подход позволит многим колледжам подготовить инфраструктуру к проведению демонстрационного экзамена. Начальная военная подготовка в школе В школах с 1 сентября 2023 года может реализовываться курс, связанный с начальной военной подготовкой. Один из вариантов федеральной рабочей программы по ОБЖ для 10—11-х классов содержит модуль «Элементы начальной военной подготовки». В зависимости от особенностей организации образовательного процесса в каждой школе, с учётом специфики обучающихся может реализовываться первый или второй вариант федеральной рабочей программы по ОБЖ. Новые правила приёма в вузы — подсказываем ученикам С 1 марта 2023 года начинают действовать новые правила для абитуриентов высших учебных заведений.

Иммерсивные спектакли для настоящих мужчин в театре «Морфеус»

Официальный портал Мэра и Правительства Москвы
Новости образования Самары за сегодня | 63.ру - новости Самары
15 февраля 2024
Онлайн-курсы
Федеральные новости

Что изменится в школах в 2024 году

Последние новости российского образования, актульная информация для школьников, выпускников и студентов, справка по вузам России, изменениях в ЕГЭ. Аргументы и Факты об образовании в России. В четверг, 25 января, в Татьянин день, или День студента, Пензастат раскрыл количество студентов, которые в настоящее время проходят обучение в вузах и колледжах области. Новости о последних законодательных актах и законопроектах, работе органов государственной власти и событиях политической и экономической жизни страны. Образование / Образование. По словам министра просвещения, в 2023/2024 учебном году решение проблемы третьей смены в школах будет успешно завершено. Во всех российских регионах останутся школы, которые работают только в одну или две смены. последние новости сегодня в Москве. образование - свежие новости дня в Москве, России и мире. Смотри Москва 24, держи новостную ленту в тонусе. Сегодня последнее воскресенье лета, и считанные дни остались до старта нового учебного года. Российских школьников с 1 сентября ждет сразу несколько важных новшеств. Учиться все отныне будут по единой программе.

Навигация по записям

Что изменится в школах в 2024 году - Парламентская газета
Школы без учителей: что ждет российское образование в ближайшем будущем
Минпросвещения России
Новости по теме Школа
Новости образования в России - МК

"Горячие" документы по теме «Образование. Наука. Культура»

Школы Челябинска отменили уроки	Сегодня последнее воскресенье лета, и считанные дни остались до старта нового учебного года. Российских школьников с 1 сентября ждет сразу несколько важных новшеств. Учиться все отныне будут по единой программе.
«Это будут похороны вариативности». Как изменится школьная программа в 2023 году	На дистанционном обучении сегодня 133 класса в 36 школах и 8 школ полностью. Из-за заболеваемости ОРВИ и пневмониями в Липецке, по данным на 19 декабря, полностью закрыты восемь школ: №№ 9, 12, 14, 27, 32, 33, 47, 72 и частично 133 класса в 36 школах.
Новости образования: 12-19 ноября 2023 года	Последние новости образования Ростова-на-Дону и Ростовской области за сегодня.

«Юрий Розум. 50 лет на сцене»: гала-концерт и фестиваль

Открытый диалог про IT для абитуриентов: в ТюмГУ ввели новый формат профориентации
Иммерсивные спектакли для настоящих мужчин в театре «Морфеус»
Педагогов защитят
Очное обучение в школах возобновят по всей России с 18 января
Власти опровергли информацию об угрозах школам в Кургане - 20 февраля 2024 - 45.ру

Что будет со школьной программой в сентябре 2023 года. Главное

Последние звонки в школах РФ в этом учебном году пройдут 24–25 мая, заявил министр просвещения Сергей Кравцов. «Мы сегодня обсудили и приняли решение по поводу проведения последних звонков. Последние новости образования Челябинска и Челябинской области за сегодня. Последние звонки в школах РФ в этом учебном году пройдут 24–25 мая, заявил министр просвещения Сергей Кравцов. «Мы сегодня обсудили и приняли решение по поводу проведения последних звонков. В некоторых старых школах, пишут в чатах, кабинеты сохранились и вовсю используются: «В нашей школе на технологии мальчики лобзиками выпиливают, а девочки шить и готовить учатся». Последние новости образования Челябинска и Челябинской области за сегодня. Российская электронная школа. Интерактивные уроки с 1 по 11 класс от лучших учителей страны.

Новости по обучению в школах на сегодня

образование

Новости образования: 12-19 ноября 2023 года

Новости образования России 2024

Российское образование радикально изменится в 2023 году: что ждет школьников и студентов

Что будет со школьной программой в сентябре 2023 года. Главное

образование

Михаил Пучков: «Школа будет еще ближе к реалиям экономики»

Иммерсивные спектакли для настоящих мужчин в театре «Морфеус»

Что изменится в школах в 2024 году

Навигация по записям

Последние новости о школах в России и мире

"Горячие" документы по теме «Образование. Наука. Культура»

«Юрий Розум. 50 лет на сцене»: гала-концерт и фестиваль

Что будет со школьной программой в сентябре 2023 года. Главное

Похожие новости: