Победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2019» будет объявлен в Москве 4 октября, в преддверии Дня учителя, в ходе праздничного концерта и торжественной церемонии закрытия конкурса в Государственном Кремлёвском дворце.
Выступление на открытии районного конкурса "Учитель года-2015"
Опрос показал, что дети читают, но не классическую литературу. Для решения сложившейся ситуации педагог решила использовать проектную деятельность: — При изучении темы культура, которая идет после каждого раздела в учебниках по истории, я предлагаю учащимся рассматривать ее через проекты. Их школьники должны наполнить содержанием. Например, «Поэты серебряного века». Ребенку необходимо представить краткую биографию автора и одно-два его произведения, которые нужно проанализировать с точки зрения литературы. Иногда нашим школьникам помогают учителя русского языка, но в конечном итоге учащийся должен сделать собственный вывод. Главная суть метода заключается в том, что для воплощения проекта детям необходимо прочитать произведение.
В нем она подняла опрос взаимоотношений не только детей и родителей, но и миссии учителя в современном мире. В следствии этого меняется миссия учителя, педагог становится не просто наставником или образовательным куратором, он становится действительно другом, частью семьи, в некоторой степени наставником по жизни.
По итогам первого тура очного этапа будут определены финалисты, которые представят свой педагогический опыт, доказавший эффективность в практической работе, на конкурсном испытании «Мастер-класс», и примут участие в пресс-конференции «Вопрос учителю года». Имена победителя и призеров конкурса будут объявлены 2 февраля на торжественной церемонии награждения участников конкурса «Учитель года — 2024». Желаем нашим конкурсантам творческой энергии, вдохновения и победы!
Завершился региональный этап Всероссийского конкурса «Учитель года — 2019». В этом этапе конкурса я одержал победу. Губернатор области Александр Бурков подарил автомобиль Lada Granta. Для меня конкурс ещё не закончен, впереди заключительный этап, выступление в Чечне. Можно ли назвать эту победу успехом? Это успех, за которым стоит огромная проделанная работа, бессонные ночи, волнительные выступления и ожидание результатов. Мне хотелось бы поделиться советами с будущими участниками конкурсов профессионального мастерства, показать своё видение траектории, ведущей к успеху. Итак, хит-парад советов выглядит следующим образом: 1. Поставьте правильную цель Цель должна вызывать страстное желание — желание победить. Однажды, уловив эту незримую страсть, я понял, что можно свернуть горы на пути к своей цели или мечте. Цель должна быть грандиозной, захватывать дух и порой даже казаться невыполнимой. Если цель поставлена правильно, то вся Вселенная будет способствовать её реализации. Выражения вроде «главное — не победа, а участие», «не корову проигрываем», «засветились, и ладно» далеки от настоящего успеха. Сперва грандиозно желайте, потом усердно делайте. Создайте команду единомышленников «Один в поле не воин» — пословица, которая как нельзя лучше характеризует подход к успеху. Во время подготовки к конкурсу жизненно необходимы советы, подсказки, поддержка, взгляд со стороны профессиональных коллег. Создавая команду, вы должны понимать, что в ней будут люди, которые желают вам успеха, помогут его добиться. Моя команда состоит из директора школы, который умело решает все организационные вопросы, завуча — прекрасного методиста; заслуженного учителя Российской Федерации, филолога, помогающего совершенствовать мою речь, а также педагога-психолога. Покажите свою индивидуальность Мы все разные. Будьте собой! Никто лучше вас не знает вашу уникальность. Что в вас есть такого, что позволит зацепить жюри, учеников, других участников конкурса, зрителей, коллег? Я нашёл в себе уникальную способность быть креативным, быстро генерировать и находить сильные идеи.
Цель должна быть грандиозной, захватывать дух и порой даже казаться невыполнимой. Если цель поставлена правильно, то вся Вселенная будет способствовать её реализации. Выражения вроде «главное — не победа, а участие», «не корову проигрываем», «засветились, и ладно» далеки от настоящего успеха. Сперва грандиозно желайте, потом усердно делайте. Создайте команду единомышленников «Один в поле не воин» — пословица, которая как нельзя лучше характеризует подход к успеху. Во время подготовки к конкурсу жизненно необходимы советы, подсказки, поддержка, взгляд со стороны профессиональных коллег. Создавая команду, вы должны понимать, что в ней будут люди, которые желают вам успеха, помогут его добиться. Моя команда состоит из директора школы, который умело решает все организационные вопросы, завуча — прекрасного методиста; заслуженного учителя Российской Федерации, филолога, помогающего совершенствовать мою речь, а также педагога-психолога. Покажите свою индивидуальность Мы все разные. Будьте собой! Никто лучше вас не знает вашу уникальность. Что в вас есть такого, что позволит зацепить жюри, учеников, других участников конкурса, зрителей, коллег? Я нашёл в себе уникальную способность быть креативным, быстро генерировать и находить сильные идеи. Самое главное — мне это даётся легко и непринуждённо, а значит, это моё. Считаю, что идея — это основа любого дела. Мощная идея позволит добиться успеха. Читайте также: «Школа никогда не станет преимущественно мужской» Немаловажным качеством в конкурсах профессионального мастерства является харизма. Кто-то описывает харизматичного человека как очаровательную убедительную личность, отличного коммуникатора. Другие рассматривают харизматичность как сверхъестественную черту. Мне кажется, что харизму важно в себе открыть и постоянно развивать. Пожалуй, её невозможно измерить. Мне было очень приятно, когда после конкурсных испытаний ко мне подходили незнакомые учителя, выражали свои симпатии и говорили, что будут за меня болеть и что я им очень понравился. Усиливайте свои сильные стороны Каждый педагог может похвастаться своими сильными качествами: кто-то прекрасный методист, кто-то отличный оратор, кому-то удаётся непревзойдённо работать в команде, а кто-то может заворожить своими уроками.
Педагогические надежды. Новости
«Учитель года» — это конкурс профессионального мастерства педагогических работников общеобразовательных учреждений. 16 февраля 2023 г. на базе МОУ СОШ №3 р.п. Земетчино состоялся муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года – 2024». Публичное выступление на тему «Жестокое отношение детей друг к другу». Приглашаем вас принять активное участие в пробных испытаниях по теме «Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей, потребностей» или коротко «Публичное выступление». Учитель года России – 2020. Испытание "Мастер-класс". Сергей ЛевченкоСкачать. Конкурс "Учитель года 2022". Текст публичной лекции по конкурсному испытанию "Публичная лекция". В конкурсе были представлены три номинации: «Учитель года», «Педагогический дебют» и «Воспитатель года». В течение недели участники представляли свои "визитки", делились педагогическим опытом, наработками, идеями, на особом месте — открытые уроки и занятия.
13 февраля в нашей школе прошел школьный этап профессионального конкурса "Учитель года-2024".
Ребенку необходимо представить краткую биографию автора и одно-два его произведения, которые нужно проанализировать с точки зрения литературы. Иногда нашим школьникам помогают учителя русского языка, но в конечном итоге учащийся должен сделать собственный вывод. Главная суть метода заключается в том, что для воплощения проекта детям необходимо прочитать произведение. В нем она подняла опрос взаимоотношений не только детей и родителей, но и миссии учителя в современном мире. В следствии этого меняется миссия учителя, педагог становится не просто наставником или образовательным куратором, он становится действительно другом, частью семьи, в некоторой степени наставником по жизни.
Миссия учителя расширяется с формата «предмета» до формата «жизнь», — отметила лауреат. Анастасия Евгеньевна считает, что ее главное педагогическое достижение связано с тем, что за год работы в школе, она научилась видеть в детях личностей со своими особенностями, характером и внутренним миром. Она отметила, что к каждому ученику нужен индивидуальный подход и ее задача его найти. Председатель клуба «Учитель года Алтая», лауреат конкурса «Учитель года Алтая — 2013» Елена Казанина прокомментировала прошедшее испытание: — Проблемы, которые подняли педагоги, все актуальные, каждый по-своему предложил выход из ситуации.
Итак, хит-парад советов выглядит следующим образом: 1. Поставьте правильную цель Цель должна вызывать страстное желание — желание победить. Однажды, уловив эту незримую страсть, я понял, что можно свернуть горы на пути к своей цели или мечте. Цель должна быть грандиозной, захватывать дух и порой даже казаться невыполнимой. Если цель поставлена правильно, то вся Вселенная будет способствовать её реализации. Выражения вроде «главное — не победа, а участие», «не корову проигрываем», «засветились, и ладно» далеки от настоящего успеха.
Сперва грандиозно желайте, потом усердно делайте. Создайте команду единомышленников «Один в поле не воин» — пословица, которая как нельзя лучше характеризует подход к успеху. Во время подготовки к конкурсу жизненно необходимы советы, подсказки, поддержка, взгляд со стороны профессиональных коллег. Создавая команду, вы должны понимать, что в ней будут люди, которые желают вам успеха, помогут его добиться. Моя команда состоит из директора школы, который умело решает все организационные вопросы, завуча — прекрасного методиста; заслуженного учителя Российской Федерации, филолога, помогающего совершенствовать мою речь, а также педагога-психолога. Покажите свою индивидуальность Мы все разные.
Будьте собой! Никто лучше вас не знает вашу уникальность. Что в вас есть такого, что позволит зацепить жюри, учеников, других участников конкурса, зрителей, коллег? Я нашёл в себе уникальную способность быть креативным, быстро генерировать и находить сильные идеи. Самое главное — мне это даётся легко и непринуждённо, а значит, это моё. Считаю, что идея — это основа любого дела.
Мощная идея позволит добиться успеха. Читайте также: «Школа никогда не станет преимущественно мужской» Немаловажным качеством в конкурсах профессионального мастерства является харизма. Кто-то описывает харизматичного человека как очаровательную убедительную личность, отличного коммуникатора. Другие рассматривают харизматичность как сверхъестественную черту. Мне кажется, что харизму важно в себе открыть и постоянно развивать.
Поэтому передо мной как перед учителем иностранного языка встает задача по формированию вторичной языковой личности, способной быть эффективным участником межкультурной коммуникации.
Для того, чтобы диалог культур состоялся, необходимо развивать у учащихся готовность пользоваться иностранным языком как средством общения, а также развивать их интеллект, творческое мышление, желание учиться. Мое методическое мастерство как раз и состоит в том, чтобы вовлечь в диалог двух культур личность ученика, все стороны жизни и деятельности ученика, его опыт, мировоззрение, интересы учебные и не учебные , склонности и его чувства. Каждый ученик должен быть всегда уверенным в том, что его слушают, стараются понять, правильно оценивают то, что он говорит и делает. А я как учитель со своей стороны не навязываю ему собственного мнения. На основе взаимодействия культур осуществляется гражданское воспитание учеников. Открывая для себя культурные ценности стран изучаемого языка, и сравнивая со своей Родиной, ученики проявляют отношение к своей стране, которое проявляется в чувстве гордости за ее успехи, в озабоченности ее трудностями, в желании достичь наивысших успехов в умственном развитии, чтобы принести ей пользу.
Чрезвычайно важно для меня как учителя раскрывать эту высокую связь с Родиной и все время развивать ее. Овладение культурными ценностями другого народа в процессе изучения иностранного языка вносит заметный вклад и в саму культуру умственного труда. У школьников развиваются умения пользоваться словарями, справочниками, памятками по рациональному выполнению учебных заданий. Важнейшим воспитательным звеном, отношение к которому необходимо формировать все время развивать является труд. Отношение к труду реализуется при выполнении дом. Задания, подготовки рабочего места, дисциплинированности и собранности, честности и усердия.
Все это подвластно моему влиянию как учителя. Мне как учителю следует владеть не только наукой обучения и воспитания учащихся, но и искусством общения с ними. Чтобы создать атмосферу подлинного общения на уроке мне следует общаться естественно, не говорить механически, заученно, учитывать интересы собеседника, быть искренним: формализм, безразличие убивает дух общения. Справедливость — для меня основной принцип общения с учениками. Эффективность учебного процесса зависит от моей способности организовывать педагогическое общение с учениками. Если мои действия как учителя будут направлены на выражение радости от встречи с учениками, от предстоящего общения с ними, то они будут мотивировать и стимулировать всю последующую речевую деятельность учащихся.
Мне следует помнить, что я хранитель души своих учеников. Если я буду воспитывать своих учеников в обстановке терпимости, то они научаться понимать и принимать других.
Алексеева, ветеран педагогического труда. Елена Алексеевна высокообразованный человек, педагог по призванию. В своей деятельности она очень правильно сделала выбор по глубокому изучению с ребятами истории Вов далеко за пределами школьной программы.
Согласна с ней, что Память цементирует общество. Её опыт работы с учащимися на основе идей реконструкции исторических событий, участия в экспедициях, исследованиях, изучении архивов даёт большой положительный результат в воспитании Патриотов России. Лукина, член родительского комитета 10 класса. Елена Алексеевна преподает историю и обществознание, в течение 6 лет является классным руководителем наших детей. Наши дети тепло относятся к своему учителю, её предмету.
По истории и обществознанию имеют хорошие знания. Проводя вместе много времени за пределами уроков, научились уважать чужое мнение, имея при этом своё. Они сдружились в экпедициях с поисковиками всей страны. Благодаря усилиям педагога они относятся к школе как ко второму дому и берегут свой музей.
Урок с Маяковским. Пятеро лучших учителей страны поговорили с министром
Уважаемые организаторы и участники конкурса «Учитель года-2015»! Гости и приглашенные! Я рад приветствовать Вас на ежегодном конкурсе профессионального мастерства одной из самых благородных и важный сфер деятельности – образования! 17 марта на базе Барнаульского педагогического колледжа лауреаты номинации «Педагогический дебют – 2021» представили свои публичные выступления на тему «Как стать эффективным учителем? – эскиз дебютанта». Мероприятие прошло в школе №1. Праздник посетили глава Энгельсского района Дмитрий Плеханов, глава муниципального образования город Энгельс Юлия Таушанкова, представители комитета по образованию, учителя и ветераны педагогического труда.
10 советов, как стать успешным в конкурсе «Учитель года»
Составляющие гидросферы. Все воды земного шара — океаны и моря, реки и озера, болота и водохранилища, снега и ледники, подземные воды и многолетняя мерзлота, а также вода, находящаяся в атмосфере в виде пара и облаков, - образуют вместе водную оболочку Земли — гидросферу. Мировой круговорот воды. Благодаря способности изменять свое состояние вода странствовать по миру на большие расстояния. Круговорот воды — беспрерывный замкнутый процесс перемещения воды на земном шаре.
На Земле одновременно осуществляются и большой, и малый круговороты воды. Большой, или мировой, круговорот воды в природе: океан — атмосфера — суша — океан.
Вы те, кто заслуживает самого большого и глубокого уважения. Спасибо Вам. Желаю здоровья, мира, понимающих учеников и больших успехов», — отметил в своем выступлении Дмитрий Плеханов.
Ученики, вместе с тем, имеют возможность выбора пути исследования, средств достижения цели, темпа работы и т. Выполненные учащимися задания мастер учитель не проверяет.
В классе организуется самопроверка, самооценка, рефлексия результатов работы. Вданномслучаеученику, уже имеющему основную базу данных, предлагается постичь тему вболееширокомформате. Онвыдвигаетгипотезу,формулируетцели,осуществляетвыполнениекакого-либопроектаизаданиявгруппе,индивидуально, в паре. В моей семье часто говорят: «Что ты всё пишешь, готовишься к урокам? За столько лет надо уже всё выучить и всё знать! На творческий поиск, импровизацию меня побуждают сами ребята, разнообразие индивидуальностей в каждом классе. Профессия учителя, на мой взгляд, одна из самых необычных, потому что все считают, что учитель — это тот, кто учит.
Но ведь это не совсем так: это дети нас учат. Как бы я смогла понять, куда мне двигаться дальше, чему учиться, если бы не мои ученики. Только с их помощью я вижу, что у меня получается, а что нужно изменить. Почему именно это для меня важно, зачем уметь учиться? Я полностью согласна с ним. В новых условиях мне просто необходимо совершенствовать педагогические технологии, методы, приемы и средства обучения. Учителю важно уметь учиться в течение всей жизни, важно включить рефлексию в свою профессиональную жизнь, постоянно отвечать на вопросы: что я знаю и чего еще не знаю, что умею и что не умею.
А какими же человеческими и профессиональными качествами должен обладать современный учитель? Задавая себе этот вопрос, мне стало интересно. А что думают на этот счёт сами ученики, их родители, а также коллеги, работающие со мной в одной школе. Ведь всем известен тот факт, что «спрос рождает предложение».
Дискуссию на тему «Воспитание в школе в условиях современных вызовов» открыла Министр просвещения Российской Федерации О. Она поздравила участников с юбилеем конкурса и выразила благодарность Большому жюри и Чеченской Республике, в которой проходили первые два очных тура, за «высокопрофессиональную работу и прекрасный прием, за мастерство». Она напомнила, что в этом году в конкурсе были представлены все регионы нашей страны, и отметила, что конкурс молодеет год от года и имеет живой отклик, охватывая все предметные области. Именно он поможет выбрать нравственную человеческую дорогу, по которой надо идти». Дискуссия началась с вопроса о том, как воспитание поможет России войти в число мировых лидеров по качеству общего образования. Ещё одним вопросом для обсуждения стали взаимоотношения учителей и родителей и выстраивание коммуникаций между ними.
Васильева предложила каждому из участников дискуссии назвать три принципа, которые определяют эти взаимоотношения, и поделилась с педагогами своими принципами: «обоюдное уважение, обоюдное терпение, четкость исполнения обоюдных обязательств нашей совместной деятельности».
Муниципальное общеобразовательное учреждение Всехсвятская основная школа
Учитель года – 2022. О конкурсе. «Методическая мастерская». Уроки участников конкурса. Учитель года – 2022. 17 марта на базе Барнаульского педагогического колледжа лауреаты номинации «Педагогический дебют – 2021» представили свои публичные выступления на тему «Как стать эффективным учителем? – эскиз дебютанта». Главная» Конкурсы профессионального мастерства» Педагог года» Публичное выступление «дебютантов». Публичное выступление «дебютантов». Первый конкурсный день в номинации «Педагогический дебют» начался с публичного выступления. 24–27 июня 2014 года состоялся установочный семинар участников финала Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2014».
Публичное выступление учитель года
27 октября состоялся очередной этап конкурса молодых педагогов «Педагогический дебют». Конкурсное задание – публичное выступление на тему «Актуальные проблемы современного образования». 16 февраля в Родионово-Несветайском районе стартовал 20-й, юбилейный конкурс «Учитель года». В номинации «Учитель года» принимают участие наши коллеги. Учитель английского языка МБОУ «Авиловская СОШ» Наливайченко Юлия Сергеевна и учитель английского языка. 6 и 8 февраля в МАУ ДПО «Центр развития образования» в рамках проведения конкурса «Педагог года – 2018» прошли тренинги по формированию навыков публичного выступления для участников номинаций «Педагогический дебют. Уважаемые коллеги, хочу поделиться своим опытом участия во всероссийском конкурсе "Лучшие учителя России" (с денежным вознаграждением), предлагаю Вашему вниманию текст моего публичного выступления. ВЕТРОВ Алексей Юрьевич, учитель биологии МКОУ СОШ с УИОП пгт Ленинское Шабалинского района Кировской области. Победитель конкурса «Учитель года Кировской области» в 2017 году в номинации «Учитель года».