Акколаи, Жан Батист (1845-1910). Концерт № 1 [Ноты] = Concerto № 1: для скрипки [и фортепиано]: ля минор / Ж. Б. Акколаи ; версия для скрипки и струнного оркестра Григория Корчмара.
Концерт для скрипки с оркестром No.1 ля минор
Нажал чуть-чуть выше или ниже, и получается «грязь» на жаргоне учителей или «фальшь» можно и без кавычек. Это почти нужная нота, но вот это «почти» и делает ее «грязной». Например, есть две ноты: соль» и ля. Между ними помещается соль-диез или ля-бемоль, что почти одно и то же. Но фальшивое соль — это не соль-диез, это «почти соль». Можно назвать мягче: неточная нота, но суть та же. Вообще, такое может случиться иногда с любым скрипачом. Если нота хотя бы чуть-чуть протяжная, хороший скрипач тут же выправляет ее.
Для этого не нужно палец передвигать, лишь слегка изменить его наклон вверх или вниз — и все. Но нужно иметь хотя бы миг времени, и этого нет при выполнении быстрых пасажей. В последнем случае нота просто проскакивает, и, если попала в запись, будет жить, пока запись эта цела… Из тех, кого много слушал, ни разу не заметил фальшивой ноты у Менухина, Ойстраха, Шеринга… Наверное, и другие великие скрипачи не допускали фальши, просто меньше их слышал. Из именитых — не мог дослушать Ицхака Перельмана запись концерта Брамса. Вообще, тут раз на раз не приходится, и, я уверен, более удачны в этом смысле другие записи Перельмана и может даже тот же концерт Брамса … Но если у скрипача во время исполнения такие вещи случаются снова и снова, тогда есть проблема Как понимаю, музыкальный слух без которого вообще не примут учить еще и развивается со временем. Во время учебы часто бывало, когда учитель мог сказать раздраженно: «Тут у тебя грязь. Слушай, что играешь».
Или что-то в этом роде. Не всегда удавалось слышать себя. Насколько помню, в 6 и 7 классах я играл уже практически чисто. Яркий, эффектный и красивый опус. Обычно в школах играют первую часть. На видео исполняет вундеркинд Альма Дойчер 2012 г. Уверенная техника, минимум «грязи», играет с настроением.
Некоторые быстрые ноты бывают не слышны отчетливо, ну уж тут нужно планку слегка понизить… Очень хорошо для такой малышки.
Описание Создание версии известного ля минорного Концерта Жана Батиста Акколаи 1845—1910 продиктовано двумя основными задачами: стремлением вывести это яркое, по-юношески непосредственное и эмоциональное произведение на широкую концертную эстраду и, с другой стороны, обеспечить его исполнение силами практически любого учебного оркестра, так как в данной партитуре учтены все специфические особенности школьных оркестровых коллективов типовой состав, простота оркестровых голосов, возможность замены партии альтов на третьи скрипки. Таким образом, юные исполнители-инструменталисты получают в свое распоряжение очень популярное произведение учебного репертуара, а столь же юный скрипач-солист — счастливую возможность почувствовать себя настоящим лидером-артистом.
Ля минорный эпизод тоже заключает в себе ряд исполнительских трудностей и, прежде всего, внимание и слух исполнителя должен быть направлены на одинаковое звучание акцентов вниз и вверх смычком.
Частой ученической ошибкой бывает «обрыв», сокращение по звучанию нот с акцентов, вместо их яркого выделения. Зачастую, с одинаковым звучанием исполняются аккомпанирующие ноты, не прослушивается мелодическая линия фразы, что ведет к «забалтыванию» всего эпизода, к срывам в музыкальной памяти. Кроме того, должна быть решена и другая задача- соединение струн, которая должна исполнятся ловким кистевым движением. В заключительном эпизоде вырабатывая мелкую технику, надо решать не только технические задачи групповая подготовка пальцев и легкие переходы, обеспечивающие отчетливую, ровную пальцевую технику, но и музыкальные.
Они в первую очередь будут связаны с распределением смычка, со скоростью его проведения. Ученик должен ясно представлять, какие длительности надо исполнять правой рукой. Цейтлин, — должна двигаться так, как будто она играет одну певучую ноту на один смычок и на одной струне». Начиная с 183 такта, целесообразно использовать верхнюю половину смычка, применять гибкие кистевые движения при свободном состоянии большого пальца правой руки.
Для лучшего исполнения плавного легато, надо обратить внимание на дослушивание ноты перед переходом. В следующем секвенционном эпизоде необходимо различать подготовку пальцев на малые и большие терции. Кроме того, организовать активную ритмическую дисциплину пальцев поможет игра этого эпизода в деташе, а также различными ритмическими вариантами. Кодой концерта является заключительный эпизод в двойных нотах патетического, радостно- оживленного характера, подчеркнуто динамичностью.
Нужно обратить внимание на звучание двух отдельных нот после legato, используя скорость при легком нажиме смычка. Важно выяснить и показать в каком голосе проходит мелодия. Иногда ученики начинают играть этот эпизод неоправданно быстро, забывая, что ускорение начинается только с 203 такта. Игра заключительных аккордов предполагает их одновременное использование всей ширины ленты волоса смычка и «висячего» положения локтя правой руки.
Сочно и убедительно должны звучать последние аккорды концерта, утверждая жизнерадостный характер музыки концерта Акколаи. Ауэр Л. Моя школа игры на скрипке. Вопросы скрипичного исполнительства и педагогики.
Очерки по методике обучения игры на скрипке. Погожева Т.
По вопросам, связанным с использованием контента заявленных выше Правообладателей, просьба обращаться на support advmusic.
По вопросам, связанным с использованием контента Правообладателей, не имеющих Лицензионных Договоров с ООО «АдвМьюзик», а также по всем остальным вопросам, просьба обращаться в службу технической поддержки сайта на hotpleer mail.
Ж.Б.Акколаи Концерт для скрипки с оркестром,исп В.Липс
с 4-х лет, и достаточно активно. Ж.-Б. Акколаи Концерт ля минор I часть, Jean-Baptiste Accolay Violin Concerto in A minor, 7лет. Материал для занятий с детьми 4-5 лет. Ноты для скрипки. Крупные формы для скрипки. Технический материал (упражнения, гаммы, этюды). т для скрипки с оркестром ля ман. Жан-Батист Акколаи (1833–1900). Концерт для скрипки с оркестром ля-минор. Скачать ноты.
Concerto No.1 sheet music for violin and piano
Violin-Concert in A minor. Composer. Accolay, Jean-Baptiste. I-Catalogue Number I-Cat. No. Пьесы композитора Жана-Батиста Акколаи скрипачи начинают изучать еще в музыкальной школе. Концерт для скрипки №1 ля-минор + каденция Горского. Длительность видео: 10 мин и 13 сек.
Акколаи - Концерт для скрипки Ре минор
Вы можете скачать музыку Жан-Батист Акколаи – Концерт для скрипки No.1 ( Перлман) (рингтоны, минусовки, нарезки песен) для ПК или на телефон (Android, Iphone). т для скрипки с оркестром ля ман. Жан-Батист Акколаи. Ноты для инструмента (ов). 25 бесплатных нот и партитур для скачивания по запросу: Акколай Концерт 1 Для Скрипки, различные форматы, Ноты, партитуры, клавиры Скрипка. Жан-Батист Акколаи (1833–1900). Концерт для скрипки с оркестром ля-минор. Скачать ноты.
Нотный архив Бориса Тараканова
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии. В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов. В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден. Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Оставим сейчас области творчества, где творения великих мастеров могут заслужить бессмертие во всяком случае, на обозримые века. Например, музыка. Мы кто — мы? Скрипка Однако, в музыке есть имена, известные довольно узкому кругу людей, и все же несомненно претендующие на бессмертие. Это те, чья музыка звучит в музыкальных школах.
Ее играют ученики в процессе подготовки и совершенствования свой игры — ученический репертуар. В наше время это называлось: Педагогический репертуар, что, пожалуй, вернее: ведь репертуар для учащихся подбирают педагоги. Скажем, вот ребенок начинает учиться лет с 6 — 7, и примерно известен перечень пьес, которыми ученик должен овладеть через год, через два, и т. Таких пьес в портфеле учителей не одна на каждый случай. Как правило, конкретный выбор из этого перечня делается индивидуально для каждого ученика — по его способностям, трудолюбию, быстроте продвижения в технике игры… Помню, какие вещи играли я и сверстники, переходя из класса в класс. У каждого была своя программа, в которую входили примерно одни и те же вещи, но одному удавалось сыграть некий концерт, скажем, в 5-м классе, а другому — в 6-м. Как-то, в 7-м уже классе, попросил учителя дать мне одну пьесу — ее играли многие, и она мне очень нравилась. В целом, репертуар этот отстоялся за многие-многие годы — наверняка с дореволюционных времен. Примерно до 50-60-х гг.
Учителя давали нам подчас довольно ветхие тетрадки, изданные в начале ХХ века, часто подклеенные и заново переплетенные кое-как на дому. Иногда ноты были переписаны от руки, а случалось, что кое-какие «малые формы» тебя просили переписать и вернуть на следующем уроке. Так, меня был свой рукописный текст пьесы «Вариации» Данкля см. Выданное мне учителем представляло сильно изношенный, почти ветхий листок с обтрепанными краями… Все это рассказываю к тому, что этот репертуар используется и по сию пору, и похоже, умирать не собирается. Конечно, сборники учебных этюдов или упражнений типа «школа игры на скрипке фортепьяно, и др. А уж скрипичные концерты десятилениями исполняются буквально одни те же. В педагогическом репертуаре фигурируют несколько пьес прославленных мастеров барокко — таких как Арканджело Корелли 1653-1713 , Антонио Вивальди 1678-1741 , Франческо Мариа Верачини 1690-1768 , и более поздних, «предромантических» уже, как Джованни Батиста Виотти — 1755-1854. Они писали свои сочинения для концертирующих скрипачей, и попали в школьные программы, каждый — одной или двумя вещами, которые оказались технически доступными для ученичества. Эти пьесы играют сегодня также и концертирующие скрипачи.
Вместе с тем, ООО «АдвМьюзик» не является владельцем, администратором или хостинг-провайдером сайта, не размещает, и не влияет на размещение на сайте любых авторских произведений и фонограмм.. По вопросам, связанным с использованием контента заявленных выше Правообладателей, просьба обращаться на support advmusic.
Несмотря на предъявляемые к солисту еще не слишком высокие требования, это произведение в своем естественном и непосредственном течении высвечивает один из великих музыкальных парадоксов, "когда выразительная сила часто возникает из сочетания простейших технических средств" Майкл Джеймсон. Kontsert lja minor Zhana Batista Akkolai 1845—1910 — frantsuzskogo skripacha i pedagoga — byl sozdan v 1868 godu, srazu poluchil shirokoe rasprostranenie v kachestve proizvedenija uchebnogo kharaktera i po sej den schitaetsja "khrestomatijnym", objazatelnym dlja osvoenija na nachalnykh etapakh obuchenija. Na opredelennoj stadii razvitija uchenika lja minornyj Kontsert Akkolai kak nelzja luchshe otvechaet postavlennym zadacham i dalnejshego rosta tekhnicheskogo masterstva, i sovershenstvovanija zvukovykh kachestv.