Картотека прогулки февраль старшая группа

Прогулка зимой в старших группах. Карточки прогулок «Зима» (старший возраст) Карточка № 1 Деятельность Содержание Напомнить детям, что наступила зима. Вместе повторить признаки зимы. Назвать народные приметы зимы (смотри ниже), спросить, как дети их понимают. Просмотр содержимого документа «Февраль-Прогулка в старшей группе». Февраль Прогулка № 1 Наблюдение за снежинками Цель: продолжать наблюдать за снежинками. Уточнить свойства снега. Развивать наблюдательность, память, связную речь.

Похожие материалы

  • Картотека зимних прогулок в старшей группе (февраль)
  • Картотека прогулок для старшей группы детского сада
  • Прогулки в феврале в средней группе. Картотека с целями по ФГОС
  • Прогулки подготовительная группа фгос
  • Картотека прогулок в старшей группе

Картотека прогулок. Сентябрь.

Подвижные игры: «Брось за флажок». Дети стоят в две шеренги друг за другом, в руках у первой шеренги мячи, мешочки с песком. Впереди на расстоянии 4—5 м стоят на одном уровне несколько флажков. Дети одновременно бросают мешочки с песком из-за головы двумя руками или одной, стараясь забросить их за линию флажков. Воспитатель подсчитывает, сколько детей забросили мешочки за флажки. Затем дети поднимают мешочки, бегут и передают их своей паре. Бросает следующая шеренга, затем сравниваются результаты. Можно передавать мешочек своей паре и перебрасыванием.

Нужно внимательно следить за местом падения мешочка. Результат броска отмечается по месту падения мешочка. Индивидуальная работа: Хождение по снежному валу; Цель: развивать чувство равновесия. Прыжки с места на двух ногах Цель: энергичное отталкивание и правильное приземление. Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к птицам. Наблюдение за ветром Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Ход наблюдения. За окном краса-метель в снежном вальсе кружит. Ветер песни ей поёт, он с метелью дружит. Ах, метели вы, метели прилетели, налетели и оставили хлопот от порога — до ворот. Бовт Какая сегодня погода? Холодная, ветреная, пасмурная. Как называется снег с ветром?

Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом — поземкой. С какой стороны дует сегодня ветер? Как определили? Как образуется ветер? Солнце нагревает воздух неравномерно, где-то теплее, где-то холоднее. Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз. Такое передвижение воздуха и образует ветер.

Дидактические игры: «Какой ветер? Цель: закрепить произношение звука. Подвижные игры: «Снежная мишень» Цель: тренировать детей в попадании снежком в определённую цель. Индивидуальная работа: Игровые упражнения при ходьбе по снежному валу. Цель: закреплять умение держать равновесие. Бег по снежному лабиринту с преодолением препятствий: обежать, перепрыгнуть через кубик и т. Воспитатель ставит флажки сначала на расстояние 3 м от исходной линии, затем 4 м и, наконец, 5 м.

Дети становятся на исходную линию шеренгой, в руках у них по одному снежку, у ног еще по 2 снежка. По команде воспитателя дети бросают снежки, стараясь бросить как можно дальше. Цель: метание снежков вдаль Трудовая деятельность: Сгребание снега в общую кучу для постройки снежных фигур. Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы. Наблюдение за снегом Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы. Ход наблюдения Намело сугробов горы. Снежные кругом заторы.

И шагаем мы к друзьям по сугробам тут и там. Поет зима — аукает, мохнатый лес баюкает, Со звоном сосняка. Кругом с тоской глубокою, Плывут в страну далекую седые облака. Есть примета: если вороны и галки садятся на вершины деревьев — быть снегопаду. Идет зима, растут сугробы, и снежный покров постепенно становится плотным. А тут еще пригревает солнце, ни на минуту не забывает о своей работе ветер. Иногда он налетает с юга и приносит оттепели, а когда после оттепели ударит мороз, то на снегу образуется твердая корочка — наст.

В такое время многим животным тяжело передвигаться по снегу и добывать корм. Лоси, олени и козы острой коркой снега режут себе ноги, с трудом выкапывают из-под наста мох и листья. Зато зайчишке раздолье! Он по рыхлому снегу ходит, как в валенках, почти не проваливается, а по насту мчится, как по паркету. И никто не может за ним угнаться. Назовите зимние месяцы. Как называется тонкая корочка льда, появляющаяся на снегу?

В результате чего она образовалась? Исследовательская деятельность: Измерить глубину снега открытых и защищенных участков детского сада. Ответить, где больше снега и почему? Дидактические игры: «Кто больше назовет действий» — по предложению воспитателя дети перечисляют действия объекта. Цель: расширить словарный запас подбором глаголов. Цель: научить составлять предложения. Подвижная игра: : «Эстафета парами».

Дети становятся в 2 колонны парами за линию на одной стороне площадки, количество пар в колоннах должно быть одинаковым. На противоположной стороне площадки на расстоянии 6—8 м поставлены какие-либо предметы, кубы. По сигналу воспитателя первые пары, взявшись за руки, бегут к кубам, обегают их и возвращаются в конец своей колонны. Как только они перебегут линию старта, убегают вторые пары, и так до тех пор, пока не пробегут все пары. Выигрывает та колонна, игроки которой быстрее выполнят задание и во время бега не разъединят руки. Индивидуальная работа: «Позвони в колокольчик» — выполнение упражнений на равновесие во время спуска с горки. Трудовая деятельность: Сгребать снег лопатой, расчищая дорожки.

Наблюдение «Зимующие птицы» Цель: закрепить знание детей о зимующих птицах. Сформировать желание заботиться о живых существах. Ход наблюдения Обратить внимание детей на поведение птиц. Какие птицы остались у нас и не улетели в тёплые края? Каким, одним словом можно назвать этих птиц? Почему птицы летят к людям? Объяснить, как им голодно зимой, рассказать, что птицы прилетают поближе к людям, надеясь найти побольше корма.

Предложить детям покормить птиц, понаблюдать, как птицы клюют корм. Обратить внимание детей на повадки птиц. Вспомнить, каких зимующих птиц они знают. Отметить, что у птиц две лапы, два крыла, перья, клюв. На дворе морозище градусов под сорок.

К вечеру снеговики оплывают, тают, делаются все меньше, снег стал совсем другой - темный и ноздреватый. Весь день светило солнце, и снег стал подтаивать. Попробуйте сделать снеговиков снова.

Снег в руках превращается в мокрую лужицу. Таяние снега - это примета наступающей весны, на дорожках появляются лужи. Приметы: длинные сосульки в конце февраля - к долгой весне; сильные морозы в феврале бывают только ночью; теплый февраль предвещает холодную, с заморозками, весну; туманы в феврале предвещают дождливый год. Поговорки и пословицы: в феврале зима с весной встречается впервой; не пугай зима, весна придет. Меня не растили, из снега слепили, Вместо носа ловко вставили морковку, Глаза угольки, губы - сучки.

На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, в одном из них располагаются играющие. Посредине площадки лицом к ним становится водящий — Мороз, Красный нос.

Он произносит: — Я Мороз, Красный нос. Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься? Играющие хором отвечают: — Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз. После этого они перебегают через площадку в другой дом. Мороз догоняет их и старается «заморозить» коснуться рукой. Мороз подсчитывает, стольких он «заморозил». После нескольких перебежек выбирают нового Мороза.

В конце нескольких перебежек подводится итог, сравнивают, какой Мороз «заморозил» больше играющих. Наблюдение за звездами Воспитатель обращает внимание детей на вечернее небо, находит луну, вместе с детьми смотрит ее местонахождение и фазу. Положение луны слегка изменилось, это связано с движением Луны вокруг Земли и движение самой Земли вокруг Солнца. В ясный, морозный зимний вечер очень хорошо видны звезды. Они мерцают и переливаются.

Кто повторит, какой у нас букет? Золотая осень! Воспитатель предлагает: «Посмотрите вокруг и скажите, какого цвета осень? Можно пропеть детям припев песни: Листья желтые над городом кружатся, С тихим шорохом нам под ноги ложатся, И от осени не спрятаться, не скрыться, Листья желтые, скажите, что вам снится? Трудовая деятельность: поливка дождевой водой растений в группе. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Картотека прогулок старшая группа февраль. Прогулка зимой в старших группах

Картотека прогулок в подготовительной группе по ФГОС на год с целями. Цель наблюдения на прогулке младшей группе на прогулке. Прогулка январь подготовительная группа. Картотека прогулок для дошкольников. Конспект прогулки в детском саду. Прогулка в детском саду в старшей группе. Картотека прогулок лето младшая группа. Картотеки для второй младшей группы детского сада по ФГОС. Картотека прогулок для детей в детсаду. Прогулки октябрь 2 младшая группа картотека с целями. Картотека прогулок 1 мл гр.

Картотека прогулок в 1 младшей группе. Картотека прогулок в средней группе по ФГОС на год с целями. Прогулки в средней группе картотека с целями по ФГОС. Картотека прогулок в средней. Картотека прогулок январь средняя группа. Картотека прогулок в средней группе по ФГОС на весь год. Картотека зимних прогулок в средней группе. Картотека прогулок декабрь 2 младшая группа. Прогулки январь 2 младшая группа. Прогулка в старшей группе картотека с целями по ФГОС.

Картотеки для подготовительной группы детского сада по ФГОС. Наблюдение вторая младшая. Картотека прогулок в младшей группе Весна. Конспект в подготовительной группе. Картотека старшая группа. Планирование прогулки в средней группе. Наблюдение на прогулке во второй младшей Весна. Картотека прогулок средняя группа октябрь. Подготовительная группа на прогулке осень. Прогулка на улице в подготовительной группе.

Осенняя прогулка в подготовительной группе. Картотека прогулок средняя группа март. Картотека прогулок в средней группе на каждый день по ФГОС. Организация деятельности детей на прогулке старшая группа. Организация деятельности детей старшая группа. Прогулки младшая группа апрель. Картотека младшая группа ноябрь. Наблюдение в ноябре в младшей группе. Ноябрь картотека средней группы.

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки. Индивидуальная работа «Донеси мешочек». Цель: упражнять в равновесии. Январь Прогулка 1 Наблюдение за зимующими птицами Цели: — закреплять знания о зимующих птицах; — формировать предст авление о добывании пищи зимую щими птицами; — воспитывать желание заботиться о них и охранять. Ход наблюдения Вновь разгулялась вьюга, Срывает снежные шапки. Совсем замерзла пичуга, Сидит, поджимая лапки. Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края, так как и зимой находят корм. Они п итаются почками, семена ми и плодами растений, спрятавшимися насекомыми, отыс кивают корм около жилья человека. Часть птиц погибает от холода зимой. Люди мо гут помочь зимующим птицам — си ничкам дают несоленое сало, воробьи любят пшено, семечки. Трудовая деятельность Сбор снега для постройки зимнего городка. Цель: совершенствова ть трудовые навыки, умение рабо тать сообща. Подвижные игры «Кто быстрей по дорожке? Цель: учить выполн ять подскоки сериями, прыжки бо ком. Цель: учить прыжкам на д вух ногах с продвижением впе ред на 2—3 м. Индивидуальная работа Улучшение техники бега естественность, легкость, энер гичное отталкивание. Цель: выр абатывать координацию движений. Январь Прогулка 2 Наблюдение за березой зимой Цели: — формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой; — воспитывать бережное отношение к растениям не заде вать хрупких от мороз а веток и почек, так как они ло маются. Ход наблюдения Стоит березка в пелеринке, Звенит на ветках бахрома. Чем легче, тем нежней снежинки, Тем холодней стоит зима! Зимой береза не замерза ет, она живая, но от мороза ее в еточки и почки становятся хрупкими и быстро ломаются, Поэтому их нельзя трогат ь. Если подберем обломанные вет ром ветки и поставим их в воду, то они зазеленеют. В покое. Трудовая деятельность Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли. Цели: — учить работать сообща; — воспитывать трудолюбие. Подвижные игры «Кому флажок? Цели: — упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; — воспитывать ловкость, целеустремленность. Индивидуальная работа «Резвый мешочек». Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах. Январь Прогулка 3 Наблюдение за елью Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характер ным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев. Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. Ель похожа на пирамидк у, все ветви у нее покрыты игол ками, растущими вместо ли стьев; они короткие, острые, ко лются, темно- зеленого цве та. Иголочки у ели покрыты плот ной кожицей, густо и крепк о сидят на ветках, торчат в раз ные стороны, не опадают, если до них дотронуться. Трудовая деятельность Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Элементы хоккея. Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота. Январь Прогулка 5 Наблюдение за вороной Цели: — расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; — воспитывать любовь и бережн ое отношение к зимую щим птицам. Ход наблюдения Воспитатель загадыва ет детям загадку, предлагает от ветить на вопросы. Шапочка серенькая, Жилеточка нетканая, Кафтанчик рябенький, А ходит босиком. Приметы: ворона под крыло нос прячет — к морозу. Трудовая деятельность Расчистка участка и дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать тр удолюбие, желание доводить нача тое дело до конца. Подвижные игры «Встречные перебежки», «Попади в обруч». Цели: — повышать двигател ьную активность детей на прогул ке; — развивать меткость, ловкость, выносливость. Индивидуальная работа Прыжки через скакалку. Цель: развивать двигательную активность. Январь Прогулка 6 Наблюдение за снегирем Цели: — формировать предст авления о зимующих птицах, забо те человека о них; - знакомить с характерными особенностями снегиря. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать за гадку. Каждый год я к вам лечу — Зимовать у вас хочу. И еще красней зимой Ярко- красный галстук мой. Есть примета: если снегирь под окном чирикает — это к оттепели. Трудовая деятельность Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать люб овь, бережное и заботливое отно шение к зимующим птицам. Подвижные игры «Ловишки», «Бездомный заяц». Цели: — упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; — воспитывать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа «Сбей флажок». Цели: — учить метать снежки в цель; — развивать меткость, внимание. Январь Прогулка 4 Наблюдение за солнцем Цели: — продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы — мороза; — формировать интерес к неживым объектам природы. Ход наблюдения Где ты, солнце, в самом деле? Мы совсем окоченели. Без тебя вода замерзла, Без тебя земля промерзла. Выйди, солнышко, скорей! Приласкай и обогрей! Кто заметил, в какой стороне солнце утром? Правильно, на восходе, солнце там встает, а вечером оно будет в другой сто роне — на западе, там солнце будет прятаться на ночь. Зимой солнце светит, но не греет, встает поздно, а ложится рано. День зимой короткий, ночь длинная. Летом солнце греет, зи мой морозит. Зимой солнце сквозь слезы улыбается. Трудовая деятельность Сгребание снега в опре деленное место для постройки ле дяных фигур. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими уси лиями. Подвижные игры «Пустое место», «Сделай фигуру». Цель: учить выполнять д ействия по сигналу, не наталки ваясь друг на друга. Январь Прогулка 7 Наблюдение за снегом и льдом Цели: — формировать реали стическое понимание неживой при роды; — закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии снег, лед. Ход наблюдения Ой ты, зимушка- краса! Побелила все леса, Горы снега намела, Нас кататься позвала. Воспитатель проводит опыт, задает детям вопросы. В один стакан кладем лед, в другой — снег. Назовите его свойства. Теперь ставим оба стакана в теплое место, через время посмотрим, что стало со льдом и снегом. Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега. Подвижные игры «Затейники», «Пожарные на ученье». Цель: закреплять умени е бегать, увертываться от ловуш ки, пролезать под препятствием. Цель: учить метать снежки вдаль. Январь Прогулка 8 Наблюдение за голубями Цель: закреплять представления о птичьем мире чем питаются птицы, где живут, как человек ухаживает за ними. Трудовая деятельность Изготовление горки для кукол. Цель: учить работать со обща, получать радость от выпол ненного труда и его результата. Подвижная игра «Мы — веселые ребята». Цели: — учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий. Индивидуальная работа «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их. Январь Прогулка 9 Наблюдение за автокраном Цели: — продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта; — закреплять знания об особенностях грузового транспор та, его значении в жизни человека. Ход наблюдения Он работает на стройке, Поднимает грузы бойко. Однорукий великан — Это наш. В строительстве, ремонте дорог. Поднимает тяжелые гру зы. Трудовая деятельность Уборка снега на участке. Цель: учить коллективному выполнению задания. Подвижная игра «Погляди на улицу». Цель: выполнять движения согласно содержанию игры. Трудовая деятельность Украшение участка цветными льдинками. Цели: — учить работать в коллективе; — развивать эстетический вкус. Подвижные игры «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков? Цели: — продолжать учить прыгать гигантскими шагами; — начинать игру по сигналу воспитателя. Цели: — упражнять в скольжении; — учить приседать во время скольжения. Январь Прогулка 10 Наблюдение за синичкой Цели: — формировать представления о зимующих птицах, о за боте человека о них; — учить узнавать их по внешнему виду. Ход наблюдения Зерен хочется синице, Но в кормушку сесть боится. Ладонщиков Воспитатель задает детям вопросы. Трудовая деятельность Строительство горки на участке. Подвижные игры «Кто лучше прыгнет», «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание. Индивидуальная работа Упражнять в прыжках в длину с места. Цель: развивать ловкость, выносливость. Февраль Прогулка 2 Наблюдение за ивой Цели: — наблюдать за ивой зимой как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе ; — воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту. Укрыть тол стым слоем снега. Трудовая деятельность Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цели: — формировать положительное отношение к тру ду на уча стке; — воспитывать экологич еские представления о взаимосвя зи живой и неживой природы. Подвижные игры «Собака и воробьи», «На санки». Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и са диться на них. Индивидуальная работа Конкурс на лучшую фигуру из снега. Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами. Февраль Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями Цели: — формировать представления об изменениях в природе; — учить различать хара ктерные приметы конца зимы пер вая капель ; — закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы. Ход наблюдения Снег да вьюжные узоры, В поле вьюги, разговоры. Холод, полутьма. День — коньки, гора, салазки, Вечер — бабушкины сказки. Вот она — зима! Воспитатель загадывает детям загадки. Летает на воле — да не птица. Вьюга, метель. Февраль — месяц волчьих свадеб. В феврале сугробы, частые поземки и бураны, вьюги да метели. На один бок февраль греет, на дру гой — студит. В оттепель окна покрываются слоем воды. В мороз из этой воды образуются причудливые узоры. Цели: — упражнять в скольжении; - учить приседать во время скольжения. Февраль Прогулка 3 Наблюдение за елью Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь живой ели. Ход наблюдения Ель хоть и колючее дерев о, но и его подстерегают опасно сти. Сильный ветер может с ломать ствол, ветки, вырвать де рево с корнем из земли. Если мало снега, ель и ее корни могут промерзнуть в хол одную зиму. Человек может повре дить ели, если будет резать ее ножом, задумает спилить к новогоднему празднику. Ели можно помочь: прикопать к ство лу снег, чтобы ей было теплее, осторожно стряхнуть снег с веток, чтобы они не сломались. Трудовая деятельность Прикопка к стволам деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой. Цель: воспитывать гум анно- деятельное отношение к рас тениям, умение своевременно заботиться о них. Подвижные игры Обучение детей ходьбе на лыжах. Цель: упражнять в ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении. Индивидуальная работа «Сбей кеглю». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Февраль Прогулка 5 Наблюдение за ветром Цели: — формировать пред ставление об одном из признаков зимы — метели; — учить определять направление ветра. Ход наблюдения Кружится и хохочет Метель под Новый год. Снег опуститься хочет, А ветер не дает. И весело деревьям И каждому кусту. Снежинки, как смешинки, Танцуют на лету. Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает снегу опуститься на землю — это метель. Трудовая деятельность Сгребание снега в общую кучу для постройки горки. Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы. Подвижные игры «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю». Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде. Индивидуальная работа Игровые упражнения при ходьбе по буму. Цель: закреп лять умение держать равновесие. Февраль Прогулка 4 Наблюдение за легковым автомобилем Цели: - продолжать различать автомобили по их назначению легковые, грузовые ; — формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. Ход наблюдения Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улице города, рассмотреть их внешний вид, организует беседу. Для освещения дороги. Еще у машины есть противотуманные фары. Они необ ходимы, чтобы машину было видно в период тумана и дождя. Их видно повсюду, Их видно из окон, По улице движутся длинным потоком, Они перевозят различные грузы И люди в них ездят. За эту работу мы их полюбили. Они называются. Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц. Цели: — приучать к чистоте и порядку; — закреплять умение трудиться в коллективе; — воспитывать заботливое отношение к животным. Подвижные игры «Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков. Цель: развивать внимательность. Индивидуальная работа Хождение по буму; пры жки с места на двух ногах энер гичное отталкивание и правильное приземление. Цель: развивать чувство равновесия. Февраль Прогулка 7 Наблюдение за сосульками Цель: закреплять знания о различных состояниях воды. Если сели на карниз, То растут все время вниз. Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются толь ко с солнечной стороны дома. Снег подтаивает и ст екает в капельки, которые не ус певают упасть с крыши и замерзают. А в солнечный? Когда капель ка стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким. Если появляются со сульки — это первый признак при ближения весны. Капель — борьба весны с зимой. Трудовая деятельность Расчистка дорожек и скамеек от снега. Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка. Подвижные игры «Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы». Цели: — учить согласовывать движения друг с другом; — развивать глазомер. Индивидуальная работа Катание на санках. Цель: учить выполнять повороты при спуске. Февраль Прогулка 8 Наблюдение за сосной Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее. Ход наблюдения Была ли малым деревцем? Сосне совсем не верится: Давно с высокой кручи Достала кроной тучи И с другого берега Достала тень от дерева. Могутин В народе говорят: «Сосна там красна, где взросла», «Вся кая сосна своему бору шумит». Сосна — высокое дерево, с твол у нее прямой, веточки толь ко на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками. Трудовая деятельность Расчистка участка от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим. Подвижные игры «Кто лучше повернется» на лыжах , «Охотники и зайцы». Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом. Индивидуальная работа «Сделай фигуру», «Попади в обруч». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу. Февраль Прогулка 6 Наблюдение за осиной Цель: закреплять знания об осине, уметь выделять ее сре ди деревьев. Ход наблюдения В лесу стоят осины И под ноги глядят. В лесу стоят осины И тихо говорят: — Простите, виноваты. Мусатов Существует народная примета, если листья осины лежат на земле кверху лицом — з има будет холодной, а если квер ху изнанкой — теплой. Наступила зима, стоит наша осина без листьев, веточки от мороза стали хрупкие, ломкие. Веточки у осины горькие, но их очень любят зимой грызть зайцы в лесу. Вед ь зимой зай цам голодно, во т они и питаются ветками осины. Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям, кустарникам. Цель: воспитывать гум анно- деятельное отношение к рас тениям. Подвижная игра «Пятнашки». Цель: упражнять в беге врассыпную. Индивидуальная работа «Не потеряй мяч». Цель: з акреплять умен ие выполнять упражнение согласо ванно. Февраль Прогулка 9 Наблюдение за пешеходной дорожкой Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Ход наблюдения Выйти с детьми на пешеходную часть дороги и спросить их, где положено ходит ь пешеходам? Вспомнить, что при держиваться надо правой стороны, чтобы не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. Напомнить, что по улице надо идти с покойным шагом, переходить доро гу только при зеленом сигнале светофора. Подвести детей к переходу, спросить, как они узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу? Правильно, потому что здесь стоит зн ак «Пешеходный переход» и на до роге начерчены широкие белые полосы. Трудовая деятельность Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. Подвижная игра «Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, со блюдать правила игры. Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом. Февраль Прогулка 10 Наблюдение за рябиной Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой. Ход наблюдения Сравнить осеннюю и зи мнюю рябину по картинке. Что из менилось? Вспомнить с детьми, как нужно заботиться о деревь ях зимой. Трудовая деятельность Сгребание снега под кусты и деревья; расчистка дорожек и горки. Цель: прививать желание помогать деревьям и к устам ук рыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело. Подвижные игры «Мороз- красный нос», «Пройди по кругу». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку. Индивидуальная работа «По длинной дорожке». Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ле дяной дорожке как можно дальше. Март Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями Цели: — формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона. Ход наблюдения Улеглись в полях метели В белоснежные постели. Отдохнуть пришла пора! У крыльца звенят капели, Воробьи повеселели, Гонят зиму со двора! Образцов Март — первый весенний месяц. Но поглядите в окно: идет снег, ветер качает гол ые сучья деревьев. Все по- зимне му, и не верится, что зима у же позади. А весна все- таки при ближается. Солнце всходи т раньше семи часов утра и захо дит около восьми вечера, значит, день прибавился почти на пять часов. Дальше он будет все прибывать, а ночь уменьшаться. Март — это весна света. Выдаются такие деньки, когда с утра разойдутся тучи, выглянет солнце и осветит укрытую снегом землю.

Этому параметру уделяется особое внимание: дворники регулярно убирают участок, а воспитатели в течение дня отслеживают состояние участка. Виды прогулок Ежедневные прогулки — вне зависимости от сезона, но с оглядкой на погоду. Спортивные прогулки, организуемые на улице. В среднем таких «вылазок» бывает 3—4 за учебный год. В старшей группе малыши вовлекаются в такие виды деятельности, которые предполагают соревнования, например, эстафеты. Целевые прогулки: во время них дети с воспитателем выходят на улицу за пределы своего участка, например, в парк, в музей и т. В случае, если прогулка далёкая, маршрут дополнительно согласовывается воспитателем с администрацией садика. Также при подобной прогулке должно быть не менее двух взрослых сопровождающих. Нестандартные прогулки. Главным условием проведения таковых является создание необычной ситуации выхода на улицу. К примеру, поход в гости к какому-то сказочному персонажу с выполнением заданий по пути. Часто эти выходы сопровождаются костюмированным перевоплощением, когда воспитатель или приглашённый аниматор играет роль персонажа сказки. Пример нестандартной зимней прогулки — поход в гости к Зимушке-Зиме Подготовка к прогулке Алгоритм выхода на прогулку несложен, но требует от взрослых концентрации внимания: Малышей нужно разделить на 2 группы.

Нестандартные прогулки. Главным условием проведения таковых является создание необычной ситуации выхода на улицу. К примеру, поход в гости к какому-то сказочному персонажу с выполнением заданий по пути. Часто эти выходы сопровождаются костюмированным перевоплощением, когда воспитатель или приглашённый аниматор играет роль персонажа сказки. Пример нестандартной зимней прогулки — поход в гости к Зимушке-Зиме Подготовка к прогулке Алгоритм выхода на прогулку несложен, но требует от взрослых концентрации внимания: Малышей нужно разделить на 2 группы. Принцип разделения заключается в уровне развития навыков самообслуживания. Другими словами, если ребёнок самостоятельно снимает сандалии, футболку, шорты и кладёт всё по своим местам в шкафчике, а также без помощи взрослых справляет нужду в туалете и сморкается перед тем, как начать сборы на улицу, то такой малыш может быть определён в первую группу. Вместе с воспитателем «первые» идут в туалет, сморкаются. Затем одеваются и выходят. Вторые вместе с помощником воспитателя начинают и заканчивают туалет. После этого они одеваются и выходят. Это важно: обратите особое внимание, что приболевшие дети выходят на улицу последними, а заходят первыми. Если же какие-то дети не идут на прогулку по тем или иным причинам, они должны оставаться под присмотром взрослого, который способен нести ответственность за их жизнь и здоровье.

Прогулки в феврале в средней группе. Картотека с целями по ФГОС

В каком состоянии находятся деревья зимой? В покое. Как вы узнали березу? Дидактическая игра «Опиши дерево». Цель - научить подбирать прилагательные к существительному. Трудовая деятельность Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли. Цели: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие. Подвижные игры «Кому флажок?

Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы. Летом в огороде — Свежие, зеленые, А зимой в бочке — Крепкие, соленые. Он никого и никогда Не обижал на свете. Так что же плачут от него И взрослые и дети? Трудовая деятельность Сбор ранних семян в цветн ике; заготовка и сушка листьев р астений для аппликаций, зимних букетов, гербария. Цели: — учить аккуратно собирать семена в бумажные пакеты; — воспитывать настойчивость, экологическую культуру. Подвижная игра «Горелки». Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками. Ноябрь Прогулка 3 Наблюдение за осиной Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее с троением, лис тьями. Ход наблюдения Зябнет осинка, дрожит на ветру, Стынет на солнышке, мерзнет в жару. Дайте осинке пальто и ботинки, Надо согреться бедной осинке. Токмакова У осины ствол гладкий, серо- зеленого цвета. Осенью ее листья раскрашены в разн ые цвета: розовый, красный, жел тый. Листья у осины особ енные, крепятся на гибких сплюс нутых череночках, чуть подует ветерок, и застучат листочки друг о друга. Почему дрожат листья дерева? Трудовая деятельность Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке сбор опавших листье в; другая — рыхление песка в пе сочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться со обща. Подвижная игра «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. Индивидуальная работа «Коснись мяча». Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч. Ноябрь Прогулка 2 Наблюдение за перелетными птицами Цели: — закреплять знания о перелетных птицах; — воспитывать интерес и любовь к пернатым; — уметь выделять признаки живого организма. Ход наблюдения Листья осенью облетают, Высыхает трава на болотах. Собираются птицы в стаи И уже готовы к отлету. И, прощаясь с родными местами, С золотыми березками, ивами, Долго кружат они над лесами, Над крутыми речными обрывами. Летом для птиц достаточн о корма, и они выводят и вскарм ливают птенцов. Осенью количество корма сильно уменьша ется. Сначала пропадают н асекомые, постепенно увядают ра стения, уменьшается количество плодов и семян. Многие птицы собираются в стаи, а затем летят в теплые края. Сна чала улетают птицы, пита ющиеся насекомыми, затем те, ко торые кормятся плодами и семенами растений. Все эти пти цы перелетные. Трудовая деятельность Сбор листьев на участке. Цель: учить работать дружно, помогая друг другу. Подвижные игры «Шишка- камешек». Цель: учить четко и быс тро выполнять повороты, не оста навливаясь. Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Цели: — улучшать технику ходьбы переход с пятки на носок, активные движения рук ; — воспитывать выносливость. Ноябрь Прогулка 4 Наблюдение за работой шофера Цели: — уточнять представлен ия о работе водителей, управляю щих разными видами машин; — развивать познавательную деятельность; — воспитывать интерес и уважение к работе взрослых. Ход наблюдения Встаем мы очень рано. Ведь наша забота — Всех отвозить По утрам на работу. Трудовая деятельность Заготовка и сушка листьев и растений для гербариев и аппликаций. Цели: — закреплять названия деревьев и растений; — воспитывать любовь к растительному миру; — учить правильно, собирать листья растений. Подвижные игры « Перебежки- догонялки ». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Цель: учить уверенно взбираться по канату. Цель: отрабатывать пр ыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Ноябрь Прогулка 5 Наблюдение за собакой Цели: — закреплять знания о собаке, ее характерных ос обеннос тях, способах приспособления к окружающей среде; — воспитывать чувство о тветственности за тех, кого при ручили. Ход наблюдения Я хозяину служу — Дом хозяйский сторожу. Я рычу и громко лаю, И чужих я прогоняю. К зиме шерсть у собак меняется. Летняя линяет, и живот ные покрываются более густой и темной. Трудовая деятельность Сбор и заготовка семян календулы. Цели: — воспитывать ответственность за порученное дело; — формировать экологическое сознание. Подвижные игры «Дружные пары», «Разойдись — не упади». Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность дви жений и хорошую осанку. Цель: закреплять нав ыки хорошего отталкивания и мяг кого приземления во время прыжков. Ноябрь Прогулка 6 Наблюдение за березой Цели: — продолжать знакомс тво с березой, выделяя характер ные признаки и изменения, связанные со временем года; — воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Ход наблюдения Лишь осень золотая Лист опалит огнем — Березка облетает, Тоскует под дождем. Воспитатель проводит с детьми беседу. Осенью листочки на бер езе начинают желтеть сначала на верху, где воздух холоднее, а затем внизу. Налетает ветер, срывает листья, и они, словно золотые монетки, падают на темную сырую землю. Предложить детям собра ть букет из опавших листьев, отметить, какого цвета листья. Трудовая деятельность Подметание дорожек, уборка мусора. Цели: — воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; — убирать инвентарь после труда в определенное место. Подвижные игры «Мы — веселые ребята», «Затейники». Цели: — учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; — упражняться в беге. Индивидуальная работа «Удочка», «С кочки на кочку». Цели: — упражнять в прыжках; воспитыв ать уверенность в своих силах. Ноябрь Прогулка 7 Наблюдение за тополем Цель: знакомить с топо лем осенью какую пользу он при носит людям; когда и почему бывает тополиная метель. Ход наблюдения В народе говорят: «Если с дерева лист не чисто опадает, будет строгая зима». Как вы понимаете это выражение? Наблюдается ли у нас на участке это явление? Многие думают, что причина листопада — заморозки, убивающие нежные незащищенные листья. Но так ли это? Если совершить прогулку в лес или парк, то можн о заме тить, что у разных листьев деревьев листопад бывает в раз ное время. Мы с вами будем вести наблюдение, когда же начнется листопад у тополя. Прежде всего, бу магу, а почки тополя используют для производства кремов, духов и одеколонов. По чему? Трудовая деятельность Сбор листьев для гербари я и поделок, их засушка; наведе ние порядка в песочнице и на участке. Цель: продолжать прививат ь трудовые умения и навы ки. Подвижные игры «Краски», «Коршун и наседка». Цели: — учить бегать цепочко й, держась друг за друга, и слу шать сигнал ведущего; — развивать внимание, быстроту, ловкость. Индивидуальная работа Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками. Цель: развивать координацию движений. Ноябрь Прогулка 9 Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью» Цели: — расширять знания о специальном транспорте — «ско рой помощи», ро ли водителя в спасении жизни лю дей; — закреплять умени е находить нужную машину по опи санию. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадки, задает вопросы. Что за зверь по мостовой мчит, Как ветер удалой. По зову больных Рычит, пыхтит. На красный свет машина мчится, — Везу больного я лечиться! И всех, кто вызовет меня, К врачам доставлю быстро я! Автомобиль с красной полосой и кр асным крестом немед ленно выезжает по указанному адресу на помощь больному. Мигающий маячок и воющ ая сирена словно говорят осталь ному транспорту и пеше ходам: «Пропустите нас, пожалуй ста, мы очень спешим! Цели: — добиваться выполнения задания общими усилиями; — воспитывать взаимопомощь. Подвижные игры: «Перелет птиц», «Не попадись». Цели: упражнять в беге в разных направлениях; — развивать медленный и быстрый бег. Индивидуальная работа: Метание мяча вдаль. Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой. Ноябрь Прогулка 10 Наблюдение за ивой Цель: продолжать знакомство с кустарниками и деревья нашей местности, их разновидностями. У ивы гладкий серебр истый ствол, гибкие ветви, укра шенные узкими, продолговатыми листьями. Дерево любит влажную почву и растет по берегам рек, озер и ручьев. У ивы много разновидностей: ветла — белая серебристая ива, и крас нотал, и ракита, и лоза. Издавна люди ценят иву за ранний целебный ивовый мед, за цветы, из которых готовят лекар ства для лечения ран и н арывов, да за гибкие ивовые вет ви — прекрасный материал для плетения корзин и коробов. Осенью ивушка роняет золотые листья в темную виду, и они, словно маленькие кораблики, плывут вниз по течению. Трудовая деятельность Обрезание поломанных веток секат ором вместе с воспита телем. Цель: учить пользовать ся секатором, убирать только не нужные ветки. Подвижные игры: «Краски», «Догони пару». Цели: — учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигна лу воспитателя, быть внимательным; — упражнять в беге в нужном направлении до определен ного места. Индивидуальная работа Игровые упражнения с короткой скакалкой. Цель: учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад. Декабрь Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями Цели: — формировать представления об изменениях в природе в начале зимы ночь растет, а день убывает ; — учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях. Ход наблюдения Что такое за окном? Сразу в доме посветлело! Это снег лежит ковром, Самый первый, самый белый! Вот о чем всю ночь свистел За моим окошком ветер! Он про снег сказать хотел И про то, что зиму встретил. Нарядилась и рябинка В белый праздничный наряд, Только гроздья на вершине Ярче прежнего горят. Воспитатель загадывает детям загадки, ра ссказывает о при метах. Белая, холодная пришла на землю зима. Утонул в снегу лес. С наступлением зимы стало еще холоднее, чем осенью. Небо почти всегда покрыто облаками. Идет не дождь, а снег. Снег по крыл землю, крыши домов, ветки деревьев. Ручьи, буйные реки, озера сковал лед. Чем больше снега выпадет на землю, тем лучше будут расти растения. Снег защищает их от мороза. День становится короче, а ночь длиннее. Трудовая деятельность Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. Подвижные игры «Попади в обруч», «Парный бег». Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в ц ель. Индивидуальная работа Упражнения на скольжение. Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам. Декабрь Прогулка 2 Наблюдение за птицами зимой Цель: — формировать представление о жизни птиц зимой; — воспитывать желание з аботиться о птицах, выделяя при знаки живого. Ход наблюдения Не видно в лесу тропинок, В тулупах кусты стоят. Уснувших жуков и личинок Укрыл под корой снегопад. Лети же, пичуга, к людям И прячься скорей за окном, А мы кормить тебя будем Крошками хлеба, пшеном. Трудовая деятельность Очистка участка младших дошкольников от снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту. Подвижные игры «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения. Индивидуальная работа Метание снежков вдаль и в цель. Декабрь Прогулка 3 Наблюдение за состоянием природы Цели: — учить видеть прекра сное, различать характерные при меты зимы, узнавать их в литературных текстах, сти хотворениях; — закреплять умения воспринимать описание узоров на окне. Ход наблюдения Удивительный художник у окошка побывал, Удивительный художник нам окно разрисовал: Пальмы, папоротники, клены — на окошке лес густой. Только белый, не зеленый, весь блестящий, не простой. На стекле цветы и листья — все искрится, все бело. Но без красок и без кисти разрисовано стекло. Замечательный художник у окошка побывал. Отгадайте- ка, ребята, кто окно разрисовал? За ночь сильно похолодало. Наступило морозное утро. На стеклах за ночь появились какие- то удивительные рисунки. Красив снежный узор на о кнах и в солнечный день и в пас мурный. Почему появляются н а окне снежные узоры? Чем их ри сует мороз? Прозрачным водяным паром, который всегда есть в воздухе. Есть он и между рамами. Теплые пары воды оседают на холодные ст екла окон и превращаются в крис таллы льда, соединяются друг с другом. Льдинки группи руются на неровностях, на еле заметных царапинах стекла, и постепенно вырастает на окне ледяной сад с необычными ц ветами. Трудовая деятельность Заливка цветной водой постройки на участке. Цель: формировать навыки работы в коллективе. Подвижные игры «Не оставайся на полу», «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкива ясь на товарища. Индивидуальная работа Ходьба на лыжах. Цель: учить выполнять повороты на месте и в движении, подниматься на горку лесенкой и спускаться с нее в низкой стойке. Декабрь Прогулка 4 Наблюдение за тополем Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму. Оказывается, холодный сезон является для растения за сушливым периодом: кор ни получают очень мало воды. Ли стья же продолжают ее ис парять. Осенний листопад помога ет выжить растению. Сбрасывая листву, деревья впадают в глубокий зимний сон. Лис топад — старение и опадение лис тьев накануне зимы. Трудовая деятельность Расчистка дорожки к дерев у, украшение ее, утепление ство ла у корней снежным покровом. Цель: учить заботиться о растениях. Подвижные игры «Два мороза», «Кони». Цели: — учить выполнять характерные движения по содержа нию игры; — развивать ловкость, быстроту. Индивидуальная работа «Кто дальше? Цель: упражнять в ме тании снежков правой и левой ру кой в определенном направлении. Декабрь Прогулка 5 Наблюдение за работой дворника Цели: — продолжать наблюдение за работой дворника; — совершенствовать словарный запас; — формировать стремление к порядку и чистоте; — прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. Первый зимний снежок Белым пухом лежит. Первый легкий мороз веселит и бодрит. Трудовая деятельность Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить работать со обща, добиваясь выполнения зада ния общими усилиями. Подвижные игры «Два мороза», «Мы веселые ребята». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. Индивидуальная работа Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: учить спускаться с горки. Декабрь Прогулка 6 Наблюдение за синицей Цели: — продолжать вызывать интерес к пернатым; — знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Угадай, какая птица, Бойкая, задорная, ловкая, проворная, Звонко тенькает: «Тень- тень! Как хорош весенний день! Синица расписная свистит, не уставая. За окном повешу ей Я кусочек сала, Чтоб теплей и веселей Бедной птахе стало. В ноябре. В народе говорят: «Не велика птичка- синичка, а и то свой праздник знает». Трудовая деятельность Очистка дорожек от льда и снега. Цели: — закреплять навыки работы с лопатой; — воспитывать настойчивость, самостоятельность. Подвижные игры «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижени ем вперед на расстояние 2—3 м. Декабрь Прогулка 7 Наблюдение за маршрутным такси Цель: формировать предс тавления о роли маршрутного так си, его назначении для людей. Трудовая деятельность Сгребание снега на участке под деревья. Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности. Индивидуальная работа Прыжки на одной ноге. Цель: учить энергичн о отталкиваться и правильно при земляться. Декабрь Прогулка 8 Наблюдение за домашними животными зимой Цели: — закреплять знания о жизни домашних животных в зим нее время года; - формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище. Ход наблюдения Домашних животных я очень люблю: Кормлю, берегу и ласкаю. Собаку и кошку, козу и свинью Друзьями своими считаю. Помощники наши — корова, баран И конь вороной темногривый Живут с нами рядом, привязаны к нам, Доверчивы, миролюбивы. Трудовая деятельность Расчистка дорожки к кормушке. Цель: совершенствовать у мения пользоваться лопатой для у борки снега. Подвижные игры «Медведи и пчелы». Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие. Цель: учить выполнять движения по сигналу. Индивидуальная работа Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Декабрь Прогулка 9 Наблюдение за снегопадом Цели: — формировать представление о свойствах снега; — закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. Ход наблюдения Снег из тучи прилетел, Лечь на землю захотел. Ищет места — не найдет, Задержался у ворот. Падают белые снежинки, ложатся на землю, на крыши домов. Снежинки похожи на белые звездочки. Можно их поймать и рассмотреть, но дышать на них нельзя. Иногда они сыплются вместе и большими хлопьями падают на зем лю. Иногда холодный ве тер ломает белые звездочки, пре вращая их в мелкую снежную пыль. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. Зимой они опускаются сверкающи ми звездочками до земли и покры вают ее снегом. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучики снежи нок. Снег — это очень много сне жинок. Привлечь внимание к падающему снегу. Протянуть руку в варежке, поймать нескольк о снежинок. Рассмотреть их раз мер, найти одинаковые. Трудовая деятельность Уборка участка от снега. Цель: учить собирать сн ег на носилки, ссыпать в опреде ленное место. Подвижные игры «Гуси- лебеди», «Кто лучше прыгнет? Цели: — продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; — закреплять умение прыгать. Индивидуальная работа «Хоккей». Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. Декабрь Прогулка 10 Наблюдение за елью на участке Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной. Живая ель растет на уч астке, кроме ствола, веток, иго лок, у нее есть большие корни, с помощью которых дерево получает влагу и питательные вещества из земли и прочно Удерживается на одном месте. Игрушечная елочка малень кая, неживая, сделана из искусственного материала пласт массы , у нее нет корней, она не растет. Ребята, скоро Новый год! Его празднуют возле наряд ной елки. И было бы оче нь хорошо, если бы в этот празд ник у вас дома стояла искусственная елка, а не живая. Ведь если елку спилят, она засохнет, умрет, и не будет в лесу елки. А искусственная елка тоже очень красивая, и если ее украсить, то она принесет не меньше радости в Новый год. Новогодние деньки, Снег морозный, колкий. Загорелись огоньки На пушистой елке. Шар качнулся расписной, Бусы зазвенели. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от сн ега; строительство горки для ка тания кукол на саночках. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Бег «змейкой» между кеглями - учить не задевать кегли, пробегая между ними; развивать быстроту, ловкость, равновесие. Трудовая деятельность. Пересадка цветущих растений с участка в группу - учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки; воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки. Подвижные игры. Игры по желанию детей с выносным материалом. Вечерняя прогулка Наблюдение за цветочной клумбой Цель: познакомить детей с названиями цветов - ноготки календула , космея, настурция, их строением найти стебель, листья, цветки, корни. Закрепить понятия "высокий - низкий" цветок , "короткий - длинный" стебель. Ход наблюдения Мой сад с каждым днем увядает, Помят он, поломан и пуст. Хоть пышно еще доцветает Настурций в нем огненный куст... Дети обходят клумбу свободно, любуются осенними цветами. Спросить какие из цветов дети знают. Затем познакомить с новыми. Какая у нас красивая клумба, как много на ней красивых цветов. Кто мне покажет красный цветок? А белый? Посмотрите, цветы как люди бывают высокие и низкие. Кто покажет мне высокий цветок? До макушки даже не дотянешься. А другие цветы низкие — петунья, анютины глазки. А теперь идите вокруг клумбы и показывайте всем низкие цветы, высокие.

Установить увеличение дня. Художественное слово: смотрит солнышко в окошко, светит в нашу комнату, мы захлопаем в ладошки, очень рады солнышку. Наблюдение за весенним пейзажем. Обратить внимание детей на сугробы, на снег, облитый солнечным светом. В снегах отражается небо и от этого, сугробы кажутся голубыми. Что мы еще видим вокруг? Радует нас это или огорчает? Снег днем тает на крышах и проводах, проявляются проталины. Птицы весело щебечут, все оживает в природе. И это нас радует. Мы двигаемся быстрее, появилась дополнительная энергия. Художественное слово: Весна, весна! Как высокого на крыльях ветерка, ласкаясь к солнечным лучам летают облака. Рано затаят - долго не растает. Наблюдение за полетом птиц: воробьи, грачи, голуби, сороки, вороны. Учить детей называть и различать птиц по внешнему виду, знать их повадки, где живут и чем питаются, какую пользу приносят. Вспомнить что дети запомнили о птицах. Наблюдение за изменениями в природе. Посмотрите внимательно, что мы видим кругом, какие изменения бросаются в глаза? Быстро она вступает свои права. Солнце светит все ярче, появились оттепели, почернели дороги, снег стал черным, сугробы осели. Весенний месяц март открывает весну, оживает все кругом, природа пробуждается от зимнего покоя. Возвращаются к родным краям перелетные птицы. Художественное слово: март в народе называют протальником. Длинные сосульки к долгой весне, коли перелетная птица течет стаями - к дружной весне. Одна ласточка весны не делает. Посмотрите, что это за большие черные птицы на деревьях, на почерневших дрогах? Что первым делом делают грачи? Из чего строят свои гнезда грачи? Из веток, сучьев. Чем питаются грачи? Грач — птица всеядная, он с большим аппетитом уничтожает животную и растительную пищу. Художественное слово: как-то раннею весной, на опушке лесной, появилась стая птиц: не скворцы и не синицы, а большущие … грачи. Ранний прилет грачей к теплой весне. Какая сегодня погода? Почему март называют наследником февраля? Младшим братом февраля и перезимником? Потому что, хоть в марте и капает с крыш, но за нос мороз еще крепко цапает, от капели до мороза ровно полшага. Март является изломом зимы — он с зимой борется, за сердце ее теплом хватает. Однако март — марток велит порой натягивать все вокруг, коварен для садоводов. Художественное слово: Старый дед, ему сто лет, мост намостил, а пришла, молода, весь мост размела мороз и весна. Синее облака — к теплу или дождю. Весной грач прилетел — через месяц снег сойдет. Наблюдение за не живым объектом. Наблюдение за деревьями. Обратить внимание детей на ствол и веточки деревьев они холодные, голые, как — будто спят. Дерево на зиму засыпает, движение соков по стволу и веточкам замедляется, почти останавливается. Зимой деревья впадают в настоящую спячку, как суслики, бурундуки, сурки. И дышат деревья зимой в 200-400 раз слабее, чем летом. Особенно глубоко спят деревья с осени до конца декабря, и как только пригреет солнышко, их морозостойкость как рукой снимает. Дни становиться длиннее, света больше — деревья понемногу отходят от спячки, начинают дышать, распускаются почки. Вот тогда деревья могут пострадать даже от небольших заморозков. Наблюдение за солнцем и небом. Отметить тень от столба стала короче. Какие изменения заметили в небе. Солнце стало светить ослепительно ярко, даже больно смотреть. Но греет еще не очень сильно, бывают даже дни холодные. Особенно холодно по утрам и вечером. Какие изменения связаны с тем, что солнце греет ярче, чем зимой. Снег начинает таять, чернеет, бегут ручьи, с крыши капает капель, небо светлое, голубое. Художественное слово: Сияет солнце, воду блещут, на всем улыбка, жизни — на всем, деревья радостно трепещут, купаясь в небе голубом. Мокрый апрель — хорошая палена.

Ещё документы из категории педагогика:

  • Картотека прогулок в старшей группе "Осень" | Картотека прогулок | Дошкольное образование
  • Платный доступ
  • Ещё документы из категории педагогика:
  • Архив блога

Картотека (старшая группа) по теме: Картотека прогулок на февраль месяц

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность. Дидактическая игра «А что потом? Ход игры: Дети стоят полукругом. Воспитатель объясняет правила игры: — Помните, мы с вами говорили о том, что мы делаем в детском саду в течение всего дня?

А сейчас поиграем и узнаем, все ли вы запомнили. Будем рассказывать по порядку о том. Что мы делаем в детском саду с самого утра. Кто ошибется, сядет на последний стул, а все остальные передвинутся.

Что бы могли сказать детям эти животные, если бы умели говорить? Художественное слово:Стихотворение О. Зыковой «Дождевой червяк»: Очень он трудолюбивый, Без работы не сидит, Землю всю послушным телом Он без устали рыхлит. Это нужно нам самим, Эту землю мы едим. Загадка: Мой хвост не отличишь от головы.

Меня всегда в земле найдете вы. Червяк Дидактическая игра. Выкопать норку для червяка. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, чувство сострадания и готовность прийти на помощь. Подвижные игры.

Цель: научить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперед. Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Изучаем песок и почву: Цель — вспомнить свойства песка и почвы, их сходства и отличия. Наблюдение: Сравнить цвет сухого и сырого песка. Из сырого песка можно лепить, строить, а сухой — рассыпается. Обратить внимание на почву земля, песок, глина , на перекопку, рыхление. Уточнить и закрепить знания о свойствах песка.

Научить определять эти свойства по внешнему виду по цвету , проверить с помощью осязания. Спросить, живут ли в песке и в почве насекомые, растут ли растения. Провести опыт: посадить семя в почву и в песок.

Как можно «болеть» во время игры и соревнований. Оздоровительная пробежка по территории стадиона средний темп. Цель: дать детям эмоциональный заряд бодрости; тренировать дыхание; улучшить газообмен; укрепить мышцы, кости и суставы. Дидактическая игра «Попробуй отгадай» Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; учить детей узнавать и называть виды спорта; развивать логику, память, мышление, умение классифицировать и сортировать виды спорта. Воспитатель показывает разные спортивные картинки, ребята называют вид спорта. Оборудование: обручи, мячи, флажки. Игровое упражнение «Правильно произнеси слова» Цель: учить согласовывать существительные с числительными.

Один стадион, два…, пять…; Одна корзина, две…, пять… Малоподвижная игра «Цветы и деревья» см. Наблюдение за распространением семян и плодов Цель: сформулировать представления о состоянии растений осенью; показать приспособление семян и способы их распространения. Загадка: Вот бочонок с шапочкой с дерева упал. Год прошел, и деревцем маленьким он стал. Воспитатель рассматривает вместе с детьми разнообразные плоды деревьев и определяет, с помощью чего семена разносятся по земле крылышки, пух, колючки, парашютики. Если день ветреный, понаблюдать, как семена разносятся по участку и определить роль ветра в их распространении. Исследовательская деятельность «Летающие семена» Цель: познакомить с ролью ветра в жизни растения на примере семян, которые он разносит. Взять по одному летающему и нелетающему семени например, фасолину и семя клена. Предложить поднять руки как можно выше и одновременно отпустить оба семени из рук. Чем с большей высоты отпускаются семена, тем нагляднее разница в скорости падения.

Приметы: много рябины — к дождливой осени и сильным морозам зимой; мало рябины — к сухой осени. Подвижная игра «Жмурки» Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве. Жмурка выбирается при помощи считалки. Ему завязывают глаза, отводят на середину площадки, и поворачивают несколько раз вокруг себя. Разговор с ним: - Кот, кот, на чем стоишь? Игроки разбегаются, а жмурка их ловит. Пойманного игрока жмурка должен узнать, назвать его по имени, не снимая повязки. Тот становится жмуркой. Малоподвижная игра «Холодно горячо" см. Настольные игры: «Шашки», «Домино» и др.

Цель: приучать детей к совместным играм небольшими группами. Загадка: Загремел на небе гром, Сотрясается весь дом Я зажмурила глаза. Что на улице?... Становится темно, замолкают птицы, поднимается ветер, животные прячутся. После грозы воздух чистый, появляются лужи и т. Вспомнить правила поведения во время грозы: нельзя прятаться под деревья; разговаривать по мобильному телефону; заходить в лифт, так как во время грозы может отключиться электричество. Приметы: Если во время грозы слышатся раскаты грома, жди затяжного ненастья; глухой гром — к тихому дождю, резкий — к ливню. Дидактическая игра «Угадай, что в мешочке» Цель: описать признаки, воспринимаемые на ощупь. Воспитатель в мешочек складывает различные предметы металлические, деревянные, пластмассовые; различной формы и размера. Ребенок должен на ощупь определить, что у него в руке и описать из какого материала, какой формы и размера.

Предложить ребятам подмести пол в беседке. Цель: формировать умение наводить порядок на участке детского сада. Подвижная игра «Не попадись» Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. На дорожке начертить мелом круг. Все играющие стоят за кругом на расстоянии полушага. Водящий стоит внутри круга. Дети, стоящие за кругом, прыгают в круг и обратно. Водящий бегает по кругу, стараясь коснуться играющих в то время, когда они находятся внутри круга. Малоподвижная игра «Узнай по голосу» см. Цель: упражнять в названии дней недели в прямой и обратной последовательности.

Стихотворение К. Бальмонта «Осень» Поспевает брусника, стали дни холоднее, И от птичьего крика в сердце стало грустнее. Стаи птиц улетают прочь за синее море. Все деревья блистают в разноцветном уборе. После прочтения стихотворения попросить детей найти в нем приметы осени. Загадка: Дождик с самого утра, Птицам в дальний путь пора. Громко ветер завывает? Это все когда бывает? Попросить детей самостоятельно охарактеризовать погоду, сравнить ее со вчерашней, какие произошли изменения. Пословица: «В сентябре лето кончается, осень начинается» Дидактическая игра «Что лишнее?

Воспитатель называет время года: «Осень». Затем перечисляет признаки разных времён года птицы улетают на юг; расцвели подснежники; желтеют листья на деревьях; падает пушистый белый снег. Дети называют лишний признак и объясняют свой выбор. Подвижная игра «Краски» см.

Это — пес сторожевой, Он может лаять как живой. Но он не лает потому, Что мы понравились ему. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от листьев. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Подвижная игра «Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность. Дидактическая игра «А что потом?

Картотека прогулок на ФЕВРАЛЬ (подготовительная группа)

Материал по дошкольному образованию Картотека прогулок. Старшая группа скачать. Прогулки подготовительная группа фгос. Картотека прогулок в подготовительной группе. Картотека прогулок в старшей группе. Картотека для детей подготовительной группы. Картотека прогулок. старшая группа. Лето Июнь. Прогулка №1. КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК Старшая группа Февраль Прогулка 1. Картотека прогулок. старшая группа. Лето Июнь. Прогулка №1. Старшая группа Октябрь Прогулка 1. Наблюдение за березой Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя хвдреарреемавкеутнекерамнкыжгеоидваоп;мруи-зонбваъокесикптиутиыпвраиитрзьмодебынере. енжиян,ое совтянзоашннеыниее кс.

Картотека прогулок в детском саду. Старшая группа

Сентябрь Прогулка 8 Наблюдение за КОШКОЙ Цели: — закреплять знания о том, что кошка — домашнее жи вотное, млекопита ющее, имеет определенные призна ки; — воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек. Хоть и бархатные лапки, Но зовут меня «царапкой», Мышек ловко я ловлю, Молоко из блюдца пью. Рыжий кот осенними Листьями шуршит, Возле стога с сеном Мышек сторожит. Тихо притаился Он в траве густой И с кустами слился Шубкой золотой. Трудовая деятельность Сбор урожая на огороде.

Цель: воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая. Подвижные игры «Кто дольше простоит на одной ноге? Цель: учить быстро действовать при потере равновесия. Цель: закреплять навыки подскоков на месте ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад.

Октябрь Прогулка 1 Наблюдение за работой дворника Цели: — расширять знания о труде взрослых осенью; — воспитывать уважение к труду. Ход наблюдения Ветер с листьями играет, Листья с веток обрывает, Листья желтые летят Прямо на руки ребят. Трудовая деятельность Пересадка цветущих рас тений с участка в группу ногот ки, маргаритки. Цели: — учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки; — воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.

Подвижные игры «Кот и мыши». Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность. Цель: закреплять ловкость, быстроту бега. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

Октябрь Прогулка 3 Наблюдение за легковым автомобилем Цели: — научить понимать значение и функции автомобиля; — закреплять умение определять материал, из которого сделана машина металл, стекло. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька.

У машины металлический корпус, стекла предохраняют водителя от ветра и дождя. Трудовая деятельность Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады. Цель: воспитывать трудол юбие и умение работать коллек тивно. Подвижные игры «Мы — шоферы», «Послушные листья».

Цели: — учить внимательно слушать команды воспитателя; — развивать внимание. Индивидуальная работа Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности. Октябрь Прогулка 2 Наблюдение за подорожником Цели: — знакомить с лека рственным растением — подорожни ком; — развивать познавате льную активность в процессе фор мирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Подорожник — многолет нее травянистое растение, встре чается почти по всей территории нашей страны, растет око ло дорог, на полях, по л есным опушкам. Собирать подорож ник лучше вдали от дорог, так как проезжающие машины выбрасывают выхлопные г азы, содержащие вредные для здо ровья вещества. Растения впитывают их. Если с вами слу- чится беда: укусит оса, ов од или змея — сомните листок по дорожника, приложите его к укусу.

Подорожник отсосет яд, обезболит, предупредит поя вление опухоли. Собирать их мож но в период цветения и до увядания. Его можно сушить. Но т олько сушить растение надо в за щищенном от лучей солнца месте.

Сырьем являются листья. Настой листьев подоро жника используют как отхаркиваю щее средство. Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. Цель: учить прыжкам. Индивидуальная работа Развитие движений в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком : «С кочки на кочку», «Перейди речку».

Цель: вырабатывать координацию движений. Октябрь Прогулка 4 Наблюдение за подосиновиком Цель: развивать познавате льную активность в процессе фор мирования представлений о грибах, правилах поведения на природе. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу. В лесу осеннем в сентябре В скучный день дождливый Вырос гриб во всей красе Важный, горделивый.

Под осиной его дом, Шляпа красная на нем. Многим этот гриб знаком. Как его мы назовем? Потому что он растет под осиной.

Правила поведения в природе Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы очень нужны в природе. Трудовая деятельность Окапывание деревьев и кустарников. Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижная игра: «Найдем грибок». Цели: - учить внимательно слушать команду воспитателя; — развивать внимание, следить за правильностью выпол нения задания. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Ноябрь Прогулка 8 Наблюдение за работой дворника Цели: — продолжать наблюдения за работой дворника; — способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; — воспитывать интерес и уважение к работе дворника; — прививать любовь к пр ироде, бережное и заботливое от ношение к окружающей среде. Трудовая деятельность Сбор ягод рябины на участке ДОУ. Цель: учить приходить на помощь взрослому при сборе ягод. Подвижная игра «Пожарные на ученье».

Цель: учить легко и быс тро лазать по канату и гимнасти ческой стенке. Индивидуальная работа Упражнения с мячом. Цели: — продолжать выполнять упражнения с мячом; — развивать быстроту бега. Октябрь Прогулка 6 Наблюдение за рябиной Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Ход наблюдения Улетели птицы разные, Смолк их звонкий перепев, А рябина осень празднует, Бусы красные надев. Высотская Воспитатель задает детям вопросы. Словно девица- красавица, накинула она на плечи шаль, расшитую разными золотисто- красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. Растет она в л есах, парках и са дах.

Если медведь найде т в лесу рябину, унизанную гроз дьями ягод, то ловко на клонит гибкое дерево, с удоволь ствием полакомится ее плодами. Лесные великаны- лоси, дотягиваясь до самой в ерхушки деревца, с аппетитом по едают плоды и ветки. Упавшие на землю ягоды подбирают мыши- полевки, ежики, бурундуки и белочки. В предзимние ноябрьские дни при летают стайки снегирей и свирис телей.

Они облепляют ряб ину и склевывают ее сочные слад кие ягоды. Из ягод ряби ны варят варенье и джем, а ряби новый мед — душистый и полезный. У рябины хорошая древесина — тяжелая, упругая и прочная. Делают из нее посуду, рукоятки к топорам и молоткам, а из гибких веток плетут красивые корзины.

Трудовая деятельность Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья раз ных деревьев. Подвижные игры «Коршун и наседка», «Кто дальше? Цель: учить бегать, дер жась друг за друга, слушать сиг нал воспитателя.

Цель: учить прыжкам на одной правой, левой ноге. Октябрь Прогулка 7 Наблюдение за светофором Цель: закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов. Я глазищами моргаю Неустанно день и ночь. Я машинам помогаю, И тебе хочу помочь.

Подвести детей к перекрестку, где действует светофор. Рассказать, что мы живем в красивом городе с широкими улицами и переулками. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, автоб усы, и никто не мешает друг дру гу. Это потому, что есть четкие и строгие правила для машин и пешеходов.

Перейти с одной стороны улицы на другую слож но. Помогают нам в этом три сигнала светофора: красный, желтый, зеленый. Хоть у вас терпенья нет, Подождите — красный свет! Желтый свет на пути — Приготовьтесь идти!

Свет зеленый впереди — Вот теперь переходи! Что мо жет произойти? Там, где шумный перекресток, Где машин не сосчитать, Перейти не так уж просто, Если правила не знать. Пусть запомнят твердо дети: Верно поступает тот, Кто лишь при зеленом свете Через улицу идет!

Трудовая деятельность Удаление сломанных веток деревьев секатором. Цель: закреплять знания о том, что человек должен помо гать растениям приготовиться к зиме. Подвижная игра «Светофор». Цель: закреплять знания о значении светофора.

Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму. Октябрь Прогулка 8 Наблюдение за лошадью Цели: — закреплять знания о лошади, ее характерных особенно стях как млекопитающего, домашнего животного; — воспитывать интерес к жизни животного. Кто я — догадайтесь сами. Я везу зимою сани, Что легко скользят по снегу.

Летом я везу телегу. Тлеют костра огоньки, Берег в тумане тонет. Ночью в лугах у реки Мирно пасутся кони. Головы опустив, Свесив пышные гривы, Щиплют траву возле ив, Бродят по краю обрыва.

Лошади редкостно умны е животные, у них прекрасная па мять, они легко запоминают дорогу, хорошо ориентируются на любой местности. Лош ади очень привязаны к своему хо зяину, они легко поддаются дрессировке. Лошади живут 25— 30 лет. Трудовая деятельность Посадка елочек на экологической тропе.

Цели: — вызывать интерес к посадке деревьев; — воспитывать бережно е, заботливое отношение к живот ным. Подвижные игры «Круговорот», «Холодно — горячо». Цель: добиваться вып олнения правильной техники в ос военных ранее видах ходьбы. Цель: улучшать техни ку ходьбы ходьба приставным ша гом.

Октябрь Прогулка 9 Наблюдение за самосвалом Цели: — формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них. Ход наблюдения Предложить детям рассмотреть машину — самосвал. Это машина с железным открытым кузовом. Вот машина, Так машина — Высотою с дом кабина И колеса высотою Выше нас с тобою вдвое.

Воспитатель проводит с детьми беседу, задает вопросы. Для каких грузов предназначен самосвал? Трудовая деятельность Сбор семян, уборка сухой травы, листьев. Цели: — учить правильно собирать семена; — воспитывать гуманно- деятельное отношение к природе.

Подвижная игра «Ловишки с приседаниями». Цель: учить соблюдать правила игры. Индивидуальная работа Бег, прыжки. Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве меняя на бегу на правления , в прыжках подскок на двух ногах.

Октябрь Прогулка 10 Наблюдение за лошадью Цель: формировать предст авления о лошади как виде транс порта и живом существе, помогающем человеку. Ход наблюдения Как коня мне приручить? Может, сеном накормить, Чтоб со мною он дружил, Чтобы верно мне служил! С помощью лошади человек пахал землю, перев озил гру зы, да и в бою верный конь не раз спасал жизнь воину.

Это умное и сильное животное стало для нашего далекого предка его первым транспортом, и назывался такой транспорт — гужевым. У разных народов им стали разные животные — верблюды, слоны, ослики, собаки и т. Трудовая деятельность Сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев к корням деревьев. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «Догони свою пару». Цели: — выполнять движения по сигналу воспитателя; — четко ориентироваться при нахождении своей пары. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность. Ноябрь Прогулка 1 Наблюдение за трудом взрослого на огороде Цели: — активизировать позн авательную деятельность, поддер живать стойкий интерес к наблюдениям; — побуждать принимать активное участие в сборе уро жая.

Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы. Летом в огороде — Свежие, зеленые, А зимой в бочке — Крепкие, соленые. Он никого и никогда Не обижал на свете. Так что же плачут от него И взрослые и дети?

Трудовая деятельность Сбор ранних семян в цветн ике; заготовка и сушка листьев р астений для аппликаций, зимних букетов, гербария. Цели: — учить аккуратно собирать семена в бумажные пакеты; — воспитывать настойчивость, экологическую культуру. Подвижная игра «Горелки». Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками. Ноябрь Прогулка 3 Наблюдение за осиной Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее с троением, лис тьями. Ход наблюдения Зябнет осинка, дрожит на ветру, Стынет на солнышке, мерзнет в жару. Дайте осинке пальто и ботинки, Надо согреться бедной осинке.

Токмакова У осины ствол гладкий, серо- зеленого цвета. Осенью ее листья раскрашены в разн ые цвета: розовый, красный, жел тый. Листья у осины особ енные, крепятся на гибких сплюс нутых череночках, чуть подует ветерок, и застучат листочки друг о друга. Почему дрожат листья дерева?

Трудовая деятельность Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке сбор опавших листье в; другая — рыхление песка в пе сочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться со обща. Подвижная игра «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

Индивидуальная работа «Коснись мяча». Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч. Ноябрь Прогулка 2 Наблюдение за перелетными птицами Цели: — закреплять знания о перелетных птицах; — воспитывать интерес и любовь к пернатым; — уметь выделять признаки живого организма. Ход наблюдения Листья осенью облетают, Высыхает трава на болотах.

Собираются птицы в стаи И уже готовы к отлету. И, прощаясь с родными местами, С золотыми березками, ивами, Долго кружат они над лесами, Над крутыми речными обрывами. Летом для птиц достаточн о корма, и они выводят и вскарм ливают птенцов. Осенью количество корма сильно уменьша ется.

Сначала пропадают н асекомые, постепенно увядают ра стения, уменьшается количество плодов и семян. Многие птицы собираются в стаи, а затем летят в теплые края. Сна чала улетают птицы, пита ющиеся насекомыми, затем те, ко торые кормятся плодами и семенами растений. Все эти пти цы перелетные.

Трудовая деятельность Сбор листьев на участке. Цель: учить работать дружно, помогая друг другу. Подвижные игры «Шишка- камешек». Цель: учить четко и быс тро выполнять повороты, не оста навливаясь.

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Цели: — улучшать технику ходьбы переход с пятки на носок, активные движения рук ; — воспитывать выносливость. Ноябрь Прогулка 4 Наблюдение за работой шофера Цели: — уточнять представлен ия о работе водителей, управляю щих разными видами машин; — развивать познавательную деятельность; — воспитывать интерес и уважение к работе взрослых. Ход наблюдения Встаем мы очень рано.

Ведь наша забота — Всех отвозить По утрам на работу. Трудовая деятельность Заготовка и сушка листьев и растений для гербариев и аппликаций. Цели: — закреплять названия деревьев и растений; — воспитывать любовь к растительному миру; — учить правильно, собирать листья растений. Подвижные игры « Перебежки- догонялки ».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Цель: учить уверенно взбираться по канату. Цель: отрабатывать пр ыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Ноябрь Прогулка 5 Наблюдение за собакой Цели: — закреплять знания о собаке, ее характерных ос обеннос тях, способах приспособления к окружающей среде; — воспитывать чувство о тветственности за тех, кого при ручили.

Ход наблюдения Я хозяину служу — Дом хозяйский сторожу. Я рычу и громко лаю, И чужих я прогоняю. К зиме шерсть у собак меняется. Летняя линяет, и живот ные покрываются более густой и темной.

Трудовая деятельность Сбор и заготовка семян календулы. Цели: — воспитывать ответственность за порученное дело; — формировать экологическое сознание. Подвижные игры «Дружные пары», «Разойдись — не упади». Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность дви жений и хорошую осанку.

Цель: закреплять нав ыки хорошего отталкивания и мяг кого приземления во время прыжков. Ноябрь Прогулка 6 Наблюдение за березой Цели: — продолжать знакомс тво с березой, выделяя характер ные признаки и изменения, связанные со временем года; — воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Ход наблюдения Лишь осень золотая Лист опалит огнем — Березка облетает, Тоскует под дождем. Воспитатель проводит с детьми беседу.

Осенью листочки на бер езе начинают желтеть сначала на верху, где воздух холоднее, а затем внизу. Налетает ветер, срывает листья, и они, словно золотые монетки, падают на темную сырую землю. Предложить детям собра ть букет из опавших листьев, отметить, какого цвета листья. Трудовая деятельность Подметание дорожек, уборка мусора.

Цели: — воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; — убирать инвентарь после труда в определенное место. Подвижные игры «Мы — веселые ребята», «Затейники». Цели: — учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; — упражняться в беге. Индивидуальная работа «Удочка», «С кочки на кочку».

Цели: — упражнять в прыжках; воспитыв ать уверенность в своих силах. Ноябрь Прогулка 7 Наблюдение за тополем Цель: знакомить с топо лем осенью какую пользу он при носит людям; когда и почему бывает тополиная метель. Ход наблюдения В народе говорят: «Если с дерева лист не чисто опадает, будет строгая зима». Как вы понимаете это выражение?

Наблюдается ли у нас на участке это явление? Многие думают, что причина листопада — заморозки, убивающие нежные незащищенные листья. Но так ли это? Если совершить прогулку в лес или парк, то можн о заме тить, что у разных листьев деревьев листопад бывает в раз ное время.

Мы с вами будем вести наблюдение, когда же начнется листопад у тополя. Прежде всего, бу магу, а почки тополя используют для производства кремов, духов и одеколонов. По чему? Трудовая деятельность Сбор листьев для гербари я и поделок, их засушка; наведе ние порядка в песочнице и на участке.

Цель: продолжать прививат ь трудовые умения и навы ки. Подвижные игры «Краски», «Коршун и наседка». Цели: — учить бегать цепочко й, держась друг за друга, и слу шать сигнал ведущего; — развивать внимание, быстроту, ловкость. Индивидуальная работа Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками.

Цель: развивать координацию движений. Ноябрь Прогулка 9 Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью» Цели: — расширять знания о специальном транспорте — «ско рой помощи», ро ли водителя в спасении жизни лю дей; — закреплять умени е находить нужную машину по опи санию. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадки, задает вопросы. Что за зверь по мостовой мчит, Как ветер удалой.

По зову больных Рычит, пыхтит. На красный свет машина мчится, — Везу больного я лечиться! И всех, кто вызовет меня, К врачам доставлю быстро я! Автомобиль с красной полосой и кр асным крестом немед ленно выезжает по указанному адресу на помощь больному.

Мигающий маячок и воющ ая сирена словно говорят осталь ному транспорту и пеше ходам: «Пропустите нас, пожалуй ста, мы очень спешим! Цели: — добиваться выполнения задания общими усилиями; — воспитывать взаимопомощь. Подвижные игры: «Перелет птиц», «Не попадись». Цели: упражнять в беге в разных направлениях; — развивать медленный и быстрый бег.

Индивидуальная работа: Метание мяча вдаль. Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой. Ноябрь Прогулка 10 Наблюдение за ивой Цель: продолжать знакомство с кустарниками и деревья нашей местности, их разновидностями. У ивы гладкий серебр истый ствол, гибкие ветви, укра шенные узкими, продолговатыми листьями.

Дерево любит влажную почву и растет по берегам рек, озер и ручьев. У ивы много разновидностей: ветла — белая серебристая ива, и крас нотал, и ракита, и лоза. Издавна люди ценят иву за ранний целебный ивовый мед, за цветы, из которых готовят лекар ства для лечения ран и н арывов, да за гибкие ивовые вет ви — прекрасный материал для плетения корзин и коробов. Осенью ивушка роняет золотые листья в темную виду, и они, словно маленькие кораблики, плывут вниз по течению.

Трудовая деятельность Обрезание поломанных веток секат ором вместе с воспита телем. Цель: учить пользовать ся секатором, убирать только не нужные ветки.

Принцип разделения заключается в уровне развития навыков самообслуживания. Другими словами, если ребёнок самостоятельно снимает сандалии, футболку, шорты и кладёт всё по своим местам в шкафчике, а также без помощи взрослых справляет нужду в туалете и сморкается перед тем, как начать сборы на улицу, то такой малыш может быть определён в первую группу. Вместе с воспитателем «первые» идут в туалет, сморкаются. Затем одеваются и выходят. Вторые вместе с помощником воспитателя начинают и заканчивают туалет. После этого они одеваются и выходят.

Это важно: обратите особое внимание, что приболевшие дети выходят на улицу последними, а заходят первыми. Если же какие-то дети не идут на прогулку по тем или иным причинам, они должны оставаться под присмотром взрослого, который способен нести ответственность за их жизнь и здоровье. Важный этап подготовки к прогулке — одеть малышей по погоде Виды организованной деятельности малышей во время прогулки Структурой образовательной программы детского сада предполагается организация и комбинация на прогулке в разных сочетаниях 4 видов деятельности малышей. Наблюдение Относительно раскрытия темы прогулки наблюдение как организационный этап находится на первом месте среди других видов деятельности. На прогулках с детьми 5—6 лет рассматриваются следующие объекты: животные, растения, насекомые, обитающие в данной местности; осадки снег, туман, дождь и пр. Выбирая объект для рассмотрения, организатор прогулки определяет её тип: кратковременное наблюдение например, за положением в пространстве, размером, формой предмета ; долгосрочное к примеру, накопление информации о цикле развития растения от зёрнышка до цветка или куста. Для правильного анализа фактов важно, чтобы ребята старшей группы придерживались алгоритма получения информации в ходе наблюдения: Отслеживание фактов, явлений.

Кому дать? Тот и будет отвечать». Воспитатель начинает: «Мы пришли в детский сад.

Поиграли на участке. А что было потом? Тот отвечает: «Делали гимнастику» - «А потом? Игра продолжается, пока дети не назовут последнее — уход домой. Примечание: Использовать камешек или другой предмет целесообразно, так как отвечает не тот, кому хочется, а тот, кому он достанется. Это заставляет всех детей быть внимательными и готовыми отвечать.

Какая одежда? Шибаев Летом, в жаркие часы — только майка и трусы. А зимою нам нужны: свитер, теплые штаны, Шарф, пальто, сандалии, шапка и так далее. Шапка …, свитер… впрочем, я… Я перчатку надеваю, я в нее не попадаю! Сосчитайте-ка, ребятки. Сколько пальцев у перчатки? Начинаем вслух считать: «Раз, два, три, четыре, пять! Нищева Загадки: В них упрячешь две ноги — и в мороз гулять беги. Все в шерсти, а кожи нет. Валенки Мягкая, теплая, пушистая, воротник и рукава, не замерзнет детвора. Шуба Я зимой на голове грею ушки детворе. Отпечатывать формочками изображения на снегу. Цель: развитие мелкой моторики рук Подвижные игры: «Иголочка, ниточка, узелок» Цель: научить ходить и бегать, меняя направления, в колонне по одному , играть дружно. Индивидуальная работа: Ходить и перелезать через сугробы. Трудовая деятельность: Очистка дорожек ото льда и снега. Очистить друг у друга одежду от снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность, чувство товарищества. Вечерняя прогулка Наблюдение за изменением термометра. Напомнить, что каждая черточка обозначает один градус. Когда столбик термометра стоит выше красной линии, он обозначает, что тепло. Чем выше столбик красной линии, тем теплее. Если столбик опускается ниже красной линии, наступает мороз. Чем ниже столбик, тем сильнее мороз. Стихотворение Е. Трутневой «Морозный ветер»: Скоком — боком, скоком — боком ходит галка мимо окон. Ветром вся взъерошена, снегом запорошена, Тяжелы, мохнаты провода — канаты. Каждый звонок, как струна, - загудела вся страна. Сразу градусник отметил — прилетел морозный ветер: Между черточек и точек синий столбик стал короче. Трудовая деятельность: Прикопка к стволам деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой. Цель:воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них. Подвижные игры: Обучение детей ходьбе на лыжах. Цель:упражнять в ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении. Индивидуальная работа: «Сбей кеглю». Цель:развивать ловкость, быстроту реакции. Прогулка 4 Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного. Ход наблюдения Не вымыт, а блестит, не поджарен, а хрустит. Как кусочки сладкой ваты белый снег летит куда — то. И на радость детворе покрывалом во дворе Белый снег ложится и опять кружится. Не боюсь я снегопада — я во двор бегу с лопатой! Будет горка, будут башни, снеговик и кот домашний. Галичина В разную погоду из туч идёт разный снег. Когда холодно и нет ветра , падают и кружатся лёгкие и красивые снежинки. Если на улице не очень холодно, а снег пошёл сильнее, гуще, то становится ещё теплее. Снежинки слипаются вместе в мягкие хлопья снега. Сильный снег называют снегопадом. А когда дует ветер, из туч сыплется крупа — маленькие плотные комочки снега. Они очень похожи по форме и размеру на пшено или гречку, поэтому такой снег и прозвали — крупа. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Слой за слоем ложится на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха. Почему снег хрустит под ногами?

Как организовать и провести занимательную прогулку в старшей группе

картотека зимних прогулок для детей старшего дошкольного возраста, декабрь. январь и февраль Картотека зимних прогулок Дошкольное образование Дошкольникам. тематическое планирование образовательной деятельности в старшей группе «Веселый городок». Тема: Дуют ветры в феврале. Наблюдение за погодой – на прогулке самостоятельно понаблюдать за погодой, и в конце рассказать о ней – сделать самодельную вертушку. Подвести детей к березе, еще раз полюбоваться ей, получше ее рассмотреть и в группе нарисовать ее для календаря. Группа: Гости Регистрация: - Награды: Информация. Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости. Группа: Гости Регистрация: - Награды: Информация. Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости. картотека зимних прогулок для детей старшего дошкольного возраста, декабрь. январь и февраль Картотека зимних прогулок Дошкольное образование Дошкольникам.

Сентябрь. Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями

  • Как организовать и провести занимательную прогулку в старшей группе
  • Публикация «Картотека зимних прогулок в старшей группе (февраль)» размещена в разделах
  • Сборник прогулок в подготовительной к школе группе на каждый день
  • Картотека прогулок. Старшая группа. ГУДО "Детский сад № 80 г. Бреста"

картотека прогулок на февраль. Картотека прогулок

Можно играть со всей группой сразу с помощью хлопков (хлопать, в случае если предмет не относится к заданным). Прогулка 6. Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности. Подготовительная группа Октябрь Прогулка 5. Прогулка 1 Наблюдение за почками тополя Цели: продолжать знакомство с деревьями, формировать представления о том, что почка — домик для листочка. Ход наблюдения На ветках плоские комочки. В них дремлют плоские листочки. Сентябрь Прогулка 1 Наблюдение за температурой. После длительных наблюдений за показаниями термометра на метеоплощадке, подвести детей к выводу, что в сентябре холоднее, чем в августе в среднем на 5 градусов. Стихотворение а: Унылая пора! Картотека прогулок старшая группа Зима. Декабрь. Прогулка 1 Наблюдение за небом. КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК Старшая группа Февраль Прогулка 1.

Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Старшая группа. Сентябрь. Прогулка 1. Картотека прогулок на февраль (младшая группа). Лобанова Виктория Юрьевна. Картотека прогулок в старшей группе. 22.11.2018. Просмотров всего: сегодня: картотека прогулок ст (скачать).

Похожие новости:

Оцените статью
Добавить комментарий