Одним из самых ярких мероприятий стала встреча со школьниками и студентами известного телеведущего и патриота Владимира Соловьёва.
Выступление перед школьниками наВыступление перед школьниками на тему куда поступить. Речь
34% не испытывают страха пред публичными выступлениями. Страх перед выступлениями у многих учеников не основан на их личном опыте. Выступление перед школьниками наВыступление перед школьниками на тему куда поступить. Речь в публицистическом стиле. Если вы заметили у своего чада боязнь выступления перед классом, начинайте незамедлительно с этим бороться. Выступления перед относительно большой аудиторией — учениками, родителями, коллегами — часть ежедневной рутины педагога. Но как сделать так, чтобы слушатели не отвлекались на.
Тренинг "Подготовка к публичному выступлению"
Слайд 1Подготовка учащихся к публичным выступлениям ПРАВИЛА И ПРИЁМЫ ХОРОШЕГО ВЫСТУПЛЕНИЯ Завода Ольга Сергеевна педагог допобразования МКОУ. Через 40 минут на партах красовались восемь ярких сюжетов будущих сказок. Вторая часть – придумать сказку и выступить перед классом – была перенесена на второе занятие ИЗО. Выступления перед относительно большой аудиторией — учениками, родителями, коллегами — часть ежедневной рутины педагога. Но как сделать так, чтобы слушатели не отвлекались на. Одним из самых ярких мероприятий стала встреча со школьниками и студентами известного телеведущего и патриота Владимира Соловьёва. Если вы работаете над своим состоянием и уже начинаете избавляться от страхов и сверхволнения перед публичным выступлением, сделаем второй – и самый главный – шаг. обучение ребят выступлению перед большой аудиторией.
Правила публичного выступления в школе
Старайтесь не употреблять новых, заимствованных слов и специальных терминов. Следите за реакцией аудитории. Если ваши слова, фразы понравились ей — сделайте на них акцент. Не обращайте внимания на провокации.
Предложите публике по окончании выступления задать вопросы. Поблагодарите аудиторию за внимание в конце выступления. Участники обсуждают правила публичного выступления.
Ведущий: Известный американский писатель Марк Твен считал, что необходимо более трех недель, чтобы подготовить хорошую короткую речь… сделайте паузу экспромтом. Публичное выступление без предварительной подготовки почти наверняка будет провальным. Поэтому сначала необходимо сделать «каркас», или «скелет», будущего публичного выступления.
Что вам необходимо сделать: — определите, для чего людям нужно слушать выступление, что полезного или интересного они узнают для себя; — выделите главную идею выступления; — выделите подзаголовки, разделите выступление на несколько составных частей, каждая из которых будет отражать главную идею; — определите ключевые слова, которые вы повторите несколько раз, — это необходимо для того, чтобы присутствующие лучше запомнили, о чем им рассказывали; — тщательно продумайте план и структуру будущей речи — она должна включать введение, основную часть и выводы; — найдите яркие примеры из жизни, истории, литературы; — подготовьте необходимые схемы, иллюстрации, графики; — определите момент в ходе выступления, когда вы обратитесь к аудитории с вопросом, просьбой что-то назвать, пересчитать, — это поможет присутствующим сконцентрировать свое внимание на обсуждении темы и им легче будет воспринимать материал; — напишите полный текст, особое внимание уделите началу и окончанию. На этом этапе вы можете также поговорить с участниками об имидже и манерах выступающего, о том, как учитывать место выступления. Учимся ставить цели выступления Ведущий: Разбейтесь, пожалуйста, на пары.
Задача первого участника пары — указать на любой предмет, который находится в поле его зрения. Задача второго — не менее 5 минут рассказывать об этом предмете: история, функции, причины появления на свет, значение для сохранения мира и так далее. Пожалуйста, ответьте на вопросы: Хватило ли вам времени или его было слишком много?
Сразу ли у вас находились слова, чтобы говорить об указанном предмете? Ведущий: Если в свободное время вы будете выполнять это упражнение, то научитесь вместо краткого, сухого ответа давать подробное и красочное описание чего-либо. В дальнейшем эта практика позволит вам стать интересным для слушателей.
Сейчас выполним другое задание. Каждый из вас в течение трех минут готовит по одному вопросу для всех членов группы. Вопросы должны касаться внутренних личностных особенностей человека — его характера, привычек, интересов и так далее.
Основное правило — отвечать как можно более полно и откровенно. Участник, который готов первым дать интервью, должен сесть так, чтобы видеть лица всех присутствующих. Члены группы по очереди задают приготовленные именно этому участнику вопросы.
В кругу должен побывать каждый участник. Ведущий: Представьте, что мы собрались для того, чтобы создать свой собственный ролик для какого-то товара. Наша задача — представить этот товар публике так, чтобы подчеркнуть его лучшие стороны, заинтересовать им.
Объект нашей рекламы — конкретные люди, сидящие здесь, в этом кругу. Каждый из вас вытянет карточку, на которой написано имя одного из участников группы. Может оказаться, что вам достанется карточка с вашим собственным именем.
Значит, будете рекламировать самого себя. Вам необходимо соблюсти еще одно условие: вы не должны называть имя человека, которого рекламируете. Более того, вам надо представить человека в качестве какого-то товара или услуги.
Создайте резервные знания, получите наиболее полный объем информации. Оратор, который не знает, куда он идет, обычно приходит неизвестно куда. Вариант плана выступления:а продемонстрировать нечто плохое;б показать, как исправить зло;в просить о сотрудничестве. План речи:а добиться интереса и внимания;б завоевать доверие;в изложить факты;г привести мотивы, побуждающие людей действовать. Проверьте их; убедитесь в том, что это действительно факты; затем обдумайте для себя, на какой вывод наталкивают эти факты. Записи в руках оратора на пятьдесят процентов уничтожают интерес к выступлению. Избегайте этого. Главное - не читайте своих речей.
На этот раз школьники должны были придти сами в библиотеку.
Мероприятие состояло из 3 частей. Начинать должен был Артём Павлихин, сотрудник Серпуховского историко-художественного музея. Артём занимается краеведением, собирает материалы по Серпуховскому краю. Особенно его интересует, как жил город во время Великой Отечественной войны. В нынешнюю встречу он должен был рассказать о серпуховичках — участницах войны: и о тех. Кто сражался на фронтах, и о тех, кто работал в тылу. Наш город и был таким тылом. Вот некоторые факты, которые я запомнила.
Следуем плану Любой доклад должен иметь вступление, основную часть и заключение. Лучше заранее составить план ответа и стараться не отклоняться от него. Шаг 5. Не боимся вопросов Если учитель задаст вопрос по теме выступления, нужно быть готовым на него ответить. Поэтому родителям необходимо подготовить список примерных вопросов, которые могут встретиться ребёнку на уроке, и задать их в спокойной, домашней обстановке. Одной репетиции будет вполне достаточно для того, чтобы ребёнок чувствовал себя увереннее и спокойнее, когда ему предстоит отвечать у доски или выступать с докладом. Взгляд на проблему глазами учителя: кого чаще всего вызывают к доске? По их мнению, устные выступления способствуют: развитию речевых способностей детей; формированию умения грамотно излагать свои мысли; развитию памяти и критического мышления. Опытный педагог никогда не будет случайно вызывать учеников к доске. По каким критериям учителя выбирают того, кто сегодня будет отвечать материал? Их несколько: По списку учеников в классном журнале. По оценкам. Выбор падает на учеников, чьи оценки сильно изменились например, ребёнок съехал с «четвёрок» на «тройки» , или на тех, кому надо «подтянуться» к концу четверти. По реакции учеников. Если кто-то сильно волнуется и пытается спрятаться за спины товарищей, скорей всего, учитель вызовет именно его. Но не со зла, а чтобы помочь ученику разобраться в материале. Вызов к доске не должен быть наказанием за несделанное задание или плохое поведение ученика на уроке. Если педагог объясняет новый материал и хочет закрепить его на практике, в этом случае у доски обычно «отдуваются» отличники или хорошисты.
Психологическая подготовка учащихся музыкальных школ и школ искусств к публичному выступлению
Работа в этом режиме продолжается до тех пор, пока выступление не будет завершено или учитель не сочтет целесообразным завершить сеанс трансляции. Мотивы волнения, страха перед публичным выступлением как дошкольников, так и учащихся школьного возраста обобщенно можно представить примерно следующим перечнем. Работа по теме: Дорфман. Деловая риторика. Глава: 3. Выступление перед учащимися 11-го класса. Правила публичного выступления в школе | Образовательные документы для учителей, воспитателей, учеников и родителей.
Развитие умения второклассников публично выступать на уроках литературного чтения
По спине проходит холодок, во рту все пересыхает. Вы чувствуете, как стучат ваши зубы, дрожат колени, лоб покрывается испариной. Вы забываете слова, которые еще несколько минут назад прекрасно помнили. Это полный провал! Поверьте, нечто подобное случалось с каждым. Даже самые выдающиеся ораторы хотя бы раз в жизни испытывали страх перед публичным выступлением. Если такое случается со взрослыми, неудивительно, что это может произойти и с детьми. Страх перед публичными выступлениями — один из самых распространенных страхов среди детей. И родителям следует понимать о том, что, для того чтобы ребенок научился выступать публично, ему нужно преодолеть этот страх. Волноваться перед выступлением — нормально Помните, что залог успешного выступления кроется не в отсутствии страха.
Сам по себе страх не преуменьшает способностей вашего ребенка. Даже испытывая страх, можно научиться мастерству публичных выступлений. Кроме того, ребенок может научиться справляться со страхом, чувствуя поддержку родителей и следуя приведенным ниже рекомендациям. Учитесь выступать перед публикой с раннего возраста Подобно иностранным языкам, выступать перед публикой следует учиться с раннего возраста. Тренируйте навыки ораторского мастерства дома. В раннем возрасте вы можете помочь ребенку развить навыки бытовой речи.
Поэтому детские страхи в большинстве случаев могут быть как обоснованными, так и придуманными; как незначительными, так и чрезмерными.
Дети испытывают страх чаще, чем думают взрослые. На каждый случай открытого выражения страха приходится много случаев страха скрытого. Часто боязнь чего—либо в обществе воспринимается как проявление малодушия. Взрослые тратят много сил, чтобы объяснить ребёнку, как избавиться от страха, но редко принимают ощущаемый детьми страх. Дети приучаются загонять свои страхи глубоко внутрь себя, чтобы угодить взрослым и не расстраивать их своими переживаниями. Все дети чего-нибудь боятся. И если страх с годами увеличивается, то во взрослой жизни это может обернуться серьёзными проблемами, перерастая в фобию [7].
Виды страхов у детей Фрейд выделяет 2 группы страхов: 1 «житейские страхи» страх смерти, инфекции и т. Виды житейских детских страхов разнообразны. Один из них можно сформулировать как «без мамы страшно». Никогда нельзя угрожать ребенку, что родители его бросят. Ведь для ребенка, особенно маленького, остаться без родителей - значит оказаться совсем одному во всем мире[2. Существует такой вид страха, как обостренное чувство вины. Сознательно или бессознательно родители часто пробуждают в детях чувство вины.
Если ребенок нарушил правила поведения в обществе, следует сделать ему выговор: он виноват. Однако если ребенку делают постоянные упреки по поводу его "гадких" мыслей или отрицательных чувств, он будет ощущать гораздо большую тревогу и вину, чем нужно. Против своей воли родители могут породить в душе ребенка чувство вины, пускаясь в многословные и бесполезные объяснения. Это очень характерно для современных родителей, которые верят, что ребенку нужно все объяснять, даже если проблема сложна, а сам ребенок весьма мал. Величайший страх дети испытывают, когда им кажется, что родители их не любят. Распространенным видом страха является страх перед лицом смерти. Для взрослых трагедия смерти заключается в ее необратимости.
Но если для взрослых смерть - загадка, то в глазах детей она окутана глубокой тайной. Неотвратимость смерти - сильный удар для него. Боязнь сверхъестественного — один из видов специальных страхов.
Нельзя "испечь" речь по заказу, как пирог. Речь должна вызреть. Выберите тему в начале недели, обдумайте ее в свободное время, вынашивайте ее, не забывая о ней ни днем, ни ночью. Задавайте самому себе всевозможные вопросы на данную тему. Записывайте на клочках бумаги все мысли и примеры, которые приходят вам в голову, и продолжайте искать. Подберите сто мыслей и отбросьте из них девяносто. Создайте резервные знания, получите наиболее полный объем информации. Оратор, который не знает, куда он идет, обычно приходит неизвестно куда.
Решение вместе с новой редакцией Устава отправляем в Министерство Юстиции на регистрацию. Каждое изменение имеет свой регистрационный номер. После регистрации в минюсте Решение должно опубликоваться в районной газете. Если наши документы соответствуют законодательным актам, если нет там никаких нарушений, то их включают в регистр, а если имеются ошибки, то они отправляются нам на доработку, мы вносим изменения и снова отправляем в Аппарат Президента. Прокуратура проверяет, делает определенное заключение, только после этого мы утверждаем документ. И все принятые, утвержденные нормативно-правовые акты вместе с реестром нормативно-правовых актов ежеквартально в бумажном и в электронном варианте сдаем в Прокуратуру. Для прозрачности деятельности органов местного самоуправления многие нормативно-правовые акты мы должны опубликовывать в районной газете, обнародовать на информационных щитах муниципального образования и размещать на сайте. В прошлом году большую работу провели по административным регламентам, которые утверждены постановлением главы муниципального образования, это 15 муниципальных услуг, которые мы предоставляем населению. Всем поселениям выдали свой логин и пароль для того, чтобы зайти в реестр муниципальных услуг, разместить там услуги и отправить на согласование. Работа эта еще не завершена. Не все услуги согласованы и опубликованы.
Прочитать доклад перед классом и ответить на экзамене: готовим ребенка к публичному выступлению
| 3. Выступление перед учащимися 11-го класса. | Представьте, что вас попросили выступить с небольшой речью на тему, с которой вы хорошо знакомы. Вы много раз репетировали перед зеркалом и в кругу своей семьи. |
| Как подготовиться к публичному выступлению | Выступление с речью перед классом может действовать на нервы. Однако, если вы выберете тему, которая вам нравится, и заранее потренируете свою речь, вы сможете избавиться от. |
8 способов помочь ребенку, который волнуется перед выступлением
Если вы хотите ассоциировать один факт с другими, уже известными вами, обдумайте новый факт со всех точек зрения. Поставьте себе такие вопросы: "Почему это так? Если несмотря на все меры предосторожности, вы внезапно забыли, что собирались сказать, вы можете избежать полного провала, используя последние слова последней фразы как первые слова новой фразы. Говорите со слушателями так, как будто вы ожидаете, что они сейчас встанут и будут отвечать вам. Поэтому вообразите себе, что-то кто-то задал вам вопрос и что вы отвечаете на него.
Скажите вслух: "Вы спросите, откуда я это знаю. Я вам скажу... Произносите ли вы все слова, включая предлоги и союзы, примерно одинаково или вы произносите фразу, делая на чем-то ударение.
Ноги на ширине плеч. Именно на ширине, а не больше и не меньше. Если будет менее ширины плеч «ножки вместе» , вы почувствуете некоторую неустойчивость - площадь опоры слишком мала. Если более ширины плеч, возникнет ощущение развязности. Плечи и грудь расправьте. Подбородок чуть выше линии горизонта.
Глаза устремлены на публику. На лице «улыбка Джоконды» - готовность к улыбке, полуулыбка. Если выражение лица расслабленное и нейтральное, оно будет восприниматься как угрюмое. Поэтому лучше добавлять полуулыбку, то есть уголки губ чуть приподняты. Не начинайте говорить сразу же после того, как вас представили вашей аудитории. Сделайте паузу, посмотрите три-четыре секунды на тех людей, которые будут вас слушать, чтобы установить с ними первичный зрительный контакт. В начале публичного выступления не говорите быстро. Начинайте медленно и четко.
Независимо от того, выступаете ли вы перед большой или маленькой аудиторией, используйте как можно больше возможностей, чтобы попрактиковаться. Вашим коллегам может понравиться более интерактивная речь , поэтому вы можете подумать о том, как вовлечь их в разговор, например попросить оставить отзыв, узнать, есть ли у них какие-либо вопросы, или задать им несколько интересных вопросов. Таким образом, внимание может сместиться с вас на несколько минут, и вы сможете действовать как фасилитатор. Публичное выступление на мероприятии или в дебатах Вас могут попросить выступить, если вы находитесь в клубе, в команде дебатов, Темы дебатов в старшей школе или на научной ярмарке. Эта аудитория часто будет смешанной как со взрослыми, так и со сверстниками. Подготовка вашего аргумента Если вас попросят подготовиться к одной стороне спора или дебатов, вам нужно будет подготовиться соответствующим образом. Учитывать: Подготовьте обе стороны аргумента, чтобы вы могли лучше предвидеть, что может сказать ваш оппонент, и соответствующим образом записывать свои тезисы. Попросите друга или члена семьи помочь вам попрактиковаться и, если возможно, пусть несколько человек посмотрят, чтобы вы могли попрактиковаться в публичных выступлениях, чтобы добавить немного больше давления. Попросите кого-нибудь отсчитывать ваши опровержения аргументов и вести обратный отсчет, пока вы даете свой ответ. Это может помочь вам работать быстро в условиях дефицита времени. Запишите на пленку свои вступительные аргументы и критикуйте себя. Вы также можете попросить доверенных друзей и членов семьи дать вам обратную связь. Сделайте несколько дублей и отметьте, какие из них кажутся наиболее убедительными и почему. Если возможно, создайте как можно больше давления и стресса, настроив себя и отрабатывая свои темы для разговора. Таким образом, когда произойдет настоящее событие, вы будете в порядке. Убедитесь, что ваши заметки организованы, и выделите области, которые вы обычно забываете или на которые натыкаетесь, чтобы ваши глаза сосредоточились на них, если вам нужно быстро освежить в памяти. Создание связной речи Чтобы создать волнующую речь, подумайте о том, с кем вы говорите, какие моменты вы пытаетесь донести и что больше всего понравится вашей аудитории. Вы также можете: Запишите свою речь и засеките время.
Помогите ребенку снизить требования к себе, чтобы исключить страх перед возможной неудачей. Важным моментом для формирования положительных эмоций является обратная связь. Если родители присутствуют на выступлениях ребенка, необходимо обязательно похвалить малыша за успехи. Достаточно выделить позитивные моменты и закрыть глаза на недостатки. Главное быть искренними, так как дети хорошо чувствуют фальшь. Кстати, детям свойственно верить в чудеса и магию. Предложите ребенку какой-то маленький оберег, который поможет ему почувствовать себя увереннее в ходе выступления. Можно придумать удивительную историю об этом предмете, чтобы в глазах ребенка он приобрел особую значимость.
Библиотека
- Тренинг "Подготовка к публичному выступлению"
- Выступление перед учащимися
- Как выступать перед школьниками. Часть 1 — Video | VK
- Развивающее занятие «Публичное выступление. Теория и практика»
Поэтическое выступление перед учащимися 9-11 классов брянской школы №67
учить приемам самоконтроля при подготовке к выступлению; - способствовать формированию позитивного настроя перед выступлением. Публичные выступления — это не только концерты и спортивные соревнования, а еще и зачитывание докладов перед маленькой аудиторией, как школьный класс. Сценарий выступления перед школьниками. ЦЕЛЬ: Профориентация, формирование у выпускников школ интереса к специальностям, предлагаемым ГОУ НПО ПЛ№23 им. Дышать и до и во время речи лучше (по ощущениям) брюшным дыханием, то есть «животом». Важно, что глубокое дыхание помогает снизить волнение перед выступлением.
Как помочь ученику побороть страх публичных выступлений
| Страх публичных выступлений у школьников: 5 работающих техник от педагога | Add to collection(s) Add to saved. No category. Выступление перед учащимися старших классов. |
| Публичное выступление. Урок для школьников. Видеоурок 1 - YouTube | Статья посвящена страху перед выступлением у школьников. В обществе проблема детской тревожности, особенно перед выступлением сто-ит наиболее остро. |
| Цицерон обзавидовался бы: как красиво выступить у доски и получить высокий балл | «Выступление перед знакомой аудиторией» – презентация для занятия, на котором школьники оценивают выступления своих одноклассников и заполняют таблицы пожеланий. |
| «К доске пойдёт…»: как помочь ребёнку, если он боится отвечать на уроках? | Цели и задачи: Цель: выявление актуальности проблемы страха обучающихся МОУ «Новохоперская СОШ №91» перед публичными выступлениями. |
| Как победить страх выступления у доски перед классом | Add to collection(s) Add to saved. No category. Выступление перед учащимися старших классов. |
Психологическая подготовка учащихся музыкальных школ и школ искусств к публичному выступлению
Позвольте им допускать ошибки и справляться с неудачами. Расскажите малышу собственную историю о провальных выступлениях. При этом подчеркните, что ошибки — это нормальная часть процесса обучения. Помогите ребенку снизить требования к себе, чтобы исключить страх перед возможной неудачей. Важным моментом для формирования положительных эмоций является обратная связь. Если родители присутствуют на выступлениях ребенка, необходимо обязательно похвалить малыша за успехи.
Достаточно выделить позитивные моменты и закрыть глаза на недостатки. Главное быть искренними, так как дети хорошо чувствуют фальшь.
Взгляд на проблему глазами учителя: кого чаще всего вызывают к доске?
По их мнению, устные выступления способствуют: развитию речевых способностей детей; формированию умения грамотно излагать свои мысли; развитию памяти и критического мышления. Опытный педагог никогда не будет случайно вызывать учеников к доске. По каким критериям учителя выбирают того, кто сегодня будет отвечать материал?
Их несколько: По списку учеников в классном журнале. По оценкам. Выбор падает на учеников, чьи оценки сильно изменились например, ребёнок съехал с «четвёрок» на «тройки» , или на тех, кому надо «подтянуться» к концу четверти.
По реакции учеников. Если кто-то сильно волнуется и пытается спрятаться за спины товарищей, скорей всего, учитель вызовет именно его. Но не со зла, а чтобы помочь ученику разобраться в материале.
Вызов к доске не должен быть наказанием за несделанное задание или плохое поведение ученика на уроке. Если педагог объясняет новый материал и хочет закрепить его на практике, в этом случае у доски обычно «отдуваются» отличники или хорошисты. Если учителя интересует, как ученики усвоили пройденный материал, он приглашает отвечать тех ребят, кто часто пропускал занятия в этой четверти.
Когда ребёнок боится отвечать у доски, учитель обязан помочь ему и поддержать. Педагоги практикуют следующие формы работы с такими учениками: разрешают отвечать не устно, а письменно; остаются после урока, чтобы выслушать ученика «один на один»; используют наглядные пособия, чтобы помочь школьнику с ответом: планы, схемы, таблицы и т. Таким образом, учителя тоже заинтересованы в том, что дети не боялись отвечать на уроках и смогли проявить себя и свои способности.
Дорогие мамы и папы, помните, что умение выражать свои мысли перед аудиторией и демонстрировать свои знания — это качество, которое пригодится ребёнку не только в школе, но и в дальнейшей жизни. Поэтому со страхом отвечать у доски не нужно бороться, его нужно превращать в уверенность в себе и в собственных силах!
Плечи и грудь расправь. Подбородок чуть выше линии горизонта. Глаза устремлены на публику.
Оратор должен добиться ощущения устойчивости, равновесия, лёгкости, подвижности и естественности перед аудиторией. Вид человека, который длительное время стоит неподвижно, утомляет слушателей. Во время длительного доклада опытный выступающий меняет позу. Шаг вперёд в нужный момент усиливает значимость того или иного места речи, помогает сосредоточить на нём внимание. Отступая назад, оратор как бы даёт аудитории возможность «отдохнуть» и затем переходит к другому положению речи.
Если есть возможность ходить по залу или перед аудиторией, то этим тоже желательно воспользоваться. Стоящий манекен не удержит в должной мере внимание зала. Грудь расправлена. Позвоночник прямой. Голова приподнята.
Ноги на ширине плеч, одна нога чуть спереди. Руки желательно держать на столе. Во время речи позволительна умеренная жестикуляция. Лучше сидеть на относительно жёстком сидении, что помогает энергетике оратора. Нужно продумать ход выступления заранее, чтобы не было необходимости вставать для демонстрации материала.
Если выражение лица расслабленное и нейтральное, оно будет восприниматься как угрюмое. Поэтому лучше добавлять полуулыбку, то есть уголки губ чуть приподняты. Взгляд должен скользить по залу, как прожектор, выхватывающий время от времени своим лучом то или иное лицо. На одну-две секунды задержите взгляд, подарите человеку улыбку. Улыбка — прекрасный инструмент для вызова симпатии.
Вы улыбнулись — вам улыбнулись в ответ. Контакт состоялся. Мимика оратора стимулирует эмоции аудитории, способна передать гамму переживаний: радость и скорбь, сомнение, иронию, решимость. Выражение лица должно соответствовать характеру речи. Лицо и весь внешний облик выступающего должны выражать доброжелательное и даже дружественное отношение.
Это важная составляющая профессионального и личного успеха, однако всё больше людей испытывают трудности в этой области. Глоссофобия опасна в первую очередь тем, что заставляет нас упускать возможности. Людям, которые боятся публичных выступлений, гораздо сложнее проявить свои таланты, построить карьеру, завоевать доверие окружающих. Именно поэтому задача каждого педагога — не только дать ученикам знания в той или иной области, но и помочь им научиться красиво и убедительно презентовать любую информацию.
Как вычислить глоссофоба? Необходимо убедиться в том, что кто-то из ваших учеников действительно испытывает страх публичных выступлений. Не стоит вешать ярлык глоссофоба на человека, которого вы недостаточно хорошо знаете. Может быть, именно сегодня ребенок не выспался, плохо себя чувствует или просто не выучил урок.
Что вас должно насторожить в поведении ученика: раз за разом отказывается отвечать устно, хотя вы точно знаете, что он подготовился; часто просит вас остаться после занятия, чтобы ответить наедине; выходя к доске, сутулится, запинается, говорит слишком тихо, что не свойственно ему в другое время; краснеет, бледнеет, опускает глаза, даже когда отвечает правильно; нервно хихикает или, наоборот, неестественно громко смеется; Колени или руки дрожат, он роняет предметы; в особо сложных случаях может потерять сознание, выступая на сцене или перед классом. Если вы уверены, что кто-то из ваших учеников боится публичных выступлений, необходимо действовать! Помогите ребенку осознать проблему Как известно, осознание проблемы — первый шаг на пути к ее решению. Поговорите с ребенком по душам.
Спокойно и дружелюбно объясните ему, что переживать перед выступлением — это нормально, но с этим страхом необходимо работать. Расскажите, почему это важно, какие могут быть последствия, если оставить все как есть. Избежать публичных выступлений всё равно не получится, а в дальнейшем, если ничего не предпринимать, они будут вызывать все больший дискомфорт. Ни в коем случае не давите на ребенка и не ставьте ему жестких условий «Либо ты выходишь к доске, либо я ставлю тебе двойку в четверти» и тому подобное.