«Рассматривание листьев на прогулке» Цель: обратить внимание детей на листья (размер, форму, разноцветную окраску). Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада Методическое пособие содержит практический материал, разработанный на основе программы «Детство», для проведения 72 занятий с детьми второй младшей группы детского сада. ветром; формировать позитивные установки к различным видам труда. Прогулка во второй младшей группе «Снежная прогулка Картотека прогулок во 2 младшей группе зимой. Картотека с целями Прогулка №1 «Наблюдение за снегом» Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом.
Прогулки зимние 2 младшая группа. Картотека зимних прогулок во второй младшей группе
Гибкие тонкие веточки. Ветер любит прилетать к березке и играть с ее веточками. Веточки гнутся до самой земли, а потом опять выпрямляются. Посмотрите, какие красивые золотые листочки появились на березке. Они словно золотые монетки падают на темную землю. Быть зиме суровой, если в середине октября на березе еще есть листья. Когда лист с березы опадает чисто, год будет урожайным. Наступила осень, пожелтел наш сад, Листья на березе золотом горят. Не слыхать веселых песен соловья, Улетели птицы в теплые края.
Закреплять знания геометрических фигур, развивать мелкую моторику. Развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. Приучать соблюдать правила дорожного движения. Закреплять знания об автобусах. Воспитывать желание у детей играть сообща. Подметание дорожки, ведущей к участку. Учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие. Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы.
Развивать навыки основных движений. Наблюдаем за небом и облаками. Продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Способствовать формированию целостной картины мира, расширять кругозор детей; развивать умение замечать изменения в природе; обогащать словарный запас. Уточнить понятие «туча». Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно чистое, голубое или серое, низкое, хмурое.
Подвижная игра «Перебежки — догонялки» — учить согласовывать свои действия с действиями товарища. Дидактическая игра «Найди и принеси» — продолжать развивать умение понимать речь взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в пространстве. Прыжки на двух ногах через линию. Январь Наблюдение за деревьями в зимнем наряде — учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме.
Подвижная игра «Снег кружится» — учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Труд. Ходьба с высоким подниманием колен. Прогулка 2 — продолжать формировать представления о зиме, закреплять в словаре названия предметов зимней одежды. Подвижная игра «Самолёты» — упражнять детей в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Дидактическая игра «Большой и маленький» — учить строить домики для мышки и мишки соответствующего размера.
Воспитывать любовь к природе. Как нам узнать березу среди других деревьев? Какого цвета ствол у березы? Белый с черными пятнами. Какие части березы вы еще знаете? Ствол, ветви, корень. Какого цвета ветки? Зачем корень дереву? Какого цвета листья березы осенью? Какого цвета они были летом? Посмотрите, какое красивое дерево! Оно высокое, стройное. У него тонкий белый ствол, с черными полосками. Как вы думаете для чего они? Через эти полоски дерево дышит. Гибкие тонкие веточки. Ветер любит прилетать к березке и играть с ее веточками. Веточки гнутся до самой земли, а потом опять выпрямляются. Посмотрите, какие красивые золотые листочки появились на березке. Они словно золотые монетки падают на темную землю. Быть зиме суровой, если в середине октября на березе еще есть листья. Когда лист с березы опадает чисто, год будет урожайным. Наступила осень, пожелтел наш сад, Листья на березе золотом горят.
Упражнение на звукоподражание «Как мяукает котёнок? Подвижная игра «Слышим — делаем» -учить детей выполнять движения по тексту игры. Дидактическая игра «Вежливая кукла» — формировать нравственные качества: вежливость, внимательность; учить проявлять заботу. Строим горку — воспитывать желание участвовать в совместном труде. Метание снежков на дальность. Прогулка 5 Наблюдение за снегом — продолжать знакомство со свойствами снега холодный, белый, рассыпчатый, хрустящий. Дидактическая игра «Поручения» Труд. Расчистка дорожек от снега — выполнение поручений. Разучивание двустишия: «Раз шажок, два шажок — под ногою снежок».
Прогулки в апреле в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС
Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками. Все листочки так устали. Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки держат над головой. Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке. И листочки с веток сдул. Все листочки полетели Подкидывают листья вверх. И на землю тихо сели. Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижные игры: «Птицы в гнездышках».
Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» — учить среди игрушек находить сходную с предложенной. Наблюдение за прохожими: кто-то несёт ёлку, пакеты с подарками — привлечь внимание детей к тому, как люди готовятся к празднику.
Подвижная игра «Ножки — ножки» — учить прислушиваться к взрослому, выполнять движения в соответствии с текстом; развивать воображение. Прыжки на двух ногах «Из кружка в кружок». Собрать снег в кучу для постройки горки — привлекать к выполнению поручений. Строим из снега — знакомить со свойствами снега, развивать конструктивные способности.
Сюжетная игра «Новый год в лесу» — развивать воображение, желание играть вместе. Наблюдение за птицами. Воспитывать интерес к окружающему миру, воспитывать желание помогать птицам зимой. Подвижная игра «Снег кружится» — учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Бросание снежков на дальность. Украсим постройки цветными льдинками — воспитывать желание украшать территорию детского сада. Игры с выносным материалом — развивать игровую деятельность детей. Сюжетная игра «Магазин» — воспитывать культуру поведения в магазине, расширять представления о работе продавца.
Наблюдение за деревьями в зимнем наряде — учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме. Подвижная игра «Карусели» — учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста; развивать внимание. Метание снежков на дальность. Катание с горки — создать радостное настроение, учить кататься по очереди, соблюдая правила безопасного поведения.
Дидактическая игра «Большой и маленький» — учить строить домики для мышки и мишки соответствующего размера. Наблюдение «Как одеты прохожие? Подвижная игра «Самолёты» — упражнять детей в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Игровое упражнение «Нарисую на снегу…» «Строим горку для куклы Кати» — учить выполнять трудовые поручения.
Рассматривание деревьев на участке — развивать любознательность, интерес к окружающему. Сюжетная игра «В гости к Бабке Ёжке» — воспитывать желание играть вместе. Наблюдение за работой дворника зимой — формировать знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду. Подвижная игра «Слышим — делаем» — учить детей выполнять движения по тексту игры.
Вспомнить потешку «Пошёл котик на торжок». Сгребание снега лопатками — учить работать сообща. Игры с санками — учить играть вместе. Дидактическая игра «Где котёнок?
Наблюдение за птицами — формировать у детей знания о зимующих птицах; учить назвать части тела птиц. Подвижная игра «Поймай хвост дракона» — упражнять в ходьбе друг за другом, способствовать созданию радостного настроения; воспитывать дружеские отношения в коллективе. Прыжки через линию. Кормление птиц — воспитывать заботливое отношение к птицам.
Игры с формочками — знакомить со свойствами снега. Сюжетная игра «Водители» — знакомить детей с работой водителя. Наблюдение за снегом — продолжать знакомство со свойствами снега холодный, белый, рассыпчатый. Подвижная игра «Снег кружится» — научить соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Игровое упражнение «Перешагни препятствие» Помощь дворнику в расчистке снега — воспитывать желание помогать. Рисуем на снегу — развивать творческие способности. Дидактическая игра «Вежливая кукла» — формировать нравственные качества: вежливость, внимательность; учить проявлять заботу. Наблюдение «Морозный солнечный денёк» — развивать интерес к окружающему, формировать представления о зиме.
Подвижная игра «Беги к тому, что назову» — напомнить названия предметов, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Строим горку — воспитывать желание участвовать в совместном труде. Рассматривание льдинок — развивать познавательный интерес. Сюжетная игра «Путешествие в зимний лес» — развивать умение ладить друг с другом, воображение.
Наблюдение за снегопадом. Учить замечать красоту природных явлений, формировать представления о свойствах снега — снег тает на ладошке. Расчистка дорожек от снега — выполнение поручений. Дидактическая игра «На нашем участке» — учить ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы.
Наблюдение за работой дворника — воспитывать уважение к чужому труде; развивать умение отвечать на вопросы воспитателя: «Что у дворника в руках? Что делает дворник? Для чего он чистит дорожки? Украшаем снежную песочницу разноцветными льдинками — воспитывать желание украшать территорию детского сада.
Сюжетная игра «В гости к Бабке Ёжке» — развивать воображение, желание играть вместе. Наблюдение «Сосульки на крышах» — знакомить детей с природными явлениями, объяснить, что под крышами ходить опасно, если с крыш свисают сосульки. Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить передвигаться по площадке, следуя указаниям воспитателя; учить быстро реагировать на сигнал. Расчистка дорожки к беседке от снега — учить выполнять простейшие поручения.
Дидактическая игра «Сколько предметов? Наблюдение за деревьями — формировать представления о деревьях, воспитывать бережное отношение к природе. Подвижная игра «Бегите к тому, что назову» — учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Вспомнить потешку «Заяц Егорка…» Помочь дворнику в расчистке участка от снега — воспитывать желание помогать.
Сюжетная игра «Мы — фотографы» — развивать интерес к окружающей природе. Наблюдение за погодными изменениями — продолжать формировать представление о зиме. Подвижная игра «Не опоздай» — приучать действовать по сигналу, двигаться, не наталкиваясь друг на друга, учить находить определённый предмет. Игровое упражнение «Угадай фигуру».
Насыпать корм в кормушки для птиц — воспитывать заботливое отношение к птицам. Дидактическая игра «На нашем участке» — учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения. Наблюдение за снегом — продолжать знакомство со свойствами снега: холодный, белый, пушистый, нелипкий, рассыпчатый. Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.
Вспомнить потешку «Большие ноги шли по дороге». Расчистка дорожек от снега — воспитывать желание трудиться. Сюжетная игра «Обед для зверей» — воспитывать желание играть вместе. Наблюдение за погодой — закреплять знания о зиме, об особенностях зимней погоды.
Подвижная игра «Перешагни через кочки» — упражнять в перешагивании через предметы высотой 10 — 15 см. Игровое упражнение «Назови предметы такого же цвета». Подкормка птиц на участке — воспитывать бережное и заботливое отношение к зимующим птицам. Сюжетная игра «Магазин» — развивать интерес к игре, поощрять желание самостоятельно подбирать атрибуты для игры.
Наблюдение за небом — развивать познавательную активность детей, речь, расширять кругозор. Подвижная игра «Птички в гнёздышках» — учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Игровое упражнение «Угадай, какой предмет я загадала». Сгребание снега в определённое место — приучать детей к труду.
Сюжетная игра «Скорая помощь» — вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Наблюдение за птицами — воспитывать желание заботиться о птицах, продолжать изучать их особенности. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» — учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Игровое упражнение «Сколько?
Наблюдение за деревьями — воспитывать бережное отношение к природе. Подвижная игра «Автомобили» — учить действовать по сигналу. Кормление птиц — воспитывать желание помогать птицам зимой. Сюжетная игра «Путешествие в лес» — воспитывать дружеские отношения, желание играть вместе.
Экскурсия по участку детского сада: рассматривание построек, выполненных старшими детьми — способствовать развитию отношений между малышами и старшими дошкольниками, приобщать элементарным нормам и правилам взаимоотношений; обогащать словарь детей, развивать умение отвечать на вопросы. Подвижная игра «Зайцы и волк» — учить внимательно слушать воспитателя, упражнять в прыжках с продвижением вперёд. Составление рассказа «Что я видел на участке? Дидактическая игра «Две дороги» — учить выбирать дорогу для маленьких машинок и больших машин для больших — широкая, для маленьких — узкая.
Наблюдение «Следы на снегу» — учить определять следы: детей, взрослых, животных и птиц. Подвижная игра «По узенькой дорожке» — учить выполнять действия по тексту стихотворения. Почистим дорожку от снега — приучать к труду совместно со старшими детьми. Дидактическая игра «Кто и где?
Наблюдение за льдом — знакомит детей с природным явлением —льдом. Подвижная игра «Мыши водят хоровод» — знакомить детей с русскими народными подвижными играми, упражнять в выполнении движений по тексту потешки. Вспомнить потешку «Заяц Егорка…» «Строим дом из снега» — развивать желание детей строить из снега. Расчистка дорожек — воспитывать трудолюбие.
Сюжетная игра «Магазин» — воспитывать самостоятельность при выборе атрибутов для игры. Наблюдение за играми старших детей — продолжать знакомить со взаимоотношениями между людьми. Дидактическая игра «Узнай по голосу» — развивать слуховое внимание. Наблюдение за берёзой — полюбоваться берёзкой, рассказать, что зимой она отдыхает, так как очень холодно, мало солнца — расширять представления детей об объектах живой природы.
Очистим столики от снега — выполнение поручений. Сюжетная игра «Путешествие на самолёте» — учить выполнять совместные действия. Экспериментирование: «На варежке снег не тает, а на ладошке — тает» — продолжать закреплять представления о свойствах снега.
Январь Наблюдение за деревьями в зимнем наряде — учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме. Подвижная игра «Снег кружится» — учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Труд. Ходьба с высоким подниманием колен. Прогулка 2 — продолжать формировать представления о зиме, закреплять в словаре названия предметов зимней одежды. Подвижная игра «Самолёты» — упражнять детей в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Дидактическая игра «Большой и маленький» — учить строить домики для мышки и мишки соответствующего размера.
Сгребание снега лопатками — учить работать сообща. Прыжки на двух ногах «Из кружка в кружок». Наблюдение за работой дворника зимой — формировать знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки Прогулка 2 Наблюдение за небом и облаками. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы, к родному краю. Посмотреть вместе с детьми на небо. Воспитатель: Какого цвета сегодня небо? Выслушивает ответы детей, потом рассказывает. Небо стало голубым.
Появились белые легкие облака, которые медленно, не торопясь, плывут, любуясь сверху на детишек. Весна идет! Облака, словно белая пушистая вата, плывут по небу. Если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице уже не так жарко. Движутся они, то медленно, то быстро. Если дует ветер, они плывут быстрее и часто меняют свою форму. Загадываем детям загадки. По синему морю, Белые гуси плывут. Облака Белые лошадки на синем поле.
Облака на небе Подвижные игры «Солнышко и дождик». Цель: учить ходить по кругу, не ломая его. Собираем льдинки в ведро. Цель: учить выполнять простейшие поручения. Игровое упражнение «Сравни льдинки по размеру» Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки Прогулка 3 Наблюдение за ветром. Цель: привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками. Дует холодный ветер, он поднимает и кружит снег. Ветер воет, качает деревья, гонит облака по небу. Поиграть с ветром с помощью султанчиков, послушать, как они шелестят, и как колышет их ветер.
Дуют ветры в феврале, Воют в трубах звонко, Мчится вьюга по земле Белою поземкой. Подвижные игры «Карусели». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями других детей. Подметем дорожку. Прыжки с продвижением вперед. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки Прогулка 4 Наблюдение за транспортом. Цель: Учить детей различать грузовые и легковые машины. Узнавать и называть другие виды транспорта- трамвай, автобус. Закрепить знания о том, что управляет машинами — шофер.
По шоссе спешат машины. Шур, шур, шур- Спешат их шины. А машины разные: Голубые, красные. Почему спешат машины? И куда спешат машины? Ждут одну из них на стройке, Ждет врача больной на койке Грузы важные завод, От машины тоже ждет. Потому спешат машины. Шур, шур, шур- Шуршат их шины. Подвижные игры «Мы — шоферы».
Цель: учить ориентироваться на местности. Бросание снежков на дальность. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки. Прогулка 5 Наблюдение за сосульками. Цель: Показать, что весной солнце светит и пригревает. Снег на крышах тает и образуются сосульки: длинные и короткие, тонкие и толстые. Сосульки прозрачные, холодные, твердые. На солнце они красиво блестят. Сосулька песенку поет Кап- кап-кап.
Только кто её поймет Кап-кап-кап. Очень грустно мне Кап-кап-кап Кто поможет мне Кап-кап-кап. Подвижные игры «Снег идет». Цель: упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя. Очистить скамейки от снега. Цель привлекать детей к выполнению простейших поручений. Повторение стихотворений к 8 марту. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки. Прогулка 6 Наблюдение за солнцем.
Цель: Дать детям первые представления о ранней весне. Формировать представления о первых весенних изменениях в природе- солнечных днях. Обратить внимание детей, что становится все больше солнечных дней, солнце яркое, лучистое. От него становится теплее. Подставить ладошки солнцу — они нагреваются, потрогать шубки, скамейку- тоже теплые. Весна идет — тепло несет. Полюбоваться, как снег искрится на солнце. Светит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату, Мы захлопаем в ладоши, Очень рады солнышку.
Картотека прогулок (вторая младшая группа)
Младшая группа. Сентябрь. Прогулка 1. Наблюдение за состоянием погоды Задача: учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Придя на участок группы, с помощью взрослого рассмотреть предметы, находящиеся на участке, выделить особенности предметов, их качества и свойства. Организовать совместную игру детей младшей и старшей групп. Мы дружные ребята, Пришли мы в детский сад, И каждый физкультурой Заняться очень рад! Прогулка 14 Наблюдение за елочкой Цели: закреплять умение находить и описывать данное дерево; учить выделять дерево из группы других на основе внешнихпризнаков.
картотека прогулок 2 группа раннего возраста | Дарья Александровна Рожкова. Работа №279401
Вы здесь: Главная Раздел воспитателей Чеканова Светлана Евгеньевна Картотека прогулок 2 младшая группа. Скачать бесплатно презентацию на тему "Картотека прогулок для второй младшей группы март." в (PowerPoint). Прогулки 3-4 От рождения Трудовая деятельность: Подметание дорожки, ведущей к участку.
Картотека прогулок.
Методическое пособие содержит полное описание прогулок для детей младшей и средней групп и является методическим обеспечением работы по экологическому образованию. май месяцПрогулка является очень важным режимным моментом жизнедеятельности детей в ДОУ. Картотека прогулок для детей 2-3 лет «Зима». 6. «Прогулка по прилегающей к детскому саду улице». Цель: пробудить в малышах чувство заинтересованности и сопричастности ко всему, что происходит вокруг, познакомить с правилами безопасного поведения на улице, начать знакомить с названиями улиц родного города.
Ход наблюдения. Посмотреть вместе с детьми на небо.
- Прогулки осенью в младшей группе
- Форма оплаты
- Прогулка 2 мл гр ноябрь. Прогулка во второй младшей группе
- Наблюдение 2 мл гр с целью весна. Картотека прогулок для второй младшей группы март
- Прогулки в мае в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС
- Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы
Картотека прогулок с детьми второй младшей группы (апрель, I-IV дни)
Подмести центральную дорожку — привлекать к выполнению поручений. Наблюдение за почками на деревьях — привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям. Подвижная игра «Паровозик» — учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков. Рассматривание картинок с изображением деревьев. Подметём в беседке — выполнение простейших поручений. Рисование палочкой на песке — развивать творческие способности. Наблюдение за работой дворника — воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов. Подвижная игра «Через ручеёк» — прыжки на двух ногах. Игровое упражнение «Поймай мяч» — упражнять в ловле мяча.
Соберём палочки — выполнение поручений. Наблюдение за ветром — привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с султанчиками. Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Кормление птиц — поддерживать желание заботиться о птицах. Наблюдение за самолётом в небе — формировать интерес к окружающему миру, рассказать детям о профессии лётчика. Подвижная игра «Самолёты» — упражнять в выполнении движений по сигналу. Помогаем дворнику — воспитывать желание помогать взрослым. Наблюдение за погодой — формировать представления о весенних изменениях в природе, воспитывать интерес к окружающему.
Пускаем веточки по воде, наблюдаем, тонут или плывут. Наблюдение за дождём — формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, знакомить с доступными явлениями природы. Подмести в беседке — воспитывать желание поддерживать чистоту в беседке. Наблюдение за ветром — формировать интерес к наблюдениям за природными явлениями. Дидактическая игра «Найди и назови диких животных». Уберём ветки на участке — поддерживать желание помогать взрослым. Наблюдение за таянием снега — привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, развивать мышление, речь. Подвижная игра «Зайцы и волк» — упражнять в прыжках с продвижением вперёд.
Игровое задание «Назови детёнышей диких животных». Сбор веточек — привлекать детей к совместному труду. Наблюдение за птицами — обратить внимание детей на изменение поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке — формировать интерес к наблюдениям за птицами, отметить изменения, происходящие в природе, связанные с весной. Подвижная игра «Птички в гнёздышках» — учит бегать в разных направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу. Игровое упражнение «Поймай — бросай» — развивать умение бросать и ловить мяч. Кормление птиц — поддерживать желание детей заботиться о птицах. Наблюдение за ручейками — привлекать к наблюдениям за природными явлениями, развивать игровую деятельность детей посредством игр с корабликами. Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить имитировать движения и голоса птиц, упражнять в беге по сигналу.
Вспомнить стихотворение «Кораблик» А. Собираем камешки на участке — привлекать к выполнению поручений. Дидактическая игра «Тонет — не тонет» — знакомить со свойствами предметов, развивать речь. Наблюдение за лужами. Сравнить где луж больше — на асфальте или на земле. Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, развивать речь, мышление. Подвижная игра «Кот и мыши» — продолжать привлекать детей к участию в хороводных играх, развивать умение слушать воспитателя. Подметём центральную дорожку — воспитывать желание поддерживать порядок на территории детского сада.
Рассматривание картинок с изображением фруктов — активизировать в речи употребление существительных, обозначающих фрукты. Наблюдение за небом — воспитывать желание любоваться красотой неба. Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Метание мяча на дальность. Собираем веточки — привлекать к участию в совместном труде. Наблюдение за первой травкой — формировать представления о весне, развивать интерес к окружающему миру. Подвижная игра «Раз, два, три — лови! Вспомнить потешку «Травка-муравка со сна поднялась…» Подмести в беседке — поддерживать желание трудиться.
Рассматривание иллюстрированных книг — развивать интерес к книге. Наблюдение за почками — формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, учить бережно относиться к растительному миру. Подвижная игра «Ножки» — учить действовать согласно тексту стихотворения. Игровое упражнение «Пробеги — не задень». Подметём бортики песочницы — выполнение поручений. Игры с выносным материалом — воспитывать самостоятельность в игре. Дидактическая игра «Тепло — холодно» — развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце — тёплые. Наблюдение за солнышком: ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки — вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках.
Подвижная игра «Достань шар» — упражнять в прыжках. Игры с водой — способствовать знакомству детей со свойствами воды. Наблюдение за деревьями — обратить внимание детей на распускающиеся почки, воспитывать бережное отношение к деревьям. Лазанье по гимнастической стенке. Рыхление почвы на клумбе — привлекать к труду. Рассматривание картинок с изображением овощей — активизировать в речи употребление существительных, обозначающих овощи. Наблюдение за воробьями: греются, весело чирикают, купаются в луже — привлекать к наблюдениям за птицами. Игровое упражнение «Подпрыгни до шара».
Подметём в беседке — воспитывать желание трудиться. Игры с мячом — развивать двигательную активность. Наблюдение за берёзкой — ствол белый, тёплый, гладкий, выросли длинные серёжки, крохотные листики — воспитывать бережное отношение к деревьям, развивать умение любоваться красотой природы. Сбор игрушек после прогулки — привлекать к совместному труду. Рисование мелками на асфальте — развивать творческие способности. Наблюдение за облаками: какие облака: большие или маленькие? Составление рассказа «Моя семья». Сбор камешков на участке — воспитывать желание выполнять поручения.
Наблюдение за одуванчиками — воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к цветам. Подвижная игра «У медведя во бору» — привлекать детей к участию в народных играх, упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Игровое упражнение «Догони мяч» — упражнять в беге в определённом направлении. Выкладывание дорожек из камешков. Сюжетная игра «Мы — помощники» — учить выполнять совместные действия. Наблюдение за травой — определить, какого она цвета, какая наощупь — привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к ним. Подвижная игра «Автомобили» — учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Строим гараж из песка — учить трудиться вместе.
Дидактическая игра «Разложи по цвету» — формировать умение группировать предметы по цвету. Наблюдение за листочками — учить замечать изменения в природе, воспитывать бережное отношение к растениям. Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить имитировать движения птиц. Подметём в беседке — выполнение поручений. Игры с куклами — развивать игровую деятельность детей. Наблюдение за транспортом — формировать представления о транспорте, его назначении перевозит людей, грузы и т. Рисование палочкой геометрических фигур. Рыхление земли в огороде — подготовка огорода к посадке картофеля.
Игры с мячами — развивать двигательную активность детей. Экскурсия по участку детского сада — отметить изменения, произошедшие в природе, какая густая трава выросла на участке, как много одуванчиков, цветы на клумбе начинают зацветать — формировать представления о весенних признаках, поощрять умение задавать вопросы. Игровое упражнение «Перешагни препятствие» Помощь в посадке картофеля — воспитывать желание оказывать помощь взрослым. Рассматривание цветов в цветнике — учить замечать видеть красивое вокруг. Сюжетная игра «К бабушке в деревню» — развивать игровую деятельность, воспитывать желание трудиться. Наблюдение за трудом взрослых — воспитатель и помощник воспитателя сажают картофель на огороде — формировать интерес к труду взрослых, поддерживать желание помогать. Полив цветов на клумбе — привлекать к выполнению поручений. Рисование палочками на песке — разнообразить художественную деятельность детей.
Наблюдение за деревьями и кустарниками — учить сравнивать кустарник и дерево, находить общее и различия. Развивать мышление, речь, наблюдательность. Игровое упражнение «Поймай мяч». Собираем камешки на участке — выполнение поручений. С помощью камешков выложить различные фигуры в песочнице. Рассматривание книжек с картинками — привлекать к совместному рассматриванию иллюстраций в книгах. Наблюдение за кошкой — учить называть части тела животного, привлекать к наблюдениям за домашними животными, развивать речь, мышление, воспитывать заботливое отношение к кошке. Подвижная игра «Кот и мыши» — учить бегать в разных направлениях по сигналу.
Игровое упражнение «Прокати мяч в воротца». Помощь дворнику в уборке участка — воспитывать желание помогать. Игры с водой — формировать представления о свойствах воды. Подвижная игра «Догони мяч» — бег по сигналу.
Игра Магазин Труд. Почему утром лужи замерзают, а днем оттаивают? Какая вода в лужах? Почему по лужам нельзя ходить?
Обратить внимание на то, что в лужах отражаются небо, облака и т. Цель — научить бегущегоуворачиваться, развивать навыки пространственной ориентации. Ход игры: Гуси, гуси! Есть хотите? Хлеба с маслом? А чего же вам? Раз, два, три — домой беги! Гуси бегут, волк догоняет С.
Набрать на участке камешки, веточки, палочки можно запускать в плавание по луже отмечая: тонут или плывут, плывут или застревают. Птички два! Сколько у птичек лапок, глаз, крыльев? Птички, раз! Птички, два! Скок, скок, скок! Все, улетели! Покормить птиц, покрошить для них хлеб.
Обратить внимание на то, что после зимнего сна оживает каждое дерево. Понаблюдать, как с березы течет сок. Цель — закрепить названия деревьев. Цель — научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту и ловкость. Ход игры: Мы веселые ребята, любим, бегать и играть. Раз, два, три, четыре, пять — ну попробуй нас догнать. Кормить птиц, собирать старую листву.
Рассмотреть почки на ветках. Объяснить детям, что одни деревья просыпаются раньше, другие позже. Рассказать о том, что почки полезны. Цель — научить имитировать звуки, издаваемые мышками, кошками, бегать легко как мышки. Выбирают кошку, остальные мышки. На скамейке у дорожки, улеглась и дремлет кошка мышки бегают и пищат Кошка глазки открывает и мышат всех догоняет: Мяу!
Кто-то зайку испугал, зайка прыг — и ускакал.
Кормление птиц. Обратить внимание, что вокруг деревьев протаяли воронки, на буграх появились первые проталины. Показать места, где снег тает быстрее. Сначала держась за руки, затем не держась. Приучать начинать движение и останавливаться по сигналу. Ход игры. Дети встают в колонну, держась друг за друга, и двигаются по команде.
Днем становится теплее, по двору текут ручейки. Понаблюдать за ручейками. Измерить лопаткой или палочкой глубину лужи в разных местах. Обратить внимание как сугробы оседают, из под сугробов текут струйки воды и с каждым днем их становиться все больше, образуются лужи, которые утром стягивает тонкий ледок. Цель — научить бегать друг за другом небольшими группами, становиться в круг. Дети делятся на команды, по сигналу «ручейки! Игра Магазин Труд.
Почему утром лужи замерзают, а днем оттаивают? Какая вода в лужах? Почему по лужам нельзя ходить? Обратить внимание на то, что в лужах отражаются небо, облака и т. Цель — научить бегущего уворачиваться, развивать навыки пространственной ориентации. Ход игры: Гуси, гуси! Есть хотите?
Хлеба с маслом? А чего же вам? Серый волк под горой не пускает нас домой! Раз, два, три — домой беги! Гуси бегут, волк догоняет С. Набрать на участке камешки, веточки, палочки можно запускать в плавание по луже отмечая: тонут или плывут, плывут или застревают. Птички два!
Сколько у птичек лапок, глаз, крыльев? Птички, раз! Птички, два! Скок, скок, скок! Все, улетели! Покормить птиц, покрошить для них хлеб. Обратить внимание на то, что после зимнего сна оживает каждое дерево.
Понаблюдать, как с березы течет сок. Цель — закрепить названия деревьев.
Они спасают нас с вами от комаров. И «У врача» - закрепление названий медицинских инструментов. Цель: Ознакомить детей с признаками лета.
Расширять словарный запас. Воспитывать чувство гордости за страну, в которой живем. Деревья, трава и цветы радуются. Птицы радостно поют. Летом можно купаться, загорать, кататься на велосипеде, на роликах.
А еще вся детвора любит играть в песочнице. Чтобы не получить солнечный удар, нужно носить головной убор и почаще пить воду. Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Выносной материал : лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.
Рассказать детям о среде обитания лягушки, о том, как она питается, какую пользу приносит. Воспитывать желание беречь и охранять природу. Рассмотрите лягушку на картинке. Какая она? Описываем лягушку.
А где любит жить лягушка? Лягушка питается комарами. А в каких сказках мы с вами встречали лягушку? Молодцы, хорошо сказки знаете. И «Угощение» - развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.
Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Развивать желание мастерить игрушки своими руками. Воспитывать бережное отношение к окружающей нас природе: не оставлять после себя мусор на улице. После дождя на улице много луж и ручейков. Есть лужицы мелкие, а есть и глубокие.
Как вы назовете свои кораблики? Если кораблик сделан из пенопласта, пластмассы, то он будет загрязнять природу. После себя нельзя оставлять мусор, ведь если вы бросите свой кораблик, он сломается и сразу превратится в мусор. Наблюдаем за птицами прилетающими на участок. Обратить внимание детей на то как передвигаются птицы: ходят, прыгают, летают.
Как клюют корм, пьют воду из лужицы. Ход игры: Выбирается водящий кот. Кот спит, воробьи остальные дети прыгают вокруг и машут крыльями. Кот догоняет, кого поймал, тот становится водящим. Наблюдение за солнышком.
Побуждать детей замечать, как ярко и весело может светить солнышко. Вызвать у детей чувство радости, желание выразить свое отношение словом, мимикой, жестами.
Вторая младшая группа
На участок к старшим детям Цель: Знакомство с детьми, их играми. Учить общаться со старшими детьми. Пернатые друзья Цель: Рассмотреть птиц воробьи, вороны , их части тела. Активизировать в речи слова: птицы, воробьи, вороны, летают, садятся, прыгают, перелетают. Цель: отметить, что трава пожухла. Наступила поздняя осень. Назвать характерные признаки осени. Ноябрь Экскурсия по коридору детского сада Цель: Знакомство с внутренним строением детского сада. Показ кабинетов музыкальный, медицинский, психолога, заведующей.
Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. Развивать координацию слов с движениями, развить творческое воображение, добиться автоматизации шипящих звуков в речи.
Заготовка талой воды для поливки комнатных растений. Расширять кругозор, знания о не живой природе. Индивидуальная работа «Пройди по мостику». Обучать само страховке при выполнении движений в равновесии. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть. Наблюдение за таянием снега. Расширить представления о весне.
Закрепить знания о свойствах снега.
Уточнить понятие «туча». Наблюдение: Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно чистое, голубое, теплое или серое, низкое, хмурое.
Отметить, что небо покрыто серыми, низкими, тяжелыми облаками. Найти самые темные облака на небе. Пояснить, что такие облака называются тучами.
Что сделали тучи? Закрыли солнце. Старшим детям предложить посмотреть на тучи, низко повисшие над землей, и охарактеризовать состояние погоды.
Активизировать словарный запас словами «пасмурная», «хмурая», «холодная». Художественное слово Туча небо кроет, блестит, Ветер в поле воет, Дождик моросит... Плещеев Осень все-таки теперь!
Солнце бледнее, небо холоднее. Благинина Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день... Чем вата ниже Солнце не 7 Тем дождик ближе.
Небо Дидактическая игра. Цель научить подбирать относительные прилагательные. Подвижные игры «Пузырь».
Цель научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. Дети встают в круг и со словами: «Раздувайся, пузырь, Раздувайся, большой, Оставайся такой, Да не лопайся. Цель развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.
Дети делятся на две команды «день» и «ночь». По сигналу «День! По сигналу «Ночь!
Труд в природе Собрать природный материал. Индивидуальные физические упражнения Брось мяч вверх и поймай. Научить определять силу ветра.
Наблюдение: С детьми младших групп слушать, как шуршат на ветру листья, бумажные ленточки, кружатся вертушки. Почему шуршат ленточки? Можно подбросить опавшие листики и посмотреть, как они кружатся и летят далеко.
С детьми в ветреную погоду хорошо наблюдать, как движутся облака. Для определения силы ветра можно предложить им поиграть с вертушкой, султанчиками. Обратить внимание, что ветер стал холоднее.
Определить, сильный или слабый ветер, по тому, как он воздействует на растения слабый слегка качает листья и мелкие ветки, относит падающие листья чуть в сторону; сильный качает крупные ветки, срывают листья с деревьев, метет по земле упавшие листья. Почему так неспокойно ведут себя деревья? Художественное слово Заунывный ветер гонит 8 Стаю туч на край небес, Ель надломленная стонет, Глухо шепчет голый лес.
Некрасов Ветрено, ветрено, Вся земля Проветрена? Ветер листья с веток Разогнал по свету... Токмакова Загадка.
Ветер Дидактическая игра. Ветер по лесу лета, Ветер листики считал: Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с березки золотой. Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку.
Подвижные игра «Самолеты». Цель научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение. Дети, изображая самолеты, двигаются по площадке.
Собрать разлетевшиеся от ветра листья. Индивидуальные физические упражнения Прыжки в высоту на месте. Наблюдение: Что цветет на нашем участке?
Какие цветы мы с вами посадили весной? Для чего мы посадили на участке цветы? Какие цветы вам больше нравятся?
Осмотр участка, нахождение цветущих растений, определение их названий. Дети любуются цветами Называют, что красиво в каждом растении. Художественное слово.
Незабудка и нарцисс, Хорошо запомни ты, Как называются цветы. Загадки Нарядные сестрички Весь день гостей встречают, Медом угощают. Цветы Как называются цветы, Когда в руке их держишь ты?
Букет Чистоговорка. А любили ли лилипуты лилии? Дидактическая игра "Какой цветок?
Цель - развить умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас. Пальчиковая игра "Цветы" Наши алые цветы Локти прижаты друг к другу, кисти сомкнуты в виде лодочки. Распускают лепестки.
Перед лицом, затем раскрывают в виде чаши. Ветерок чуть дышит, Кисти делают движения по часовой и против часовой стрелки. Лепестки колышет.
Наши алые цветки Кисти рук наклоняются вправо и влево. Закрывают лепестки, Тихо засыпают, Головой качают. Волина Подвижная игра «Поймай грибок».
Цель упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации. Меж еловых мягких лап Дождик кап, кап, кап. Где сучок давно засох, Серый мох, мох, мох!
Где листок к листку прилип, Вырос гриб, гриб, гриб. Воспитатель: «Кто нашел его, друзья? Индивидуальные физические упражнения Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку ОСЕНЬ Карточка 7 Наблюдение за насекомыми осенью Цель: Систематизация представлений о поведении насекомых осенью.
Наблюдение: Куда исчезли кузнечики, которые стрекотали в траве? Почему не видно божьих коровок? Где все жуки и бабочки?
Они спрятались. От кого или чего они спрятались? Им стало холодно.
Куда они спрятались? В трещины стволов деревьев, в щели домов. Что они там делают?
Они засыпают. Найти места, где спрятались насекомые, чтобы не погибнуть в течение долгой холодной зимы Под корой деревьев, в опавших листьях. Собрать сухие листья с земли и просеять.
Вывод: В листьях много разных живых существ. Рассмотреть их. Художественное слово «Божья коровка» Крылья расправила ловко, Взлетела божья коровка.
Дидактическая игра. Подвижная игра «Самолеты». Цель - научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.
Цель - развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ. После слов: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура, на месте замри! Труд в природе Собрать крупный мусор.
Индивидуальные физические упражнения Учить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие. Наблюдение: Почему трава влажная? Что это за влага и откуда она взялась?
Что это за явление? Роса Как образовалась роса? Она появилась потому, что земля, трава, листья, после захода солнца начали остывать.
А воздух над землей еще теплый. Водяной прозрачный пар, который всегда есть в воздухе, прикасается к остывшей земле и оседает на траве крохотными капельками. В каких местах больше всего выпадает роса?
Больше всего росы выпадает в низинах, возле рек, прудов В какую погоду она появляется? В ясную или в пасмурную? В пасмурную погоду росы нет, она появляется только при ясном небе.
А кому-нибудь нужна роса? Полезна ли она? Роса нужна и полезна растениям также, как дождь.
Ее капельки пьют с травы птицы и насекомые. Художественное слово «Роса» Хорошо в лесу Утром пить росу. Наклонить цветок И отпить глоток Колокольчик чашка, Блюдечко ромашка.
Дидактическая игра «На каком цветке лежит роса? Пальчиковая игра «Цветы» Наши алые цветы Локти прижаты друг к другу, кисти сомкнуты в виде лодочки. Волина Подвижная игра «Догони мяч» Цель: воспитывать умение действовать по сигналу воспитателя, бегать в прямом направлении.
Ход игры: Воспитатель катит мяч вдоль дорожки и предлагает детям догнать его. Затем педагог переходит на другую сторону и снова прокатывает мяч, дети догоняют.
Вераксы, Т. Комаровой, Э. Подготовительная группа Арт.