участвовавших в мониторинге, составило 78 человек, показатель успеваемости 96%. Таким образом, в течение года показатель успеваемости по русскому языку. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ по итогам региональной диагностической работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для обучающихся 11-х классов общеобразовательных организаций московской области. Региональные диагностические работы 2023-2024 учебного года. Выбор формы сдачи письменного экзамена по русскому языку определяется индивидуально с учётом возможностей разных категорий его участников: участников без ОВЗ и участников с ОВЗ.
Мониторинги
Слушателям иметь при себе паспорт, СНИЛС, оформленный в двух экземплярах договор и заявления, распечатанную с сайта ФИПИ утверждённую демоверсию ЕГЭ-2024 по русскому языку и «Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2024 года». Руководители ДПП ПК, Николаевская Елена Львовна, доцент кафедры филологического образования, 8-918-164-65-11, Каян Татьяна Анатольевна, старший преподаватель кафедры филологического образования, Чухланцева Анна Ивановна, доцент кафедры филологического образования, Чеснокова Анастасия Владимировна, доцент кафедры филологического образования, Ватулина Дарья Александровна, старший преподаватель кафедры филологического образования.
Цель проведения регионального мониторингового исследования определение качества освоения программ начального общего образования обучающимися 4-х классов по русскому языку и математике далее - мониторинговое исследование в рамках формирования независимой региональной системы оценки качества образования.
Мониторинговое исследование в специальных коррекционных общеобразовательных учреждений осуществляется по русскому языку в форме диктанта с грамматическими заданиями, по математике - в форме контрольной работы , а в общеобразовательных учреждениях - в форме тестирования. В мониторинговом исследовании принимают участие учащиеся 4-х классов общеобразовательных учреждений Рязанской области.
По сравнению с выпусками Индекса-2020 и Индекса-2022, позиция русского языка в Индексе-2023 снизилась — он занимает 9 место в рейтинге. Португальский язык, занимавший данную позицию до настоящего времени, значительно повысил свой рейтинг и поднялся на две строки, опередив бенгали и русский. Использование языков в качестве официальных или рабочих в международных организациях в контексте дипломатических, экономических или культурных связей на глобальном, континентальном или макрорегиональном уровне является одним из ключевых показателей функционирования языков на мировой арене. Данный показатель относительно стабилен и не изменился в 2022 г. В Индексе-2023 было рассмотрено 23 крупнейших международных организации ООН и глобальные отраслевые организации под ее эгидой , в 15 из которых русский язык является официальным или рабочим. Выборка содержит данные обо всех индексируемых в Scopus и Web of Science публикациях на каждом из рассматриваемых языков. Трудно говорить об универсальности и всеохватности этих баз данных, потому как в ряде стран мира у научного сообщества могут быть иные приоритеты — например, преимущественное использование национальных баз данных или использование в качестве языка науки иного «иностранного» языка, который отличается от языка повседневного общения. Именно локальными приоритетами и публикационной политикой в отдельных странах могут объясняться невысокие показатели по некоторым языкам.
Тем не менее данный показатель представляется нам одним из тех, который в достаточной степени может отражать общие тенденции функционирования мировых языков в глобальном научном пространстве. Необходимо также учитывать, что многие издания, индексируемые в Scopus, одновременно индексируются и в Web of Science. Поэтому сумма публикаций в обеих базах данных призвана лишь иллюстрировать общую картину по данному параметру.
Систематический учет знаний школьников помогает своевременно обнаружить пробелы в восприятии и осознании, осмыслении и запоминании, обобщении и систематизации знаний и действий, применении их на практике, а также соответственно корректировать деятельность учащихся и способы руководства этой деятельностью. Учителя- предметники получают обратную информацию о ходе процесса усвоения знаний о его результатах и соответствующим образом вмешиваются в процесс: дают индивидуальные задания учащимся, дополнительно объясняют, приводят вспомогательные примеры, в случае выявления ошибочных суждений сообщают факты, противоречащие неверному суждению, помогают выработать правильный способ рассуждений.
Таким образом, мониторинговые исследования позволяют не только установить уровни усвоения учащимися знаний, но и зафиксировать пробелы в знаниях, наметить рациональные пути их устранения с учетом индивидуального подхода к учащимся. Контроль за уровнем достижений учащихся по русскому языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий. Диктант позволяет проверить орфографические и пунктуационные умения и навыки. Грамматический разбор - проверить степень понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умений производить простейший языковой анализ слов и предложений. Контрольное списывание, как и диктант, позволяет проверить усвоение орфографических и пунктуационных правил, а также умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть текста.
Изложение обучающее - формирование навыка письменной речи; умения понимать и передавать основное содержание текста без пропусков существенных моментов; умение организовать письменный пересказ, соблюдая правила родного языка. Тесты - это стандартизированные задания с вариантами ответов, среди которых даются верные и неверные. Работающий с тестами должен определить верный ответ и выделить его в соответствии с заданной формой. Развитие научно-технической базы в последние годы позволяет активно использовать Интернет-технологии, изменяющие характер образовательных программ, обеспечивая максимально широкий охват аудитории и обучение распределенных групп учащихся, и обеспечивающие проведение мониторинговых исследований качества образовательного процесса на более высоком уровне посредством автоматизированных систем сбора и обработки информации. Применение компьютера на уроках русского языка и литературы — новая возможность организации активной и осмысленной работы учащихся.
Свой мониторинговый портфель я составляю с учетом норм оценивания, уровней успеваемости и качества знаний. Здесь же отслеживаю, успеваемость учащихся по четвертям, составляю диаграммы, пишу аналитический материал к проведению мониторинговых исследований по предмету. Выявление результатов обучения мне, как учителю, необходимо для решения вопроса об эффективности используемой методики, путях и способах ее совершенствования. Так как, имея объективную картину продвижения учащихся в усвоении учебного материала, можно обосновать выбор, применение тех или иных форм организации обучения, своевременно внести коррективы в его методы, направив их на достижение наиболее высокого уровня знаний.
«Учебно-методический центр «Коломна»
Методические рекомендации по проведению регионального мониторингового исследования по определению качества освоения программ начального общего образования по русскому языку и математике в 4-х классах общеобразовательных учреждений Рязанской области. Изучите актуальные изменения ОГЭ по русскому языку в 2024 году. Тренировочные варианты Статград для 9 класса, разработанные совместно с ФИПИ, с ответами и аналитикой эффективности подготовки. Вторая – государственную итоговую аттестацию, всероссийские проверочные работы, мониторинговые исследования федерального, регионального и муниципального уровней. • Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» ориентирует на изучение системы языка, что усиление научной составляющей предмета, усвоение лингвистических понятий и формирование практических умений на этой основе. Исследования, представленные в параметре Число говорящих на языке, отражают положение русского языка относительно остальных языков в списке, но не абсолютное положение среди всех языков мира.
Спецификации и демоверсии
Итоговое собеседование 2024: что изменилось? Опубликовано: 26. С учетом актуальных изменений, внесенных Рособрнадзором в график проведения ГИА, дополнительными датами для получения допуска к ОГЭ-2024 объявлены: 13.
Они позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий и овладения межпредметными понятиями, что требует Федеральный государственный образовательный стандарт. Национальные исследования качества образования НИКО. В последние годы одной из ключевых проблем развития общероссийской системы оценки качества образования является недостаточная целостность и сбалансированность системы процедур и механизмов оценки качества образования и индивидуальных достижений, реализуемых на федеральном и региональном уровнях. Это не позволяет обеспечить формирование и развитие единого образовательного пространства и затрудняет принятие эффективных управленческих решений, позволяющих повысить качество образования в стране. НИКО проводится в целях развития единого образовательного пространства в Российской Федерации, совершенствования общероссийской системы оценки качества образования, обеспечивая получение надежной информации о состоянии системы в соответствии с требованиями ФГОС. Функциональная грамотность Основными составляющими функциональной грамотности являются способность человека действовать в современном обществе, решать различные задачи максимально широкого диапазона , используя при этом определенные знания, умения и компетенции. Оценка сформированности функциональной грамотности может осуществляться через оценку определенных стратегий действий, поведения обучающихся, которые они могли бы продемонстрировать в различных ситуациях реальной жизни.
Официальная мониторинговая контрольная работа за 1 полугодие по русскому языку 11 класс в формате ЕГЭ 2024, дата проведения : 19 декабря 2023 года; 2 варианта заданий будут доступны вам сразу после оплаты; Ответы для вариантов будут доступны вам сразу после оплаты; Работа предназначена для подготовки учащихся, которые будут сдавать ЕГЭ в 2024 году по данному предмету и составлена по новой демоверсии ЕГЭ 2024 года ФИПИ с последними изменениями; В стоимость 100 рублей входят: 2 варианта заданий и ответы для вариантов;.
Желаем удачи! При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы КИМ , представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы. Для оформления ответов на задания КИМ используются специальные бланки. ЕГЭ по всем учебным предметам, кроме иностранных языков, проводится в письменной форме на русском языке.
«Региональный центр оценки качества образования»
Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде цифры числа или слова нескольких слов , последовательности цифр чисел , записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Часть 2 содержит 1 задание с развёрнутым ответом сочинение , проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста Связанные страницы:.
В связи с этим после обсуждения и изучения Приказа УО от 03. Каждому учителю-предметнику, работающему в 8 классах, выяснить причины снижения уровня усвоения учащимися 8 классов учебного материала по русскому языку. Разработать и реализовать систему мер, направленную на совершенствование преподавания русского языка, достижению обязательных требований по предмету. Каждому педагогу необходимо объединить в отдельную группу слабоуспевающих учащихся и работать с учащимися индивидуально и по группам.
Систематически отражать дифференцированную и индивидуальную работу с учащимися в диагностической карте каждого учащегося и собрать весь материал в папку для индивидуального контроля.
Очень важно, чтобы контроль носил стимулирующий характер, чтобы ученики не избегали его, а наоборот, проявляли к нему интерес, так как он даёт возможность самовыражения, самоутверждения. Поэтому каждая выполненная работа по карточкам оценивается.
Хотелось бы напомнить, что технологическая цель мониторинговых исследований заключается в том, чтобы определить, насколько учебный процесс отвечает установленным требованиям и стандартам качества обучения и воспитания. А целенаправленная работа учителя с обучающимися по устранению выявленных пробелов позволяет своевременно скорректировать учебный процесс, рационально выбирать формы, методы и технологии обучения, что в результате положительно сказывается на конечной оценке знаний ученика. И конечно же результативность качества знаний учащихся в большей степени зависит от качества работы педагога, от творческого отношения к труду, от своевременного выявления одарённых учащихся и слабоуспевающих, организации дифференцированной и индивидуальной работы на уроке и во внеурочное время.
Публикации по теме: Презентация к уроку «Кодирование звуковой информации», 9 класс Презентация к уроку "Кодирование звуковой информации" Цели урока: ознакомление учащихся со звуковой информацией, способами кодирования. Сканворд В настоящее время педагоги дошкольных образовательных учреждений стремятся к тому, чтобы успешно подготовить детей к школе. Однако задачи.
Библиотека изображений:.
В мониторинговом исследовании принимают участие учащиеся 4-х классов общеобразовательных учреждений Рязанской области. Спецификация работы по русскому языку для обучающихся 4-х классов общеобразовательных учреждений Рязанской области, освоивших основные образовательные программы начального общего образования. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего полного общего образования» от 01.
Итоговое собеседование 2024: что изменилось?
- Как подготовиться к мониторингу по русскому языку?
- ЕГЭ по русскому изменили? Тестовая часть. Разбор демоверсии 2024
- Мониторинги и ВПР
- Похожие файлы
- Мониторинги
Защита документов
ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК МБОУ НШ ГС на 2023-2024 учебный год. Путем реализации указанных мероприятий ожидается уменьшение доли участников, набравших бал ниже минимального по русскому языку на ОГЭ в России в 2024 году и повышение качества подготовки учащихся к данному экзамену. Мониторинг выявления уровня готовности обучающихся 9-х, 11-х классов к ОГЭ, ЕГЭ. Тренировочная работа по математике в 9, 11-х классах. Мониторинг качество проверки тетрадей по русскому языку в 5-8-х классах. Тренировочные работы по русскому языку ЕГЭ 2024 от СтатГрад: варианты с ответами и решениями и расписание публикации в 2023-2024 году.
Полезные ресурсы
- Доля неудовлетворительных результатов ОГЭ по русскому языку в 2024 году
- Центр оценки качества образования
- Комитет по образованию Заларинский район - Мониторинговые исследования
- Мониторинг качества знаний и умений по русскому языку и литературе школе
- Выбор предмета для апелляции
- PIRLS – исследования читательской грамотности у школьников
Статья "Роль мониторинговых исследований в обучении русскому языку".
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ по итогам региональной диагностической работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для обучающихся 11-х классов общеобразовательных организаций московской области. Региональные диагностические работы 2023-2024 учебного года. Методический анализ результатов диагностической работы по английскому языку в 2020-2021 учебном году (сентябрь-октябрь). Мониторинговые исследования 2018-2019. Мониторинг образовательных достижений учащихся 1-х классов. По этим тестам можно проверить усвоение программ по русскому языку и математике учащихся 3 класса за 1 полугодие. Каждый тест состоит из 15 заданий, расчитан на 20 минут, соответствует ФГОС. Диагностическое тестирование обучающихся 9 классов по русскому языку и математике. Ноябрь 2023 года, апрель 2024 года. Внешняя оценка образовательных достижений обучающихся 1-х классов в соответствии с ФГОС НОО. Мониторинговое исследование в 9-10-х классах позволит оценить уровень знаний школьников по русскому языку и математике в 13 регионах ЛНР.
Мониторинги
Проведение исследований освещается на сайте eduniko. По результатам исследований проводятся межрегиональные конференции по оценке качества общего образования. Во время проведения НИКО в пунктах проведения исследования обязательно присутствие организаторов и независимых наблюдателей.
В каждом классе содержится: а 2 разряда; б 3 разряда; в 4 разряда. Классы называются: а Класс единиц, класс тысяч, класс миллионов, класс миллиардов; б Класс единиц, класс десятков, класс сотен.
Найдите площадь квадрата, если его периметр равен периметру прямоугольника со сторонами 6 см и 2 см. Какое число в 3 раза меньше, чем 303. А 100; Б 110; В 101. Сколько дециметров и сантиметров содержится в 245 см?
На сколько надо увеличить 9 дм, чтобы получить 1 м? Какова длина сторон прямоугольника, если его площадь равна 100 см2? Найди периметр прямоугольника со сторонами 4 см 5 мм и 2 см А 9 см. Б 13 см.
В 22 см. В магазине фотоаппаратов купили батарейку и фотоплёнку. Батарейка стоила 19 рублей, это в 3 раза дешевле, чем фотопленка. Сколько стоила фотопленка?
В проведении исследований были привлечены учителя технологии с других школ района - в качестве экспертов. Эксперты регистрировали какие вопросы возникают у учеников в ходе выполнения исследования. Работы после исследования отправились в сканированном виде на сервер Рособрнадзора, где осуществляют проверку работ учащихся и всесторонний анализ. Общий статистический анализ выполнения исследования в масштабах страны выставят на сайте федерального института оценки качества образования.
Поэтому сегодня у нас возникла такая необходимость — изучить, насколько в данном случае разные применяемые в образовательном процессе методы влияют на качество подготовки наших обучающихся", - пояснила Алексеева. Она уточнила, что для проверки знаний школьников выбраны два обязательных базовых предмета: русский язык и математика.
Луганская, Донецкая Народные Республики, Запорожская и Херсонская области по итогам референдумов вошли в состав Российской Федерации 30 сентября 2022 года.