Всем привет,мой первый пойдёт о так называемых липовых ударницах и ударниках(отличниц и отличников)Но сначала. Смотреть что такое «УДАРНИК» в других словарях: ударник — заяц, маяк, правофланговый, передовик, флагман, стих, пулеметчик, боек, молот, стахановец Словарь русских синонимов. ударник сущ., кол во синонимов: 11 • гидроударник (2) •. Термин «ударник» обычно используется в контексте оценок или оценочной системы в школе. Однако, в разных странах и системах образования могут быть разные шкалы оценок. быть троеШником в математическом классе или ударником в гуманитарной сфере, зависит от личных интересов, навыков и целей каждого человека.
От отличника до колышника: как называли учеников разной степени успеваемости
Цель исследования — Определить общие и различные детали в советской и зарубежной техниках игры: на ксилофоне, вибрафоне, малом барабане и литаврах. Для достижения поставленной цели были выделены следующие задачи исследования: 1 Проанализировать труды Купинского Калиника Михайловича — основоположника советской школы ударных инструментов и американской школы. Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, который включает в себя 10 наименований и приложения, которое посвящено иллюстрациям. Зарождение педагогики игры на ударных инструментах. Когда же возникли ударные инструменты? На этот вопрос нельзя ответить совершенно точно.
История возникновения и развития ударных инструментов уходит в глубокую древность, ибо они родились раньше всех прочих музыкальных инструментов. Первоначально многие ударные инструменты использовались как сигнальные или культовые. С древнейших времен барабаны, литавры, тамбурины гремели во время военных походов, торжеств и служили незаменимым атрибутом всевозможных шествий. В дальнейшем с развитием музыки ударные инструменты стали входить и в состав оркестра, а теперь и вовсе распространены как сольные инструменты. Что вся педагогика зарождалась еще во времена первобытных людей.
Старшее поколение учили младшее — как ударять камень о камень, палка о палку, как хлопать в ладоши и т. В те времена это была лишь наглядная педагогика и только спустя столетия, когда инструментарий группы ударных инструментов стал набирать обороты, то потребовалось внедрение письменной педагогики, стали появляться первые деятели и педагоги как в сфере ударных инструментов, так и в сфере других музыкальных инструментов. Можно считать, что первым кто зафиксировал методические труды о ударных инструментах является Калиник Михайлович Купинский, а далее уже последовали такие «ударные знатоки» как: Т. Егорова, В. Штейман, Ю.
Кузьмин, З. Резевский, Д. Палиев, В. Снегирев, Э. Галоян, А.
Панойотов, В. Осадчук и можно назвать современного профессора РАМ им. Гнесиных Дмитрия Лукьянова, который по сей день очень много пишет про классификации ударных инструментов, издает массу этюдов и упражнений для обучающихся, пишет музыку для современных ударных инструментов, таких как маримба и перкуссия. Так же из современных деятелей, которые оставляют за собой труды о ударных, можно ещё упомянуть Станислава Терехова, Геннадия Бутова и другие. А когда же всё-таки зафиксировались ударные инструменты, которые нас интересуют?
Принято считать, что в Европу ксилофон проник не ранее 15 века. До конца XVII века ксилофон оставался по своей конструкции однорядным. Но лишь начиная с 30х годов прошлого века ксилофон был введен в концертную, а затем и в оркестровую деятельность благодаря русскому музыканту М. Гузикову 1806-1837. Постепенные усовершенствования и изменения конструкции приблизили инструмент к его современному виду.
Широкое распространение они получили во времена крестовых походов. Со временем литавры совершенствовались, меняли свой внешний вид, качество звука улучшалось и в 17 веке их вводят в оркестр. Timpani, фр. Timbales, нем. Pauken, англ.
Первоначальный его вариант был сконструирован в США в 1921 году Г. Дальнейшие многочисленные опыты музыкально-инструментальных фирм привели к современной конструкции. Сейчас же это один из самых популярных и необычных инструментов в мире. Это ярко иллюстрируют произведения: С. Прокофьева «Египетские ночи», Д.
Шостакович «Метаморфозы тем Вебера» и другие. Купинского Купинский основоположник советской исполнительской школы на ударных инструментах. В 20х еще не было ни одного методического труда, ни одного учебника для изучения ударных инструментов. Купинский создал такие труды как «школа игры на литаврах», «школа игры на ксилофоне» и так же обобщающий курс — это «школа игры на ударных инструментах». Конечно, в связи с усовершенствованием инструментария, его школы не на все вопросы могут дать ответы.
Детали техники со временем изменились, но основа осталась та же. По сей день ученики музыкальных школ, училищ и др. А что касается новейших инструментов таких как вибрафон, то об этом Калиник Михайлович даже не писал, так как в его время в России еще этот инструмент был не известен. В самом начале любого методического пособия для ударника, изданным Купинским, ибо другим знатокам ударных инструментов, прилагается вся информация о длительностях нот, о размере, о ритме, потому что одна из самых главных черт ударника быть ритмичным и психологически выдержанным. Прежде чем говорить о постановке рук на малом барабане Купинский уделяет много внимания гимнастическим упражнениям, так как при игре на малом барабане, да и не только на нём, а на и на остальных ударных инструментах, техника игры требует развитой мускулатуры и гибкости кистей.
Отмечает и то Калиник Михайлович, что кисти должны быть эластичны, никаких зажатости и напряжение не должно быть при игре на всей группе ударных инструментов. Если говорить о малом барабане, то у Купинского в его школе описан только один способ игры, на современном языке этот метод игры трактуется как «традиционный захват» - классический. Сейчас же этим захватом играют в основном только маршевые барабанщики, так как барабан располагается у них под углом 45 градусов. В результате, чтобы приспособиться к такому положению барабана и образовался нижний захват. Главное ударное движение в таком захвате, что отмечает Купинский, требует вращения запястья по направлению внутрь.
Захват правой руки схоже с остальными — палка обхватывается большим пальцем с одной стороны, первым суставом указательного пальца и вторым суставом среднего пальца с другой стороны; безымянный палец и мизинец чуть согнуты и находятся в расслабленном состоянии, т. Точка опоры средний палец. Левая рука — это именно то, чем отличается этот захват. Кисть повернута кверху, безымянный палец и мизинец согнуты; палка лежит на втором суставе безымянного пальца, который и служит ей точкой опоры. Мизинец поддерживает безымянный палец.
Большой палец обхватывает палку, с другой стороны.
Как стать ударником в учебе Теперь, когда мы узнали, что такое ударник, давайте рассмотрим, как стать ударником в учебе: 1. Будьте целеустремленными и занимайтесь самообразованием Ударники любят учиться и развиваться. Они ставят перед собой цели и находят способы их достижения. Ударник в учебе не ограничивается школьными уроками и имеет желание изучать новые темы, найти свою область интересов и посвятить себя ей.
Участвуйте во внеклассных мероприятиях Школьные мероприятия предлагают дополнительные возможности для раскрытия своих талантов и интересов. Участие в организации и проведении мероприятий, таких как спортивные мероприятия, творческие и научные конкурсы, поможет проявить свои лидерские качества и заработать дополнительные баллы у uдарников. Участвуйте в олимпиадах и конкурсах Участие в олимпиадах и конкурсах — это прекрасный способ проявить свои знания и таланты.
Андрей Силяев Основатель школы барабанов Арт Фа Выступайте вместе с нами и участвуйте в конкурсах Чтобы добиться значительных успехов в области музыки, необходимо не только великолепно играть на инструменте, но и делать это ярко и уверенно. Чтобы не чувствовать себя скованно или взволнованно при выступлении на сцене, нужно как можно чаще выступать для зрителей, дабы навсегда избавиться от страха публики. Именно благодаря практике, любой артист может стать эффектным и уверенным на сцене. Чтобы добиться этого результата и справиться с переживанием, музыкальная школа Арт Фа организует мероприятия, на которых ученики получают возможность приобрести опыт выступлений, знания, как вести себя в случаях ошибок или технических неполадок на сцене.
В Арт Фа регулярно проводятся квартирники. Это небольшие концерты в стенах музыкальной школы при поддержке педагога, на которых артист может познакомиться со своей публикой, а публика узнать артиста. Проходят эти мероприятия два раза в месяц. А также проводятся отчетные концерты, на которых как ученики, так и их преподаватели могут увидеть и оценить результат занятий. Благодаря этим мероприятиям ученики становятся увереннее и в полной мере реализуют свои способности. Сколько стоят курсы обучения игре на барабане! В школе Арт Фа есть разные курсы игры на барабанах, которые отличаются друг от друга программой, длительностью и стоимостью.
Ударник — это знаток ритма и мелодии, который демонстрирует мастерство и чувствует глубокое взаимодействие между инструментами. Как стать ударником в учебе Теперь, когда мы узнали, что такое ударник, давайте рассмотрим, как стать ударником в учебе: 1. Будьте целеустремленными и занимайтесь самообразованием Ударники любят учиться и развиваться. Они ставят перед собой цели и находят способы их достижения. Ударник в учебе не ограничивается школьными уроками и имеет желание изучать новые темы, найти свою область интересов и посвятить себя ей. Участвуйте во внеклассных мероприятиях Школьные мероприятия предлагают дополнительные возможности для раскрытия своих талантов и интересов.
Участие в организации и проведении мероприятий, таких как спортивные мероприятия, творческие и научные конкурсы, поможет проявить свои лидерские качества и заработать дополнительные баллы у uдарников.
Муз. школа, ударные
Если вспомнить советскую школу, то отличниками называли тех учеников и учениц, которые учились только на пятёрки, а вот те ребята, которые учились на твёрдые четвёрки, с некоторым количеством пятёрок, называли «хорошистами», но чаще всего — «ударниками». Каждый барабанщик имеет определенное количество мастерства, навыков и опыта, в зависимости от них, барабанщиков можно разделить на четыре основных категории. Итак, низшая категория – ударник «двоечник». В школах часто можно наблюдать различные социальные группы, и одной из них являются ударники. Ударники – это ученики, которые активно занимаются спортом, обладают хорошей физической формой и часто привлекают внимание своей силой и способностями. Его основной задачей является развитие навыков ритма, координации движений и музыкального слуха. Ученик ударника изучает различные стили и жанры музыки, участвует в оркестре, ансамбле или самостоятельно исполняет сольные произведения. В целом, ударница в школе — это позитивная, активная и успешная девочка или девушка, которая вдохновляет остальных своими действиями и достижениями. Определение и роли ударницы. Одним из главных качеств ударницы является лидерство.
Здравствуйте! Что означает слово "ударник"(в школе)?
Отличник — это не единственный путь к успеху и достижениям в жизни. Итак, в школе мы можем быть троешниками, ударниками или отличниками, но важно помнить, что это не определяет нашу ценность и потенциал в жизни. Важно развиваться как личность, стремиться к саморазвитию и достижению своих целей, независимо от того, какие оценки мы получали в прошлом. В конечном итоге, наша уникальность и наши способности определяют наш путь к успеху и счастью. Причины недостаточных оценок Все мы разные, и у каждого из нас есть свои сильные и слабые стороны. В школе многие из нас сталкивались с ситуацией, когда оценки были недостаточными. Но что же могло стать причиной такого неудовлетворительного результата? Первая и наиболее очевидная причина — недостаточная подготовка. Когда мы не уделяем достаточно времени и внимания учебным материалам, результатами неудивительно будут низкие оценки. Ведь знания приходят только через усилия и тренировку.
Задания и домашнее задание необходимо выполнять своевременно и в полной мере, чтобы получить все необходимые знания и навыки. Кроме того, недостаточное понимание материала также может быть одной из причин низких оценок. В школе преподаватели часто объясняют новый материал один раз, и если не удалось уловить ключевые моменты, то они могут остаться неясными. В этом случае особенно важно задавать вопросы учителю или обращаться за помощью к более подготовленным одноклассникам или родителям. Еще одна причина недостаточных оценок — стресс. Школа может быть очень напряженным периодом в жизни, особенно когда у нас есть много других занятий, дополнительных уроков и требований. Стресс может оказывать негативное влияние на нашу концентрацию и память, что приводит к тому, что мы не можем сосредоточиться на учебе и получить хорошие оценки. В таких ситуациях важно научиться эффективно управлять своим временем и стрессом, чтобы не допустить негативных последствий для учебного процесса. Наконец, одной из возможных причин недостаточных оценок может быть и несоответствие учебным методикам и стилю обучения.
Каждый из нас имеет свои предпочтения и способы усвоения информации. Некоторым людям легко учиться, когда они слушают лекции, а другим — когда они читают учебники или решают практические задания. Если учитель использует методику, которая не соответствует нашему стилю обучения, мы можем испытывать трудности в понимании и усвоении материала. В этом случае можно попробовать обратиться к дополнительной литературе или найти другие источники информации, которые будут более подходящими для наших особенностей. Как видите, причины недостаточных оценок могут быть разнообразными.
Сборник "Бригады коммунистического труда". Звягинцев, Н. Копанев, В. В коммунистических бригадах мы к коммунизму держим путь. Партийный актив столицы с удовлетворением воспринял это сообщение. Несколько дней спустя газета призвала все местные партийные, советские, профсоюзные, комсомольские организации и хозяйственных руководителей широко распространять опыт первых бригад 35. Местные партийные организации живо откликнулись на возникновение новой формы соревнования. Обобщив первый опыт соревнования, посоветовавшись с руководителями бригад, Центральный Комитет комсомола принял решение принципиального характера: звание бригады коммунистического труда коллективы не присваивают себе сами, а завоевывают его в соревновании. На этом заседании бюро ЦК ВЛКСМ впервые присвоило звание коллектива коммунистического труда роликовому цеху к тому моменту переименованному в тепловозоремонтный цех депо Москва-Сортировочная 38. Исключительное значение для успешного развития движения бригад коммунистического труда при самом его зарождении имела высокая оценка, данная новому движению на декабрьском 1958 г. Пленуме Центрального Комитета партии. В докладе на Пленуме Н. Хрущев говорил: "Рабочий класс, колхозное крестьянство, советская интеллигенция развертывают всенародное соревнование за осуществление величественных заданий семилетнего плана. По инициативе славной молодежи и ее авангарда - Ленинского комсомола родилось замечательное движение наших дней - возникли бригады коммунистического труда. Участники соревнования ставят своей целью добиться значительного роста производительности труда и вместе с тем обязуются учиться, овладевать высотами социалистической культуры, непримиримо бороться с пережитками прошлого. Этот благородный пример находит отклик в сердцах миллионов людей" 40. Так партия от низовой ячейки в депо Москва-Сортировочная и до своего главного штаба - Центрального Комитета поддержала соревнование бригад коммунистического труда. Все формы социалистического соревнования, порожденные неиссякаемыми источниками народной инициативы - коммунистические субботники, производственные совещания, ударничество, стахановское движение, - становились массовыми благодаря тому, что Коммунистическая партия по-ленински находит и поддерживает ростки нового, передового. Вдохновляющая и организующая роль партии обеспечила и развертывание социалистического соревнования за звание бригад коммунистического труда. Только за два с небольшим месяца - от 18 ноября 1958 г. Движение приняло еще больший размах после XXI съезда партии, утвердившего контрольные цифры развития народного хозяйства СССР на 1959 - 1965 гг. Съезд выразил "твердую уверенность, что вступление нашего общества в период развернутого коммунистического строительства вызовет к жизни мощную волну трудового энтузиазма, новые формы всенародного соревнования за выполнение и перевыполнение семилетнего плана, ознаменуется выдающимися победами" 42. Движение бригад коммунистического труда явилось одной из этих новых форм всенародного соревнования. Уже первые месяцы соревнования бригад коммунистического труда показали реальность и осуществимость их высоких обязательств. Чтобы соревнование стало еще более массовым и действенным, необходимо было всемерно популяризировать достижения первых бригад коммунистического труда. На это указал Центральный Комитет партии в постановлении "О состоянии и мерах улучшения массово-политической работы среди трудящихся Сталинской области". В постановлении отмечалось, что новое движение принимает широкие размеры. ЦК КПСС признал необходимым "всемерно распространять опыт работы бригад коммунистического труда, члены которых ставят перед собой задачу достижения высокой производительности труда и вместе с тем обязуются повышать общеобразовательный и технический уровень, овладевать высотами социалистической культуры, непримиримо бороться с пережитками прошлого. Надо также поощрять другие формы социалистического соревнования, рождающиеся в промышленности, на транспорте, в сельском хозяйстве и в других отраслях нашей экономики" 43. Одной из форм распространения опыта бригад и ударников, коммунистического труда явились проведенные на местах в конце 1958 - начале 1959 г. Развертывание нового движения знаменовалось многообразными проявлениями творческой инициативы соревнующихся, расширением его базы. В этом отношении большое значение имело возникшее соревнование за звание "ударник коммунистического труда", начало которому было положено комсомольцами машиностроительного завода имени 15-летия ЛКСМУ в Донбассе. Расточник этого завода И. Гапченко заявил: "Везде развертывается соревнование за право называться бригадами коммунистического труда. А мне вот как быть? Я работаю расточником, в производственную бригаду не вхожу, получаю самостоятельное задание и самостоятельно его выполняю. Думаю, что, кто не входит в состав бригад, могут брать на себя индивидуальные обязательства и соревноваться за звание ударника коммунистического труда. Присваивать это звание нужно на общих рабочих собраниях". Гапченко взял на себя обязательство в 1,5 раза перевыполнять сменную норму, давать продукцию только отличного качества, подготовиться к поступлению на заочное отделение института 44. В Горьком, на заводе "Красное Сормово", слесарь судомеханического цеха В. Стенографический отчет". Госполитиздат 1959, стр. Выдающееся значение в дальнейшем росте великого движения за коммунистическое отношение к труду имел патриотический почин прядильщицы Вышневолоцкого хлопчатобумажного комбината В. Ее бригада добилась наилучшего коэффициента использования оборудования. Но рядом была отстающая бригада. Будучи руководителем лучшего коллектива, В. Гаганова имела самый высокий заработок в цехе. Тем не менее она решила в октябре 1958 г. Эта бригада во главе с новым бригадиром включилась в развернувшееся движение бригад коммунистического труда и к январю 1959 г. В речи на июньском 1959 г. Хрущев назвал поступок В. Гагановой благородным, ибо "не материальная заинтересованность толкнула ее на такой шаг, а идея, идейная преданность коммунистическому строю. И во имя этого строя человек идет на личные жертвы! Ей было присвоено звание Героя Социалистического Труда 48. У Валентины Гагановой появились многочисленные последователи. На ленинградском заводе "Севкабель" бригадир прокатчиков Л. Братчиков перешел в отстающую бригаду, и в короткий срок эта бригада вышла победителем в соревновании 49. В Казахстане руководитель бригады коммунистического труда тракторист М. Довжик совхоз Ярославский, Акмолинская область перешел по собственному желанию в отстающую бригаду 50. В колхозе имени А. Горького, Брянской области, лучшая доярка О. Макарова решила передать молодой доярке З. Казаковой группу раздоенных коров, а себе взяла группу первотелок. Благородному почину последовали многие знатные люди страны, в том числе донецкий шахтер Герой Социалистического Труда Н. По его инициативе в Донбассе и других угольных бассейнах ведется соревнование за ежесменную добычу 2 - 3 т угля сверх плана. Многие тысячи рабочих, бригадиров, мастеров, инженеров, начальников передовых смен, цехов, перейдя на слабые участки, в короткие сроки сумели ликвидировать их отставание. Целые предприятия в Москве, Киеве, Сталинграде, колхозы на Кубани, в Сибири взяли шефство над отстающими коллективами. Инициатива В. Гагановой и ее последователей слилась с движением бригад и ударников коммунистического труда, став одной из форм этого движения. Его истоки - во всемирно-исторических победах 45 См. За дальнейший подъем производительных сил страны, за технический прогресс во всех отраслях народного хозяйства, Госполитиздат. Это замечательное движение впитало в себя все лучшее, что накоплено опытом социалистического соревнования за 42 года Советской власти. В период второй пятилетки партия охарактеризовала стахановское движение как новый, высший этап социалистического соревнования. Он был высшим по отношению к предшествующему этапу-ударничеству. Движение бригад коммунистического труда является высшим этапом по отношению к стахановскому движению и движению новаторов послевоенного периода. Движение бригад коммунистического труда основано на непрерывно развивающейся новой технике периода развернутого строительства коммунизма и связано с новым, более высоким уровнем коммунистической сознательности масс - и в этом его главная особенность. Условия для нового движения были подготовлены теми громадными, поистине историческими мероприятиями глубоко революционного характера, которые были осуществлены партией и ее ленинским Центральным Комитетом в 1953 - 1958 годах. Возрастание руководящей роли партии и усиление ее политического воздействия на массы, развитие социалистического демократизма, коренная перестройка управления промышленностью и строительством, давшая широкий выход местной инициативе, повышение роли профсоюзов и расширение их прав, способствовавшее дальнейшему вовлечению масс в управление производством, мероприятия партии по значительному повышению благосостояния народных масс на основе роста темпов промышленного производства и крутого подъема сельского хозяйства - все это вызвало небывалый по своим масштабам и глубине подъем творческой активности масс, находящей свое конкретное выражение в социалистическом соревновании. В последние годы партия и ее ЦК, профсоюзы, комсомол усилили руководство социалистическим соревнованием, решительно осудили всякие проявления формализма в его организации. Партийные, профсоюзные и комсомольские организации, хозяйственные органы стали значительно больше внимания уделять распространению передового опыта, популяризации достижений новаторов производства. Все это благотворно сказалось на ходе соревнования. Усилились моральные стимулы повышения производительности труда. В то же время за последние годы много сделано по упорядочению заработной платы в промышленности и на строительстве, оплаты труда в колхозах, что усилило материальные стимулы в результатах производства. Возникшее в современных условиях движение бригад и ударников коммунистического труда имеет ряд примечательных особенностей.
Яковлев, С. Огни горы Соколиной. Эстафета коммунизма. Иванов, В. Трудовой подвиг Валентины Гагановой. Бригады коммунистического труда. Донецкие шахтеры Н. Мамай и К. Северинов рассказали о делах и днях коллективов, в числе первых завоевавших звание бригад коммунистического труда 8. Брошюра М. Довжика, бригадира тракторной бригады целинного совхоза "Ярославский" в Казахстане, посвящена одной из первых бригад коммунистического труда в сельском хозяйстве 9. Вышли в свет брошюры Н. Пудовкина, бригадира комплексной бригады коммунистического труда на строительстве завода синтетического каучука в районе Волжской ГЭС имени В. Ленина, И. Фурсы, бригадира комплексной бригады Падозерского лесопункта в Карелии 10. В 1959 г. Книги и статьи участников нового движения являются ценным документальным источником для исследователя. Они позволяют проследить конкретно-исторический процесс развития новой формы социалистического соревнования, выявить его предпосылки, характерные особенности и черты, его существенное отличие от предшествующих этапов соревнования, влияние растущей творческой инициативы народных масс на ускорение темпов строительства коммунизма. Интересны по своему содержанию издающиеся во все большем количестве брошюры с описанием практического опыта первых бригад коммунистического труда, с отражением специфики их работы в отдельных отраслях народного хозяйства в текстильной промышленности, в промышленности строительных материалов, на предприятиях связи и др. Большой интерес для исследователя представляет история возникновения бригад коммунистического труда на крупнейших предприятиях страны, опыт партийных, комсомольских и профсоюзных организаций по развитию этого движения, изучение состава его участников. В этом отношении немало ценного фактического и обобщенного материала содержит центральная периодическая печать - газеты особенно "Правда", "Известия", "Комсомольская правда" и "Труд" , журналы, местная пресса. Ленинградские исследователи начали работу по изучению состава первых бригад коммунистического труда. Аналогичная работа, несомненно, развернется и в других местах. Постановление Центрального Комитета КПСС о партийной пропаганде нацеливает общественные науки, в том числе науку историческую, на разработку важнейших проблем современности. Развитие соревнования бригад и ударников коммунистического труда - народное движение за ускорение темпов строительства коммунизма, за воспитание человека коммунистического общества - тема, достойная глубокого и всестороннего изучения. Думы о съезде. Слово коммуниста. Жить и работать по-коммунистически. Разбуженная степь. Бригада берет разгон. Бригада коммунистического труда на асбошиферном заводе. Добровольский, А. Содружество ученых и бригад коммунистического труда. Броннер и Л. Идущие впереди. Лукашенко и В. Будущее рождается сегодня. Пискунов и Н. Бригада коммунистического труда. Опубликование постановления сентябрьского 1958 г. По стране прокатилась волна митингов и собраний, на которых трудящиеся принимали социалистические обязательства в честь XXI съезда партии. В соответствии со сложившейся в нашей стране революционной традицией - встречать выдающиеся события в жизни социалистического общества новыми трудовыми победами - коллективы рабочих, служащих и инженерно-технических работников принимали решения о досрочном выполнении годового плана, о повышении производительности труда, внедрении новой техники, снижении себестоимости и повышении качества продукции. Советские люди понимали огромное значение предстоявшего съезда партии для судеб страны. Поэтому, вступая в предсъездовское соревнование, они стремились обогатить его новым содержанием, отвечающим новым задачам. В массах зрели мысли о разработке и принятии повышенных обязательств в социалистическом соревновании, о расширении сферы соревнования с тем, чтобы оно охватывало все стороны производственной и духовной жизни советского человека, распространялось не только на труд, но и на учебу, на повседневный быт. Новые идеи социалистического соревнования кашли яркое отражение в историческом почине коллектива комсомольско-молодежного роликового цеха депо Москва-Сортировочная, где появилась первая бригада коммунистического труда. Это то самое депо, в котором 12 апреля 1919 г. Каждый из нас должен подумать: а чем мы еще можем помочь государству, какой вклад внесем в дело строительства коммунизма, в осуществление семилетнего плана" I 14. Оно проходило весьма оживленно. Как свидетельствует секретарь парткома депо Москва-Сортировочная Н. Терехин, "были горячие споры, но все говорили о том, что настало время поднять соревнование на новый уровень, что надо взять на себя такие обязательства, которые отвечали бы духу нового времени... Все сходились на том, что главным в соревновании должна быть борьба за самую высокую производительность труда, за воспитание новых людей, подлинных строителей коммунизма... Родилась мысль начать соревноваться за то, чтобы работать и жить по-коммунистически" 15. Партийно-комсомольское собрание разработало обязательства и решило вынести их на обсуждение коллектива цеха. Работать и жить по-коммунистически. После обсуждения собрание цеха единодушно приняло постановление: "Работать и жить по-коммунистически, так, чтобы была видна во всех наших поступках высокая личная ответственность за общее дело строительства коммунизма, - это является нашим горячим стремлением. Первейшей обязанностью строителей коммунизма является высокая производительность труда. Поэтому, следуя почину лучших рабочих страны, мы без дополнительных затрат, на тех же производственных площадях и при том же оборудовании, максимально используя доверенную нам технику, обязуемся каждодневно повышать производительность труда. Наш непосредственный труд и вся жизнь строителей коммунизма требуют сейчас от каждого советского рабочего высоких технических знаний, общего развития, политехнического образования. Каждый из нас стремится всемерно развивать свой кругозор, свой политический, общеобразовательный и культурный уровень. Высокая сознательность и ответственность строителя коммунизма должна проявляться во всем личном и общественном его поведении, в конкретных поступках, направленных на рост благосостояния и расцвет родного государства. Коллектив комсомольско-молодежного цеха ставит своей задачей бороться с пережитками прошлого в сознании людей, с проявлениями косности, эгоизма, местничества, влияния собственнической идеологии, пьянством, хулиганством - со всем, что мешает нам в строительстве коммунистического общества. Не может и не должно быть в цехе поступков, порочащих имя строителя коммунизма" 16. Коллектив цеха принял на себя конкретные обязательства, в том числе: за счет автоматизации и механизации производственных процессов, повышения квалификации рабочих и лучшей организации труда к XXI съезду КПСС снизить простой тепловозов в малом периодическом ремонте на 8 часов и в большом периодическом - на 16 часов; каждому рабочему внести не менее одного рационализаторского предложения; дневное задание выполнять за 7 часов, а восьмой час трудиться на отстающих участках; считать обязательным для каждого передачу товарищам своих передовых методов труда и освоение их всем коллективом; каждому овладеть новой специальностью по ремонту тепловозов. Все рабочие обязались в течение трех - пяти лет получить общее среднее или среднетехническое образование, а инженеры и техники - помочь товарищам подготовиться к поступлению в учебные заведения. Коллектив цеха обязался также систематически помогать подшефному колхозу в ремонте сельскохозяйственной техники; трудиться по 8 часов каждый месяц на строительстве жилого дома для рабочих и служащих депо; обучать учеников подшефной школы слесарному делу. Принимая обязательства, роликовый цех вызвал на соревнование коллективы подъемочного и автоматного цехов. Постановление рабочих роликового цеха было сразу же поддержано передовыми бригадами паровозных машинистов депо и 15 октября 1958 г. Но прежде чем огласить в печати материалы о новом почине, ЦК ВЛКСМ и редакция "Комсомольской правды" направили своих представителей к молодежи нескольких крупных заводов, колхозов, совхозов, чтобы познакомить ее с обязательствами коллектива депо Москва-Сортировочная и посоветоваться, как лучше организовать соревнование. Повсюду начинание московских новаторов встречали с энтузиазмом. От первого коммунистического субботника к первому коллективу коммунистического труда". Тезисы раскрыли грандиозные перспективы победоносного движения советского народа к коммунизму. Намеченные партией колоссальный рост производства, крупнейшие мероприятия в области научно-технического прогресса, программа повышения культурного уровня и роста благосостояния трудящихся вызвали глубокое удовлетворение в массах. В этой атмосфере создалась исключительно благоприятная обстановка для быстрого роста движения бригад коммунистического труда. В день опубликования тезисов доклада Н. Хрущева шахтерская бригада К. Северинова на шахте N 5 - 6 имени Г. Димитрова треста "Красноармейскуголь" Донбасс , решив стать бригадой коммунистического труда, приняла на себя высокие обязательства и выработала заповеди: "Всегда и во всем оправдывать звание члена бригады коммунистического труда. Воспитывать в себе и своих товарищах качества членов коммунистического общества. Закон бригады: один за всех и все за одного. Все радости и горести делить сообща. Всем учиться. Отказ от учебы считать отсутствием сознательности и уважения к себе. Мы решительно порываем с остатками прошлого: пьянством, хулиганством, сквернословием.
Школьные смотрители также обслуживают оборудование и держат классы, ванные комнаты и спортивные залы должным образом снабженными необходимым оборудованием. Средняя заработная плата по стране: 23 362 доллара в год Основные обязанности: в начальных и начальных школах учителя обычно обучают один класс учеников каждый день по всем предметам. В средней школе и выше учителя обычно специализируются на одном предмете и проводят углубленные уроки. Они планируют учебные программы, назначают домашние задания, оценивают тесты и инструктируют классы. Средняя заработная плата по стране: 26 078 долларов в год Основные обязанности: Помощники учителя помогают учителям в классе, индивидуально работая с учениками, реализуя планы уроков и контролируя успеваемость учеников. Помощники преподавателей также помогают с административными задачами, такими как учет посещаемости, выставление оценок за тесты и администрирование планов заданий. Средняя заработная плата по стране: 30 791 доллар США в год Основные обязанности: охранники помогают учащимся безопасно садиться в автобусы и переходить улицу в начале и в конце учебного дня. Они регулируют движение и поощряют автомобили останавливаться или двигаться медленно в школьных зонах. Охранники работают в разных типах школ, но чаще всего они встречаются в школах с младшими учениками, которым обычно требуется дополнительная помощь, чтобы безопасно перейти улицу. Средняя заработная плата по стране: 36 647 долларов в год Основные обязанности: Тренер работает в спортивном отделе школы, проводит пробы для определенных команд и выбирает команду спортсменов из числа учащихся школы. Школьные тренеры работают с этими учениками, чтобы развивать их навыки, а также планируют матчи против других школ в течение сезона. Тренер может нести ответственность за обучение одной команды, но некоторые тренеры тренируют разные команды в течение каждого сезона. Средняя заработная плата по стране: 37 573 доллара в год Основные обязанности: водители школьных автобусов возят учащихся в школу и обратно, прибывая и отправляясь с обозначенных автобусных остановок. Они также могут работать в дополнительные смены, чтобы отвезти учащихся домой с внеклассных занятий. Водители автобусов несут ответственность за поддержание чистоты и безопасности в своих автобусах и безопасную перевозку учащихся. Средняя заработная плата по стране: 38 477 долларов в год Основные обязанности: научный консультант обычно работает в колледже, но может также работать в средней школе.
Ударник (трудящийся)
Они охотно помогают своим одноклассникам в учебе, делятся своим опытом и знаниями. Характеристики ударников Ударники в школе обладают определенными характеристиками, которые помогают им достигать успеха в учебе и других сферах деятельности: Целеустремленность. Ударники являются настойчивыми и последовательными в достижении своих целей. Они ставят перед собой высокие стандарты и постоянно стремятся к их выполнению. Ударники всегда берут на себя ответственность за свои дела и результаты. Они понимают, что только через свои усилия и ответственность они смогут достичь успеха. Ударники в школе обычно хорошо организованы и планируют свое время. Они помнят о своих учебных и внешкольных обязательствах и всегда успевают все сделать вовремя. Ударники не только успешно учатся, но и активно участвуют во всех школьных мероприятиях: олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях и т.
Они также принимают участие во внешкольных кружках и клубах. Роль ударников в школе Ударники в школе играют важную роль в формировании учебного процесса и общеобразовательной среды. Они являются стимулом для других учеников, мотивируя их к достижению лучших результатов. Ударники помогают учащимся, которые испытывают трудности в учебе, и поддерживают их, стараясь передать свои знания и опыт. Они помогают создать атмосферу взаимопомощи и сотрудничества в классе и в школе в целом. Вывод Ударники в школе являются примером высокой учебной мотивации и активного участия в жизни школы.
Разучивание произведения фразировка, агогика, штрих по частям, а затем в целом. Исполнение произведения с преодолением ансамблевых сложностей. Многократное исполнение произведения целиком с целью выработки стабильности. Контрольное концертное исполнение. Ансамблевая подготовка. Подготовка ансамблей однородных инструментов дуэты, трио. Подготовка ансамблей смешанного типа. Музыкально-теоретические сведения. Таблица длительностей нот. Соотношение длительностей нот и пауз. Знаки сокращения нотного письма. Простые, сложные, сложносоставные и несимметричные размеры. Дуольная триольная пульсация. Пунктирный ритм. Дробь и её разновидности прочтения и исполнения. Чтение с листа.
Для того, чтобы играть на ударных инструментах, необходимо правильно расставить руки, удерживать динамические уровни и соблюдать темп. Также ударник учится координировать движения каждой руки и ноги по отдельности, а затем в сочетании друг с другом. Развитие такта Тактовая составляющая игры на ударных инструментах очень важна, поэтому ударник оттачивает свой такт на всех этапах изучения музыки. Он наращивает чувство ритма и настраивается на сопереживание музыке, что позволяет создавать цельные музыкальные композиции. Управление динамическим диапазоном Как управлять громкостью звука — один из важных навыков, которые развивает ударник. Он учится создавать различные динамические уровни, играя то тише, то громче в нужных местах композиции. Это делает музыку выразительнее и насыщеннее. Взаимодействие с другими музыкантами Ударник часто является частью музыкальной группы, и он учится работать в команде. Это включает взаимодействие с другими участниками группы, согласование темпа и динамики, а также принятие решений вместе с ними. Развитие техники игры Техника игры является неотъемлемой частью процесса обучения ударников. Они учатся пальцевой технике, барабанной технике и координации игры кистью рук. Все это помогает создавать музыкальные произведения лучшего качества. Какие навыки и качества развиваются у хорошиста? Хорошист — это человек, который стремится получать высокую оценку за каждое выполненное задание. Он не просто делает работу, но старается сделать ее максимально хорошо. Этот подход позволяет развивать некоторые важные навыки и качества, необходимые в жизни. Ответственность: хорошисты, чаще всего, принимают любую работу, которую им дают, и обязательно доводят ее до конца.
Ленина 21 января 1924 года, массовый набор в РКП б. Соответствующее решение было принято Пленумом ЦК РКП б уже 29—31 января 1924 года; в соответствии с постановлением Пленума «О приёме рабочих от станка в партию» набор распространялся в первую очередь на рабочих, а также на беднейших крестьян: в советской классификации — «бедняков» и «середняков». Номенклатурой называют группу граждан в странах Восточной Европы, занимающих ключевые позиции в политической системе и являющихся опорой существующего общественного строя, а также совокупность социальных институтов, с помощью которых эти люди поддерживают существующий социальный порядок. Располагалась в Степном округе Березовского района Одесской области. Бригадный подряд — способ организации труда, вид коллективного договора подряда, при котором права на выполнение оговорённого фронта работ и ответственность делегируются бригаде в целом как единому коллективу, совокупности всех её членов, включая бригадира. В отличие от колхозов, являвшихся кооперативными объединениями крестьян, созданными на средства самих крестьян, совхоз был государственным предприятием. Работающие в совхозах были наёмными работниками, получавшими фиксированную заработную плату в денежной форме, в то время как в колхозах до середины 1960-х использовались трудодни. Ленина, написана 24—27 декабря 1917 года 6—9 января 1918 г. В 5-м издании Полного собрания сочинений Ленина напечатана в 35 томе, стр. Мао Цзэдун обосновывал политику Большого скачка при помощи марксистской теории производительных сил, однако его... Новая экономическая политика сокр. Deutsche Arbeitsfront , DAF — в нацистской Германии объединённый профсоюз работников и работодателей. Третья пятилетка — третий пятилетний план развития народного хозяйства СССР 1938—1942 проходил в условиях, когда начиналась Великая Отечественная война. Ассигнования на оборону пришлось резко увеличить: в 1939 году они составляли четвёртую часть государственного бюджета, в 1940 — уже до одной трети, а в 1941 году — 43,4 процента. Биттерфельдский путь нем. Bitterfelder Weg — программа развития социалистической культуры в ГДР, принятая в 1959 году и направленная на создание самостоятельной социалистической национальной культуры, которая должна была наиболее полным образом удовлетворять растущие художественно-эстетические потребности трудящихся.
Программа работы школьного клуба «Знаменщики и барабанщики в истории России»
| Ударник в школе: причины, последствия и способы предотвращения | Ударник в школе — это особенный тип ученика, который отличается не только высокими успехами, но и особым подходом к получению знаний. Кто же такой ударник и какие оценки он получает на протяжении учебного года? Давайте разберемся вместе. |
| Что такое ударник в школе | Его основной задачей является развитие навыков ритма, координации движений и музыкального слуха. Ученик ударника изучает различные стили и жанры музыки, участвует в оркестре, ансамбле или самостоятельно исполняет сольные произведения. |
| Что такое ударник в школе? Узнайте все подробности о национальном движении учеников | База «Кибальчиша» находится рядом с метро «Шелепиха». Наши барабаны и горны, вся наша форма за 50 лет хранится в отделении «Романовской школы». У отряда «Кибальчиш» сложились хорошие отношения с управой Центрального округа Москвы, они нас поддерживают. |
Ударник и хорошист: различия, которые вам нужно знать
В школе есть такой обычай, ставить оценки за знания. Отсюда возникает некая официальная иерархия, состоящая из отличников, хорошистов, троечников и двоечников. В школе есть такой обычай, ставить оценки за знания. Отсюда возникает некая официальная иерархия, состоящая из отличников, хорошистов, троечников и двоечников. В целом, ударница в школе — это позитивная, активная и успешная девочка или девушка, которая вдохновляет остальных своими действиями и достижениями. Определение и роли ударницы. Одним из главных качеств ударницы является лидерство. В школе есть такой обычай, ставить оценки за знания. Отсюда возникает некая официальная иерархия, состоящая из отличников, хорошистов, троечников и двоечников. Причем хулиган вовсе не обязан был двоечником, а ботан необязательно отличником.
Ударник в школе: оценки и роль в учебном процессе
| Кто такой ударник в школе | По-видимому, оно уже уходит из речи, потому что исчезло базовое значение слова: ударник социалистического труда. 3. Ученик, который учится на "3", называется разговорными словами троечник и троечница [БАС, 15-й том]. |
| Школа барабанов | Уроки игры на барабанах в Омске | Что такое ударники. Ударники – это особая категория учеников в школе, которые обладают высокой академической успеваемостью и примерным поведением. Они являются лидерами класса и всегда готовы помочь своим одноклассникам в учебе. |
Мы идем на музыку. Часть 9. Юный барабанщик
Существительное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение (тип склонения 3a по классификации А. А. Зализняка). В школе Вы были троешником, ударником или отличником? Слово ХОРОШИСТ(тот, кто учится на четыре и пять) существует в русском языке, Детей в школе могут называть по-разному. Это зависит от того, как они учатся: «отличник», «вундеркинд», «ударник», «хорошист». В годы первых пятилеток в Советском Союзе появились ударники — работники, которые показывали высокую производительность труда. Этим почетным званием награждали как отдельных сотрудников, так и целые рабочие бригады. Сколько стоят курсы обучения игре на барабане! В школе Арт Фа есть разные курсы игры на барабанах, которые отличаются друг от друга программой, длительностью и стоимостью. Что такое ударники. Ударники – это особая категория учеников в школе, которые обладают высокой академической успеваемостью и примерным поведением. Они являются лидерами класса и всегда готовы помочь своим одноклассникам в учебе.
Школа барабанов в Омске
| Ударник в школе: какие у него высокие оценки и почему он так успешен | Термин «ударник» обычно используется в контексте оценок или оценочной системы в школе. Однако, в разных странах и системах образования могут быть разные шкалы оценок. |
| Что значит ученик ударник | На фабрике им. () вручался знак круглой формы, с левой стороны обрамленный дубовыми ветвями, а с правой – пшеничными колосьями; верхняя часть знака представлена в виде развернутого красного знамени с легендой: «УДАРНИКУ Ф-КИ / КИIВ». |
| Знаки ударников труда: цены, история значков лучших ударников и разновидности | ударниках. Существительное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение (тип склонения 3a по классификации А. А. Зализняка). В школе Вы были троешником, ударником или отличником? |
| Школа барабанов | Уроки игры на барабанах в Омске | Ученик ударник – это термин, часто используемый в образовательной системе для обозначения учащегося, обладающего особыми способностями в музыкальной сфере. Такой ученик выделяется своим талантом и умением играть на ударных инструментах. |