Уважаемые руководители школьных методических объединений учителей русского языка и литературы! Предлагаем вашему вниманию рекомендации по организации работы в 2023/2024 учебном году. Методические рекомендации для руководящих и педагогических работников образовательных организаций Ставропольского края по организации образовательной деятельности в 2023–2024 учебном году. Адресные методические рекомендации «О преподавании учебного предмета “Русский язык”. в МАОУ «СОШ № 31» г. Сыктывкара в 2023-2024 учебном году». 1 АКТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ. Об особенностях преподавания учебных предметов в 5-7, 8—9 и 10-11 классах. Раздел I. Принципы организации языковой диагностики (определение уровня владения русским языком). Входной диагностический материал, ориентированный на элементарный уровень российской системы тестирования по русскому языку.
Методические рекомендации 2023-2024
Методические рекомендации обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ЕГЭ 2024 года. Методические рекомендации для выпускников по самостоятельной подготовке к ЕГЭ 2024 года. ФИПИ: демоверсия Русский язык 2024. 5.2. После окончания второго тура олимпиады во всех регионах участникам предоставляется доступ к тестам и примерам решений, входящим в методические материалы, разработанные ЦПМК. Он содержит все необходимые материалы для успешного выполнения заданий ЕГЭ и получения высокого балла. В сборнике представлены разнообразные задания по всем темам, изучаемым в рамках школьной программы по русскому языку.
Эксперты ФИПИ представили методические рекомендации к ЕГЭ по русскому языку
Полный обзор обновлений ОГЭ по русскому языку 2024: структура экзамена, изменения в заданиях ФИПИ, график выдачи бланков, критерии оценки и методические рекомендации для подготовки. Информационный лист №7 Регистрация на ГИА 9 в 2023-2024 учебном (скачать) (посмотреть). Методические рекомендации по информационно-разъяснительной работы по подготовке к ГИА в 9-х, 11-х классах в 2023/2024 учебном году. г.) 4. Р.А. Дощинский, О.М. Крайник, Т.В. Соловьева МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2022 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. OРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ШКОЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА (в учебных заведениях с обучением на русском языке) В 2023-2024 УЧЕБНОМ ГОДУ Ольга ЛЯШЕНКО, высшая дидактическая степень, директор ПУ ТЛ «ОЛИМП», мун. Методические рекомендации для учителей истории, русского языка и литературы по подготовке обучающихся к написанию сочинений для участия во Всероссийском конкурсе сочинений «Без срока давности».
Защита документов
Просмотров: 112.
Контрольные измерительные материалы итогового собеседования состоят из четырех заданий: чтение текста вслух, подробный пересказ текста с включением приведенного высказывания, монологическое высказывание, диалог. Заявления об участии в итоговом собеседовании по русскому языку подаются за две недели не позднее 25. Подать заявление нужно в своей школе. Экстерны подают заявление в образовательную организацию по своему выбору.
Если автор или редактор подчеркивает в цитате отдельные слова, это оговаривается в скобках с указанием инициалов автора или слова Ред. Если автор вставляет в цитату свой пояснительный текст, то он помещается в прямых скобках: «Он [Пушкин], — писал Гоголь, — при самом начале своем уже был национален, потому что истинная национальность состоит не в описании сарафана, но в самом духе народа». Цитата как продолжение предложения Цитата может быть оформлена не как прямая речь, а как продолжение предложения или изолированный компонент текста: Гоголь писал, что «при имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте». Стихотворная цитата может быть оформлена без кавычек, но с красной строки и соблюдением стихотворных строк: Будь же ты вовек благословенно, Что пришло процвесть и умереть.
Есенин Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. Прочитайте текст и выполните задание. Укажите верные варианты ответов. Запишите их номера. Однако в некоторых случаях между подлежащим и сказуемым может ставить ТИРЕ ТИРЕ ставится между подлежащим и сказуемым при отсутствии связки, если и подлежащее, и сказуемое выражено Сущ. Учение — свет. Дважды два — четыре.
Лгать другу — унижать самого себя. Его работа — помогать людям. Говорить правду — благо. Инф — предикативное наречие на —О. Потерпеть поражение — позорно! Изъять милосердие — значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности. Не ставится: если есть связки, частица НЕ. Запятая не ставится: Если однородные члены связаны союзомИ: дождик и снег В устойчивых сочетаниях: и смех и грех, ни дать ни взять, и день и ночь и др. Если несколько определений не являются однородными: большой красный стол.
Двоеточие ставится: Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то двоеточие ставится после обобщающего слова: Я люблю фрукты: яблоки, груши, сливы и апельсины. Тире ставится: Если обобщающее слово стоит после ряда однородных членов, тире ставится перед обобщающим словом. Яблоки, груши, сливы, апельсины — все эти фрукты я люблю. Два тире ставится: Если группа однородных членов находится в середине предложения и стоит после обобщающего слова: Все произведения писателей — Пушкина, Гоголя, Толстого — были прочитаны мною еще летом. Знаки препинания при обособленных определениях Определение обособляется, если оно выражено причастным оборотом и находится после определяемого слова Я взял книгу, лежавшую на полке, и отнес ее сестре. Если оно выражено 2 и более одиночными определениями, стоящими после определяемого слова. Цветок, благоухающий и красивый, рос под окном. В любой позиции и до и после определяемого слова , если относится к личному местоимению. Сытый, он отправился гулять.
Он, сытый, отправился гулять. Если оторвано от определяемого слова другими членами предложения. Дуб рос в лесу, величественный и прекрасный. Знаки препинания при приложении: Приложение, относящееся к личному местоимению: Мне, человеку одаренному, сложно жить в этом мире. В любой позиции распространенное приложение, относящееся к имени нарицательному: Звезды, живые цветы неба, горели над нами. Приложения, являющиеся именами собственными, если перед ними есть слова то есть, а именно, а зовут его или их можно вставить без изменения смысла словосочетания например: Один только казак, Максим Голодуха, вырвался дорогою из татарских рук. Тире ставится: Перед приложением, стоящим в конце предложения: Мне не очень нравится эти цветы — ромашки. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах Обстоятельство обособляется: В любой позиции, если оно выражено деепричастным оборотом или деепричастием. Он шел, думая о жизни, по улицам Москвы.
Поев, он пошел гулять. Обстоятельство не обособляется: Если деепричастие утратило глагольность то есть стало ближе к наречию, чем к деепричастию Он читал лежа. Они могут относиться к разным глаголам, тогда перед союзомИ, а также после него нужна запятая. Он сидел, думая о предстоящих каникулах, и ,вспомнив об итоговой контрольной, вскочил с дивана.
Так, вышеназванные участники итогового собеседования могут использовать время как на подготовку к ответам например, использовать больше времени на подготовку, чем предусмотрено заданиями к КИМ итогового собеседования , так и на ответы на задания КИМ итогового собеседования. В продолжительность итогового собеседования не включается время, отведенное на подготовительные мероприятия приветствие участника итогового собеседования, внесение сведений в ведомость учета проведения итогового собеседования в аудитории, инструктаж участника итогового собеседования экзаменатором-собеседником по выполнению заданий КИМ итогового собеседования до начала процедуры и др. В случае получения неудовлетворительного результата «незачет» за итоговое собеседование участники итогового собеседования вправе пересдать итоговое собеседование в текущем учебном году, но не более двух раз и только в дополнительные сроки — 13 марта и 13 апреля 2024 года вторая рабочая среда марта и третий рабочий понедельник апреля.
ЕГЭ 2022, русский язык, методические рекомендации, Дощинский Р.А., Крайник О.М., Соловьева Т.В.
Обязательными для получения аттестата об окончании российской школы являются ЕГЭ по русскому языку и математике. В 2022 году в число обязательных предметов для выпускников также планируется ввести иностранный язык. Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования по русскому языку в 2024 году Приложение к письму Рособрнадзора от 20.10.2023 № 04-339. На сайте ОИРО в разделе «Специалисту системы образования», далее —. «ГИА» и ЕГЭ–2024 и ОГЭ–2024 будут размещены методические кейсы по. подготовке обучающихся к ГИА по русскому языку на уровне основного.
Добавить комментарий
- Управление
- Итоговое собеседование 2024
- Добавить комментарий
- Вы точно человек?
- Итоговое собеседование 2024
Итоговое собеседование 2024
1. Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2024 году. Полное руководство по подготовке к ГВЭ по русскому языку в 2024 году: обзор новых требований, советы экспертов, выбор литературы, примеры заданий и методы самопроверки. 1. Методические рекомендации по совершенствованию работы учителя в условиях ФГОС ООО и СОО. 2. Презентация опыта «Организация подготовки обучающихся с низкой учебной мотивацией к ВПР по русскому языку».
Номера телефона «горячей» линии по вопросам ЕГЭ в Республике Крым (3652) 600-971
- Структура ЕГЭ по русскому языку
- Дополнительные ссылки
- Вы точно человек?
- Вы точно человек?
Методические рекомендации Ш и МЭ 2023-2024
Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе. Главная – Деятельность – Олимпиады – Всероссийская олимпиада школьников 2023-2024 учебный год – Методические рекомендации Ш и МЭ 2023-2024. Главная» Всероссийская олимпиада школьников» Всероссийская олимпиада школьников 2023-2024 учебный год» Методические рекомендации по предметам ВсОШ 2023/2024.
Методические рекомендации Ш и МЭ 2023-2024
Можно разделить на 3 группы полногласные и неполногласные сочетания в русском языке: 1 И полногласная, и неполногласная форма существует одновременно, например: берег — безбрежный; ворот — поворот, возврат, возвращение; голова — глава, главный; горожанин — гражданин. Примеры олимпиадных заданий. Задание: Однажды диалектолог К.
Как и в предыдущие годы, в качестве материала для задания 7 приводились словоформы разных частей речи: имена существительные в именительном падеже множественного числа редакторы, конструкторы и др. Ошибки, которые допустили экзаменуемые, объясняются, как правило, отсутствием систематизированных знаний о нормах формообразования самостоятельных частей речи. Наиболее частотные ошибки по-прежнему касаются неправильного употребления форм имен числительных и глаголов.
В работе республиканского семинара приняли участие 271 человек. С приветственным словом выступили Искужина Наиля Гайфулловна, заведующий кафедрой гуманитарного образования Института развития образования Республики Башкортостан и Мирошниченко Сергей Георгиевич, директор по работе с регионами издательства «Экзамен».
По окончании семинара участники получили сертификаты и презентацию выступления лектора. Участники отметили практико-ориентированность и обучающий характер семинара, выразили слова благодарности лектору Дощинскому Р. Центр повышения квалификации Академии наук Республики Татарстан выражает огромную благодарность издательству «Экзамен», Управлению образования Исполнительного комитета г. Казани за оказание содействия в организации и проведении Республиканского практико-ориентированного семинара «ГИА-2024 по русскому языку: особенности содержания и рекомендации от разработчиков КИМ» для методистов, курирующих гуманитарный цикл, преподавателей организаций профессионального образования и учителей русского языка и литературы.