(1) Прутский поход Петра Первого, предпринятый в 1711 году, как говорится, сразу не заладился. (2)После победы над шведами в головах у многих русских государственных деятелей началось то, что позже назовут головокружением от успехов. Сочинение нужно будет написать по этому же тексту. К каждому тексту даны 3 темы сочинений, нужно выбрать лишь одну. Итак, перед вами все задания 6,7 и 8 из открытого банка заданий ФИПИ за 2023 год с ответами и все темы сочинений к ним для задания 9.
Сочинение в формате ЕГЭ-2017 по тексту Л.С. Рубинштейна о Бетховене.
- Прошлая жизнь
- Примеры сочинений по картине Пластова "Ужин трактористов" ~ Проза (Школьная литература)
- Прошлая жизнь
- Сочинение по картине: Кузнецов - "После обеда" - Описание картины
- Образец сочинения ЕГЭ по русскому языку по тексту Куприна о преодолении трудностей
- Расставить знаки препинания, запятые автоматически. Проверка пунктуации
Сочинение на тему субботний вечер у нас дома с союзами и а но 4 класс
Это проявляется в том, что он сомневается, "заслуга ли" подготовка учеников к университету. Автор показывает, что принцип жизни Леонтия неидеален. Другую точку зрения на предложенный вопрос раскрывает Райский. Он убежден, что "люди рвутся вперед" и стремятся к новым идеалам, что нужны "слово и дело, борьба". По его мнению, "задача каждого" - показывать "образцы современной жизни" и работать над "очеловечиванием себя и всего около себя".
Иными словами, каждый должен трудиться на благо всего человечества. Райский уверен в прогрессе и собственных силах: "Я буду рисовать эту жизнь, отражать, как в зеркале". Автор показывает правоту героя в конце диалога, где Леонтий не может возразить против того, что "живет барашком". В словах Райского звучат сила и истина.
Приведенные примеры противопоставлены, потому что герои выражают различные взгляды на жизнь. Леонтий является сторонником пассивной, скромной жизни и подражания старине, Райский же мысленно обращается к будущим образцам и хочет приносить пользу всему обществу. Авторская позиция ясна.
Позиция автора не вызывает сомнений: Ю. Нечипоренко уверен, что впечатления детства обладают особой силой, способны надолго остаться в душе. Так случилось с главным героем текста, от лица которого в финальном предложении автор пишет: «Так и осталась в детстве моём эта светлая тайна». Тот вывод, к которому приходит в ходе своего повествования Ю. Нечипоренко, понятен и близок мне: впечатление, полученное в детстве, способно не только надолго остаться в памяти, но и повлиять на дальнейшую жизнь человека. Чтобы обосновать свою точку зрения, мне хотелось бы обратиться к рассказу Т. Кудрявцевой «Детский Дом.
В центре нашего внимания - восьмилетняя девочка, оставшаяся в войну сиротой. Одним из ярких впечатлений нелёгкого детства ребёнка оказалась встреча с беспомощным голодным пленным немцем.
Голуб: «В письменном отражении разговорной речи наиболее широко используются бессоюзные сложные предложения.
Богатство интонации восполняет отсутствие союзов». Лингвист И. Голуб отмечает, что в письменной речи достаточно часто используются бессоюзные сложные предложения.
В данных синтаксических единицах главное средство связи — это интонация. В 14 предложении две грамматических основы: «мы расстались, нашли, дали» и «они ели, глотали, пищали». Так как эти простые предложения осложнены однородными сказуемыми, между ними ставится точка с запятой.
Таким образом, при чтении будет наблюдаться некоторое понижение тона. Чтобы прочитать фразу с правильной интонацией, достаточно ориентироваться на знак препинания, а наличие союзов не является обязательным условием. Обратим внимание и на бессоюзное 31 предложение, где между грамматическими основами ставится двоеточие.
В данном случае во второй части указывается причина того, о чём говорится в первой. При прочтении необходимо сделать небольшую паузу без понижения голоса.
После неё он сделался лучшим фортификатором во всём училище и всегда говорил, что фортификация — простейшая из военных наук». Эти примеры взаимосвязаны и показывают, что подсказка сокурсника и одобрение преподавателя помогли студенту понять сложный учебный предмет. Позиция А. Куприна такова: «Стремление к знаниям, помощь друзей и поддержка учителей способствуют преодолению трудностей в учебе. Я согласна с автором. Бывает, что для полного понимания школьного предмета недостает толчка, небольшой подсказки, и ты начинаешь разбираться в науке, ранее казавшейся такой сложной. В доказательство приведу пример из произведения Нэнси Клейнбаум «Общество мертвых поэтов». Главный герой Джон Киттинг — преподаватель литературы в элитной школе Уэлтон.
Синтаксический разбор предложения в тексте
И вот похолодало, месяц — сентябрь. Пора «на крыло». Но пожилого человека с места насиженного стронешь не вдруг. Вот и мать наша собирается будто навсегда. Для матери переезд — дело серьёзное, готовится к нему долго. Поэтому с переездом получается так: похолодало, собрались, уехали, а мать ещё два ли, три дня, а то и неделю на старом месте копошится. Потом за ней приезжаем.
Тогда уж и дом на запор. И вот новое утро. Пасмурно уже, зябко. Дом нахохлился. Кое-где у соседей дымки из труб. Вошли в дом.
А у матери только-только самые сборы. Опять все богатства свои разложила. Без слов видно, что не готова. Я лишь головой покачал, охнул. А Петя, он молодой, горячий. И ведь верно: у него — работа, а он бабку каждый день возит-возит и никак не увезёт.
Раскрыл он было рот, да, слава богу, ничего сказать не успел. Мать наша стоит, маленькая, виноватая, голову подняла и попросила робко: — Не ругайте меня, пожалуйста. От тихих слов её, видно, не только моё дрогнуло сердце. Петя вздохнул и сказал неожиданно мягко, с усмешкой: — Ладно, не будем тебя ругать. Господи, как же она постарела, наша мать! Высохла, согнулась.
А какая была... И ростом, и статью. А характер... Куда что делось. Человек я тоже немолодой. Повернулся, ушёл в настывшую горницу, сел за стол, пустой и непривычно просторный, стал глядеть в окошко.
Вот она, жизнь. Вроде и не больно короткая, а всё равно на один огляд. Формулирование проблемы — это всегда процесс обобщения информации текста, движение мысли от конкретных примеров, поступков, мыслей, взаимоотношений героев к проблемному вопросу, над которым размышляет автор. Постарайтесь найти слово или сочетание слов доброта, взаимопонимание, милосердие, умение прощать и т.
О чем вы задумались после прочтения текста? Какая мысль заставила автора написать этот текст? Зачем старик пошёл на улицу во время вьюги? Ответ мы находим в последних предложениях: С наступлением холодов музыкант не мог выходить играть на бульвар, но продолжал думать о птицах, которых подкармливал хлебом. Забота о птицах, доброе отношение человека к «седому воробью» — вот что находилось в центре внимания автора, когда он создавал текст.
Даль тянулась навстречу. В чаще бора что-то прислушивалось и пряталось в зеленую тьму. Люди… на их лицах… лежал отсвет этой одухотворившейся общей жизни». Интересно было бы узнать, у кого Вересаев гостил в Алексине на даче в августовский вечер, давший сюжет для мемуарного рассказа «Перед завесою» [22]? Куда писатель направился, простившись с друзьями, переехав «на пароме Оку» и выйдя «на большую дорогу» тарусского окского левобережья — на железнодорожный вокзал Алексин, чтобы вернуться в Тулу? А, может быть, на Мышегский завод, в Колосово, в Петровское? Рассказывая о своем пути по этой «широкой и прямой, заросшей муравкою», тянувшейся «меж старых ив» дороге, Вересаев создал удивительно поэтический образ «живой жизни в природе» на закате солнца: «Был конец августа. Жнивья стояли голые. Густая сероватая дымка затягивала даль. С запада дул сильный, сухой, удивительно теплый ветер. Полынь на межах билась и дрожала, охваченная смутным предчувствием. Глупые сухие былинки на краю дороги весело и шаловливо изгибались. А ветер в безумной тоске припадал к ним и целовал без конца. И далее: «Огненно-красное солнце уходило в буро-серую муть горизонта, эта муть клочьями съедалась снизу в ясный диск. С севера медленно росла желто-серая туча — странная сверху резко отчерченная от неба, а сама вся ровная, без теней, без контуров внутри, как усыпанная желтоватым пеплом пустыня. Солнце скрылось. В сухом потемневшем воздухе носился ветер и покрывал теплыми поцелуями, травку, жнивья, деревья и меня». И далее: «Туча на севере росла, захватывала запад и восток. Вверху ее, как жало змеи, быстро и зловеще трепыхнулась молния. Становилось все темнее. И ветер затихал, и туча росла, мигала тусклыми молниями и глухо ворчала. Ветер украдкою осыпал в темноте землю последними поцелуями под замутившимися звездами и почерневшею, тупою, злобно ворчащею тучею. Пушистые былинки детски весело трепетали под поцелуями, не чуя их прощальной тоски. И теплые капли медленно падали с неба». Описывая природу, Вересаев погружает читателя в мир своих переживаний — он продолжает с еще большей силой испытывать то единение с природой, которое почувствовал на даче в Алексин-боре: «Так ясно чуялась живая жизнь в природе, — совсем как тогда, когда вечер всею своею глубокою тишиною вдруг откликнулся на то великое, о чем важно и сосредоточенно зазвонил колокол». Описывая «чувство великой общности со всем, всем, всем, что было кругом», Вересаев наслаждается пантеистической близостью к природе: «Великое свершилось в душе. Мир коснулся ее своею бесконечною душою и поглотил, как свет солнца поглощает дневной свет звезды. И не было уже между ними границы». Утром следующего дня, когда Вересаев покинул постоялый двор и шел под холодным дождем «по рассклизшей, глинистой дороге» c «придорожными ивами», когда все, что он видел вокруг, сливалось в «сырую муть», «мертвый сырой простор», писатель задавал себе вопросы: «Что это вчера было?.. Последние строки рассказа звучат так: «И глаза с враждебным вызовом устремлялись в мутную пустоту дали. Да, я сумею принять ее такою, какая она есть. Не сумею — умру. Но не склонюсь перед правдою, которая только потому правда, что жить с нею легко и радостно». Творчество Вересаева называют летописью духовных исканий русской интеллигенции. Центральная идея рассказа — идея «живой жизни». Главными символами «живой жизни» являются природа и искусство. Вересаев описывает, какой может быть сила эмоционального воздействия на человека природы и искусства. В рассказе — это алексинская природа, музыка австрийского композитора Гайдна и музыка русского алексинского колокольного звона. Для Вересаева «живая жизнь» — это, прежде всего, жизнь, когда нет «завесы», отделяющей человека от природы, жизнь человека в единении с природой. Это единение «дает душе жизнь». Размышления о «живой жизни» приводят писателя к идее принятия жизни «такою, какая она есть». И в этих строках звучит жизнеутверждающий пафос. Интересно, что в рассказе «Перед завесою» у Вересаева впервые встречается образное выражение «живая жизнь». С этого произведения начинает формироваться новая, имеющая философскую основу, линия в творчестве Вересаева. Концепция «живой жизни» станет главным лейтмотивом творчества писателя. Одним из мест создания этого произведения станет в 1907—1914 гг. Бера, в 10 верстах от города Алексина совр. Петровское г. Книгу «Живая жизнь» Вересаев считал программной для себя. Здесь получила свое дальнейшее развитие и приобрела форму строгой программы идейно-художественная концепция писателя — «философия живой жизни». Вересаев отстаивал право человека на жизнеутверждающее мировоззрение, оптимистическое восприятие жизни. Задачу искусства он видел в необходимости научить людей радоваться «живой жизни», каждому ее мигу, жить в гармоническом единении с природой. В чем жизнь? В чем ее смысл? В чем цель? Ответ только один: в самой жизни. Жизнь сама по себе представляет высочайшую ценность, полную таинственной глубины» [24]. Алексин Бор. Бабушкин Ю. Здесь и далее цит. Далее: Вересаев. Милонов Н. Невыдуманные рассказы. Тула, 1979. В статье «Писатель В. Вересаев Смидович и Тула», опубликованной в книге «По Тульскому краю : пособие для экскурсий » Тула, 1925 , читаем: Вересаев «был поставлен под такой надзор, что о каждом его шаге немедленно сообщалось Жандармскому Управлению. Все дело о В. В 1998 г. Гостюхин Алексин изучал дело В. Документов о пребывании Вересаева в Алексине в 1901—1903 гг. Материал предоставил К. АХКМ И. Часть записей рукой М.
Он использует яркие описания, чтобы передать красоту и магию места. Читатель чувствует, что сад становится для главного героя идеальным местом для уединения и восстановления сил. Авторская позиция: Автор считает, что простые удовольствия, такие как прогулки, природа и вкусная еда, могут приносить большое удовольствие и счастье. Собственная позиция: Я согласен с автором и считаю, что счастье не зависит от материальных благ, а находится в простых вещах, таких как дружба, любовь и уважение к окружающей среде. Обоснование собственной позиции: Эта идея подтверждается многими произведениями искусства, например, романом "Анна Каренина" Льва Толстого. В этом романе герой, который пренебрегает своей женой и семьей в погоне за материальными благами, в конечном итоге оказывается несчастным. Наоборот, герой, который ценит дружбу, любовь и семейные ценности, обретает счастье. Это подтверждает, что настоящее счастье находится в простых вещах, которые могут быть легко упущены, если мы не обращаем на них внимание. Заключение: Рассказ "Утро в саду" показывает, что настоящее счастье не зависит от материальных благ, а находится в простых вещах, таких как природа, еда и любимые люди вокруг нас. Эта идея имеет особое значение в нашей жизни, когда мы сталкиваемся с постоянным стремлением к успеху и богатству. Однако, как и показывает рассказ, настоящее счастье может быть достигнуто даже в самых простых моментах жизни. Вместо того чтобы стремиться к материальному богатству, мы должны находить радость в маленьких вещах, которые находятся рядом с нами каждый день. Он описывает местность, окружающую его, и природу, раскрывая наши чувства и эмоции.
Сочинение по тексту С. Сергеевой
Пример сочинения егэ 2020 по тексту москвина о заботе родителей: обед прошел легко, весело, и софья васильевна была рада этому. Немного цифр. Вы зашли, не зарегистрировались и хотите расставить знаки. Для вас доступно 1000 знаков. Вы зашли, прошли быстрый процесс регистрации и теперь можете проверять текст размером в 1500 символов. Но после обеда выглянуло солнце. Мальчики отвязали плоскодонную лодку и поплыли вверх по реке к заветному местечку. Там брались крупные окуни. Закинув удочки, оба, усевшись поудобнее, стали ждать поклёвки.
Сочинения по картинам известных художников
- Сочинение: Утро, изменившее жизнь после бала
- Сочинение на тему субботний вечер у нас дома с союзами и а но 4 класс |
- О П.И.ЧАЙКОВСКОМ. ПО К.ПАУСТОВСКОМУ.
- Зимние каникулы: лучшие сочинения о зимнем отдыхе
- Перед завесою (Вересаев)/ДО — Викитека
- Сложноподчинённое предложение
О П.И.ЧАЙКОВСКОМ. ПО К.ПАУСТОВСКОМУ.
Текст добавил: Я не ты! Гуркина Надя В субботу вечером вся семья собирается дома. Мы вместе ужинаем и болтаем о прошедших днях. Я рассказываю про школу, а папа, мама и брат про свою работу. Потом каждый отдыхает, как ему нравится. Мы с папой отгадываем кроссворды или смотрим кино.
Мама вяжет или вышивает рядом с нами. Старший брат играет в компьютер или гуляет с друзьями. Я люблю выходные, когда можно вдоволь погулять, пошалить и побездельничать. Незор Даниэль Однажды, это была суббота , я, бабушка и дедушка поехали в Кремль на метро. Ехали мы долго и, наконец , приехали.
Мы доехали не до Кремля, а до другой станции, а дальше пошли пешком. Шли мы недолго. Шли, шли…. И , вот, стоит перед нами Кремль. Я там много чего видел , был на Красной площади, видел памятник Минину и Пожарскому, а ещё я видел Собор Василия Блаженного и Лобное место.
Вообще, в Кремле и на Красной площади много всего интересного. Там было здорово! Я советую всем там побывать. Сасов Павел Летом мы с папой живём на даче. Мама работает и приезжает к нам только на выходные и в отпуск.
Обычно она приезжает в пятницу вечером, но в этот раз она приехала только в субботу в полдень, так как в пятницу работала до вечера. Пока мама отдыхала после дороги и проверяла огород, мы с папой начали готовиться к субботнему ужину. Папа готовил рыбу на мангале, а я готовил салат. Я сам вымыл овощи и покрошил их, сам заправил салат маслом и специями. Через два часа мы сели ужинать.
Рыба была великолепна, но и остальное тоже. На десерт у нас был чай с тортом, который приготовили заранее в качестве сюрприза маме. А когда совсем стемнело, мы положила кусочек рыбы и немного картофеля на пластиковую тарелку , и поставили всё под крыльцо. Мы это называет «ритуалом» кормления «Ежа», такое имя мы дали ежику, живущему под нашим домом. Он каждый вечер приходит к нам подкрепиться перед выходом на ночную охоту.
Нам приятно смотреть, как он ворчит на нас и ест. Как приятно отдыхать в кругу семьи после трудного дня! Усков Вадим В субботу после школы я со своей семьей уезжаю на дачу. Когда мы приезжаем, я играю со своим другом Максимом, мама готовит ужин, бабушка читает, сестра делает уроки, а папа тренируется. Но когда мы освобождаемся, мы играем в настольные игры.
Я больше всего люблю выигрывать, но когда выигрывают другие, я за них всё равно радуюсь. Мы доигрываем и идём ужинать.
Оказывается, дятел решил долбить деревянные ставни на окнах. Это было очень весело смотреть, как этот проказник долбит со всего размаха по оконной раме. В деревне зимние каникулы проходят всегда очень интересно. Мне нравится проводить их именно здесь!
Сочинение «Каникулы зимой»: вариант 3 Вот и снова наступили каникулы. Это зимние каникулы. Они длятся около двух недель. Время пролетает незаметно. В зимние каникулы я успеваю вдоволь набегаться с друзьями по снегу. Почти каждый день мы отправляемся в городской парк.
Там есть каток и мы катаемся на коньках. Я ещё не очень хорошо умею бегать на коньках, поэтому часто падаю. Но мне не бывает больно. Это даже очень весело. Когда ты бежишь-бежишь, а потом падаешь на скользкий лёд и катишься под весёлый смех товарищей. Ещё мне нравится играть в снежные замки.
Мы сооружаем их прямо у нас во дворе дома. А потом мы их укрепляем и играем в них как в крепости. Это тоже очень увлекательно. Ты чувствуешь себя настоящим защитником своего замка! Все мои одноклассники проводят зимние каникулы дома. С родителями , братьями и сёстрами они ездят на зимние экскурсии или гуляют в близлежащих лесах.
Прогулка по зимнему лесу — это всегда зрелищное мероприятие. Идёшь на лыжах, след в след за своими родителями. А под ногами поскрипывает снежок. Такая тишина и покой наполняют твоё сердце умиротворением! Сочинение «Мои зимние каникулы»: 1 класс В этом году зимние каникулы у меня первый раз. Мне очень понравилось проводить время с друзьями.
Мы много гуляли по заснеженным улицам и катались на санках с горки. Дни были не очень холодные, поэтому много времени мы проводили на улице. Ещё мне понравилось бегать на лыжах. Я люблю зимние виды спорта. Зимние каникулы дали много возможности заниматься лыжами, коньками и санками. Сочинение про зимние каникулы: 2 класс Вот и прошли мои зимние каникулы.
Время пролетело незаметно. В каникулы всегда много интересных дел. Эти зимние каникулы я провела дома: много читала интересных книг и смотрела фильмы про животных. Родители подарили мне коньки и мы каждый вечер выходили в сквер, чтобы я могла побегать там на катке. Только в зимние каникулы можно заниматься такими интересными развлечениями, как: коньки и санки. Поэтому я люблю зиму и зимние каникулы.
Сочинение о зимних каникулах: 3 класс Мои зимние каникулы я часто провожу в пригороде. У нас там дача и мы с родителями уезжаем туда на все выходные. Недалеко от дачи есть река. Зимой она застывает. Поэтому можно бегать на коньках и кататься с горы на санках. Мне очень нравится проводить зимние каникулы на даче.
Мы ходим на лыжах в соседнюю рощу. Там светло и красиво. Снег под лыжами очень красиво искрится и скрипит. Жалко, что каникулы проходят очень быстро. Ведь это единственное время года, когда можно с пользой для здоровья отдохнуть и развлечься на даче. Сочинение «Каникулы зимой»: 4 класс Зима — чудесное время года.
Каникулы зимой я люблю больше всего. Если дни не морозные, то родители отпускают меня с друзьями во двор. Там мы строим большие крепости и потом играем в них. Мы кидаемся снежками и завоёвываем укрытия противников. Это только так говорится, что мы противники. На самом деле мы все очень дружные.
Зимние каникулы доставляют мне очень много радости, потому что я люблю все зимние виды развлечений. Снег всегда чистый и можно в него падать и не бояться, что замараешься. Домой я возвращаюсь всегда в мокрой одежде с красными от морозца щеками. Но мне это даже нравится. Настроение заряжается и прибавляется крепость мышц. Сочинение «Как я провела зимние каникулы»: 5 класс Мои зимние каникулы… они всегда замечательные.
Я долго жду их, чтобы появилась возможность подольше поваляться в постели утром. Не надо рано вставать и идти в школу. Когда в доме прохладно, то вставать не хочется. Но мы растапливаем камин и сразу становится тепло и уютно. Я люблю забраться в кресло с большой книгой и читать длинными зимними днями. На улицу я не очень люблю ходить зимой, потому что холодно.
Но дома всегда много интересных дел. Мы с родителями любим мастерить из ваты разные поделки и выставлять их на подоконнике. Наши ватные игрушки напоминают поделки из снега. В зимние каникулы я смотрю много интересных фильмов про путешествия , играю в компьютерные игры или разговариваю по мобильному телефону с одноклассниками. И так я провожу мои зимние каникулы. Сочинение на тему «Лучший день зимних каникул» 5 класс Самым лучшим днём зимних каникул для меня стал день, когда я поехала в деревню к бабушке.
Там меня ждал настоящий сюрприз. Родители подарили мне коньки. Это были первые коньки в моей жизни. А прямо за бабушкиным домом большое озеро. Зимой оно похоже на красивое огромное зеркало. Появилась возможность сразу проверить мои новые коньки на льду.
Раньше я уже училась кататься на городском стадионе. Там мне брали коньки на прокат. Но эти! Это мои собственные коньки. Я могла кататься на них целый день, что я и делала в этот первый день моих зимних каникул. И этот день прошёл замечательно!
Как я провожу зимние каникулы: 6 класс Я всегда с нетерпением жду каникулы. Зимние каникулы для меня всегда особенные. Я хожу на каток и катаюсь там на своих новых коньках. Я могу бегать на них целый день и не устану. Ещё я люблю кататься на лыжах с крутой горы. Туда мы ездим с родителями и сестрой.
Даже в холодную погоду мы не сидим дома, а куда-нибудь отправляемся всей семьёй. Ведь зимние каникулы очень быстро заканчиваются, поэтому мы стараемся не пропускать ни одного дня, чтобы куда-то не поехать и не отдохнуть весёлой компанией. Я люблю каникулы зимой, потому что устаю рано вставать по утрам и идти в школу. А в зимние каникулы можно не торопиться вставать с постели. Большую часть дня я провожу во время каникул в интернете. У меня много друзей, там мы общаемся, делимся своими впечатлениями о том, кто и как проводит зимние каникулы.
Мои зимние каникулы: 7 класс Так как я живу в большом городе, то всегда жду зимние каникулы, когда смогу поехать в деревню и там весело провести время. Родители всегда отвозят меня к бабушке, потому что в деревне свежий воздух, много простора и тишины. Возле дома есть озеро. Зимой оно сильно застывает, поэтому можно без опаски бегать по нему на коньках. Я ухожу на озеро рано утром и катаюсь почти до обеда вместе с деревенскими ребятишками. Я уже хорошо научилась бегать на коньках, поэтому иногда мы устраиваем настоящие гонки.
Мы бегаем по кругу озера на коньках на перегонки. Такие занятия на катке очень полезны для подростков: они закаляют детские организмы, и мы меньше болеем. Ещё я помогаю бабушке. Во время зимних каникул я постоянно отгребаю снег с тропинки. Это очень весело. Мне не тяжело, а бабушка радуется, что я ей помогаю.
Зимние каникулы: 8 класс Нравится родителям, В восторге детвора. Родители довольны, что не надо по утрам долго будить детей в школу, можно и самим немного поваляться в постельке. А дети рады, что не надо учить уроки, можно весь день заниматься только своими любимыми делами. Я обожаю зимние каникулы! Я всегда составляю список важных дел, которые нужно переделать. Мой план на зимние каникулы всегда большой.
Надо успеть перечитать все интересные книги, которые рекомендует до каникул учитель. Также необходимо позаниматься всеми зимними видами спорта, потому что это можно сделать только в каникулы. Ведь во время учебного процесса некогда ходить в лесах на лыжах или ездить на стадион, чтобы кататься на коньках. Мне очень нравятся коньки, на каток я езжу почти каждый день. Там мы встречаемся с одноклассниками и рассказываем, кто и чем занимается в каникулы. А вечером мы ходим в соседний клуб на танцы.
Мы весело проводим там время. Сочинение о зимних каникулах: 9 класс Зимние каникулы — это время, чтобы расслабиться и отпраздновать время в компании своей семьи и друзей. Многие семьи планируют поездку в какое-нибудь близлежащее место во время этих каникул. Кроме того, люди обычно ищут места, где выпадает белый снег, во время таких поездок. Эта поездка обычно короткая, так как зимние каникулы очень малы по сравнению с летними каникулами. Кроме того, места в это время очень переполнены, поэтому многие люди предпочитают бронировать билеты заранее.
Отец дома обычно планирует эту поездку заранее.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста избегайте чрезмерного цитирования. Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора рассказчика.
Расметова Алина Суббота выходной, так хочется поспать, но мне идти в школу. Папа спит после трудовой недели, а мама провожает меня в школу. Уроки быстро пролетают, и вот я уже дома. Мы с мамой готовим обед.
Кухня — это девичье царство: у нас тут и учёба, и секреты, где помощники чашки, ложки, поварёшки. Мама готовит всегда что-то новенькое, а папа может смотреть футбол, пока мы заняты. Мама накрывает на стол, я расставляю тарелки, потом зовём папу и садимся обедать. После обеда мы идём гулять в лес, слушать шум деревьев, играть в игры. Придя домой, я готовлю фруктовый десерт и всех угощаю. Ахмедова Айнур Вся семья вместе, так и душа на месте Субботние вечера наша семья проводит дома. Мы играем в лото, настольные игры, шашки. В любую погоду мы все вместе гуляем по парку. Затем каждый занимается своими любимыми делами. Я играю на фортепиано свои любимые произведения, брат смотрит фильмы на компьютере, мама готовит, папа смотрит телевизор.
Мы садимся пить чай, и мама ставит на стол наши любимые угощения. Я очень люблю субботу!!! Карлштремс Алина В субботний вечер мы с моими родителями готовим что-нибудь вкусное. Обычно, когда мои родители заняты, я играю с Кузей. Он мой кот. Но когда он где-нибудь спрятался, я играю со своими братом и сестрой. Брата зовут Валя, а сестру Лиля. Мы играем в конструктор и кубики, а иногда в какие-нибудь развивающие игры. А если на улице хорошая погода, мы идём гулять. Я очень люблю выходные, потому что мы все собираемся вместе!
Погожева Антонина Субботний вечер начался с того, что я предложила бабушке испечь пирог. Я почистила яблоки, а бабушка замесила тесто.
Сочинение: Утро, изменившее жизнь после бала
Сочинение ЕГЭ проходит во второй половине экзамена по русскому языку, после выполнения заданий по грамматике и лексике. Ученикам предлагается выбрать одну из двух тем, связанных с прочитанным текстом, и написать сочинение объемом не менее 150 и не более 400 слов. Сочинение По тексту Вересаева ‘Началось это под вечер’. Значение слова ВЕЧЕР. Что такое ВЕЧЕР? Перед завесою. «Описание вечера» сочинение. Реальный ЕГЭ-2022. Норма сахара в крови таблица по возрасту через 2 часа после еды. Как проходит день Евгения Онегина. известный русский живописец, который прославился написанием многих портретов и этой картине изображены крестьяне, которые, предположительно, собрались за столом после трудового дня. Сочинение ЕГЭ проходит во второй половине экзамена по русскому языку, после выполнения заданий по грамматике и лексике. Ученикам предлагается выбрать одну из двух тем, связанных с прочитанным текстом, и написать сочинение объемом не менее 150 и не более 400 слов. Как-то вечером вскоре после войны в шумном, ярко освещённом «Гастрономе» я встретился с матерью Лёньки Зайцева.
Писатель В. В. Вересаев в Алексине
Слайд 9 Формула тезиса к 15. Смотрим на фразу, которую вам требуется объяснить и переводим ее на обычный язык, то есть говорите, о чем вы прочитали. Дальше вы говорите о чем вам стоит рассуждать и связываете это все с текстом. Слайд 10 Тезис к сочинению Я понимаю смысл финала текста следующим образом. Когда светлячок был молодой, его окружало много друзей.
Но как только он постарел, его все забыли и отвергли. Остался только один друг. И светлячок понял, что такое настоящая дружба. Чтобы доказать это, обратимся к прочитанному тексту.
Слайд 11 Вспоминаем схему довода и ищем примеры в тексте.
Опираясь на текст, можно сказать, что сам Рубинштейн считает, что природа гениальности сложна и многогранна; человек, наделенный таким грандиозным талантом, может как притягивать, так и отталкивать своими манерами, привычками, поведением. Нельзя не согласиться с автором, ведь каждый талантливый человек талантлив по-своему. И я считаю, эти особенности - плата за индивидуальность.
Найти подтверждение данным словам можно как в личном жизни, так и в литературе. Мне сразу на ум приходит роман Булгакова "Мастер и Маргарита". Мастер неистово творит и пытается найти признание в обществе лицемеров и трусов. Но шедевры того времени, не проходившие цензуру, не могли найти признание.
Я далека от искусства. Но иногда, читая новости или посещая выставки, я вижу такие абстракции, которые просто не могу поднять, но которые могут быть для кого-то смыслом жизни и проявлением творческого "я". Бетховен умер, не дожив до 60 лет. Но после его смерти тысячи последователей прониклись его музыкой.
И он был прав. Текст про Бетховена Власть 3.
Показать текст целиком Из всех видов искусств музыка, пожалуй, самый универсальный. Сложно найти человека, у которого не было бы любимой мелодии или песни. В предложенном для анализа тексте В. Вересаев размышляет над вопросом: какое влияние музыка способна оказать на человека? Собравшиеся на террасе дачи люди, среди которых находился рассказчик, слушали квартет Гайдна.
Домой он вернулся в хорошем расположении духа, но никак не мог уснуть. Тогда он решил прогуляться по утреннему городу. Дойдя до Варенькиного дома, он увидел странную картину. Шла процессия солдат в черном, которые поочередно били беглого татарина. Рядом гордо шествовал Петр Владиславич и следил, чтобы не промазали. Тех, кто плохо бил, он хлестал по лицу своей замшевой перчаткой, которой перед этим на балу держал талию дочери. Это утреннее происшествие настолько поразило рассказчика, что его влюбленность вмиг улетучилась, также как и желание идти на службу. Пример сочинения 2 Рассказ Л. Толстого «После бала», даже будучи небольшим по содержанию, затрагивает глубокие философские вопросы, касающиеся гуманизма и нравственности. Может ли отдельный случай изменить всю жизнь человека? В центре этой истории судьба Ивана Васильевича, которая кардинально изменилась после одного случая в его молодости, потрясшего его до глубины души. Впечатление от тех событий было настолько сильным, что, даже спустя много лет, герой повествует о них, как о вчерашнем дне. Иван Васильевич в студенчестве вёл светскую жизнь и его главным удовольствием были вечера и балы. Он вспоминает бал, когда он, окрылённый любовью к Вареньке, был безмерно счастлив.
Том 2. Повести и рассказы
Сочинения-рассуждения по русскому языку (ЕГЭ): Был поздний вечер А.П. Чехов (сочинение). Трамблян весело закивал головой и выставил вперёд левый лацкан, на котором красовалась Анна 3-й степени. После обеда Пустяков ходил по всем комнатам и показывал барышням орден. На душе у него было легко, вольготно, хотя и пощипывал под ложечкой голод. (16)После выпускного вечера он отправился на станцию, купил билет до Оренбурга и ночным поездом поехал поступать в лётное училище. Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверж дающих ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитиро вание, Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Ещё в тексте говорится о том, что в любом месте, где стояло подразделение, Витька охотно копал сельчанам огород и выполнял небольшой ремонт; он даже умел класть печи из обломков кирпича. Об этом говорится в предложениях 8 и 9.
Как определить тему и главную мысль текста
- Сочинение ЕГЭ по тексту Вересаева "Началось это под вечер"
- Сочинения "Субботний вечер у нас дома" | Образовательная социальная сеть
- М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени. Текст произведения. Часть вторая
- Упражнение 483 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник. Страница 195
Сочинение ЕГЭ к варианту №1
А вот “молодая женщина”, впервые увидевшая маленькую собачку, тут же ее покормила “докторской” колбасой, оставшееся после обеда. Более того, приобрела в ветеринарном магазине “шампунь, расческу, витамины, лекарства и другие мелочи”. Вдумайтесь в приведённые темы сочинений. Тексты какого стиля и типа речи они предполагают? (16)После выпускного вечера он отправился на станцию, купил билет до Оренбурга и ночным поездом поехал поступать в лётное училище. (2)но тут, 990102620200906, Сочинение-рассуждение 15.2: Роль и значение исторических мест в нашей жизни История нашей Родины богата событиями, героями. Сочинение на тему «Рассуждение по тексту Вересаева «Мать»». ИнтернетСочинение к варианту № 1 сборника «Типовые варианты 2024 (50)». Началось это под вечер, после обеда. 9 мая и 15 сентября. Впрочем, не только в эти дни оно подчас всецело овладевает мною. Как-то вечером вскоре после войны в шумном, ярко освещенном "Гастрономе" я встретился с матерью Леньки Зайцева.
Ответ на Номер №130 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.
(6) Каждое утро в саду, как на острове, собирались перелётные птицы. (7) Под свист, клёкот и карканье в ветвях поднималась суматоха. (8) Только днём в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг. (9) Начался листопад. (10) Листья падали дни и ночи. где-то недалеко за мною раздались звуки». Чтобы хорошо написать сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ, необходимо постоянно проводить аналитический разбор текста. Для этого нужно ответить на несколько вопросов. Сочинение ЕГЭ проходит во второй половине экзамена по русскому языку, после выполнения заданий по грамматике и лексике. Ученикам предлагается выбрать одну из двух тем, связанных с прочитанным текстом, и написать сочинение объемом не менее 150 и не более 400 слов. Даже вечером, когда прошло много часов после посещения галереи и знакомства с выдающимся полотном, В. В. Вересаев ощущал, что в этот день в его жизни произошло нечто важное и особенное, способное изменить всю его жизнь. Восстановите последовательность предложений в тексте. Правильный порядок позволит прочитать текст М. Пришвина. Запишите восстановленный текст. ГРОЗА 1. Вечером началась гроза довольно сильная. Пример сочинения 1. Рассказ “После бала” был написан Л. Н. Толстым в последние годы его жизни и издан уже после его смерти, в 1911 году. В основу рассказа легли события, произошедшие в середине XIX века.