ЕГЭ-2024 РЯ 1 вариант Русский язык 11 класс Другие методич. материалы Скачать материал Авторы заданий Н.Г. Осипович, Н.Н. Симаков. Информация: вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к огэ, которое содержит 40 тренировочных вариантов экзаменационных работ. каждый вариант.
Задачи и головоломки со спичками
| Author Search Results | 40 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену" в формате. Е. С. Симакова. |
| Вероятность и статистика 7, 8, 9 классы Высоцкий, Ященко | Решенные задания из учебника Вероятность и статистика 7-9 класс Ященко, Высоцкий ФГОС 2023 Просвещение. |
| Итоговое собеседование 5 вариантов (2) | Самостоятельная работа учащихся в процессе анализа художественного произведения в 4-7 классах: Пособие для учителя. |
| Вариант 5 - Оксана Евгеньевна Шпота | Вниманию школьников и абитуриентов предлагается поcобие, которое содержит 40 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену по русскому языку. |
| Школьный тест умственного развития/Правильные ответы к заданиям формы А | Вниманию школьников и абитуриентов предлагается учебное пособие для подготовки к ЕГЭ, которое содержит 40 вариантов экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации по русскому языку. |
JavaScript is disabled
Тест состоит из 11 субтестов, по 16 заданий в каждом, которые позволяют диагностировать различные интеллектуальные функции. Методика имеет 4 параллельные формы А, Б, В и Г , что даёт возможность психологу проследить ежегодную динамику развития интеллекта учащихся старших классов, взрослых респондентов, а также осуществить проведение лонгитюдных исследований интеллекта. Методика УИТ СПЧ-М прошла тщательную психометрическую проверку критериальной и конструктивной валидности , надёжности , дискриминативности теста, равенства парных форм. Для каждого возраста обследуемых разработаны таблицы перевода сырых баллов в шкальные и таблицы для пересчёта суммарных шкальных оценок в показатели IQ. Для обработки данных разработаны компьютерные программы сканирования стандартного бланка, обработки сырых данных, расчёта шкальных и суммарных оценок. Базовой экспериментальной площадкой для разработки теста и его проверки, включая составление таблиц перевода для всех возрастных групп, стали школы городов Челябинска и Кургана, учебные группы Южно-Уральского государственного университета ЮУрГУ и рабочие коллективы Челябинска и Кургана. Министерством образования РФ в 1996 г. Уникальность и преимущество методики заключается в том, что она содержит 4 параллельные формы, по 11 субтестов в каждой, для учащихся 8—11-х классов и взрослых людей. Стимульный материал Стимульный материал, включённый в батарею субтестов, отражает базовые интеллектуальные характеристики, необходимые для успешного выполнения различных когнитивных действий.
Как было ранее указано, теоретической основой для отбора тестового материала является факторная модель Дж. Векслера, субтесты методики структуры интеллекта Р. Амтхауэра, а также разработки К. Готтшальдта и М. В тесте используются задания закрытого типа, предполагающие только один вариант правильного ответа из 5 возможных. Названия субтестов отражают их содержание и диагностируемую базовую характеристику интеллекта: 1 «Осведомлённость»; 2 «Скрытые фигуры»; 3 «Пропущенные слова»; 4 «Арифметические задачи»; 5 «Понятливость»; 6 «Исключение изображений»; 7 «Аналогии»; 8 «Числовые ряды»; 9 «Умозаключения»; 10 «Геометрическое сложение»; 11 «Заучивание слов» Батурин.
Тела, поднятые над Землей, падают, потому что а на эти тела действует сила притяжения к Земле б эти тела тяжелее воздуха в эти тела имеют вес 2. Сила притяжения между телами тем меньше, чем а меньше расстояние между ними б меньше размеры тел в больше расстояние между ними 3. Кто первым открыл закон Всемирного тяготения? Силой тяжести называется сила, с которой а тело действует на весы б тело действует на Землю в Земля притягивает тело 5. Сила тяжести а всегда направлена вертикально вниз к центру Земли б всегда направлена вертикально вверх в вообще не имеет направления 6. Сила тяжести на полюсе а немного больше, чем на экваторе б немного меньше, чем на экваторе в равна силе тяжести на экваторе 28 ТЕСТ 15. Сила упругости. Закон Гука Вариант 1 1. Сила упругости, возникающая в теле, а стремится вернуть его в исходное положение б стремится больше деформировать тело в не влияет на форму тела 2. Закон Г у ка заключается в том, что модуль силы упругости а не зависит от изменения длины тела б прямо пропорционален изменению длины тела в обратно пропорционален изменению длины тела 3. Деформация является упругой, если после прекращения действия сил, деформирующих тело, оно а возвращается в исходное положение б не возвращается в исходное положение в разрушается 4. Резиновый шнур в первый раз растянули на 2 см, а во вто- рой — на 4 см. Сила упругости во втором случае а такая же, как и в первом б больше, чем в первом, в 4 раза в больше, чем в первом, в 2 раза 5. Сила упругости, которая возникла в сжатой пружине в пер- вый раз, меньше, чем при сжатии ее во второй раз, в 4 раза. Сжатие пружины в первом случае а больше, чем во втором, в 4 раза б такое же, как и во втором в меньше, чем во втором, в 4 раза 6. Силу тяжести груза, подвешенного на пружине, уравно- вешивает а вес груза б сила упругости в сила притяжения к Земле 29 ТЕСТ 15. Закон Гука Вариант 2 1. Сила упругости возникает в теле тогда, когда тело а притягивается к Земле б деформируется в двигается равномерно 2. Жесткость тела зависит а только от формы тела б только от формы и размеров тела в от формы, размеров и материала, из которого изготовлено тело 4. Пружину в первый раз растянули на 3 см, а во второй — на 9 см. Сила упругости во втором случае а больше, чем в первом, в 3 раза б меньше, чем в первом, в 3 раза в больше, чем в первом, в 9 раз 5. Сила упругости, которая возникла в сжатом резиновом бруске в первый раз, больше, чем при сжатии его во второй раз, в 2 раза. Сжатие бруска в первом случае а меньше, чем во втором, в 2 раза б такая же, как и во втором в больше, чем во втором, в 2 раза 6. Силу тяжести книги, лежащей на столе, уравновешивает а сила притяжения к Земле б вес книги в сила упругости 30 ТЕСТ 16. Вес тела Вариант 1 1. Если тело поставить на опору, то будет деформироваться а только опора в и опора, и тело б только тело 2. Вес тела — это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует а на тело б на опору в и на тело, и на опору 3. Вес тела по своему численному значению равен силе тяжес- ти, если тело и опора а движутся с увеличивающейся скоростью б неподвижны или движутся равномерно и прямолинейно в только неподвижны 4. На каком рисунке правильно изображен вес бруска, лежа- щего на столе? Вес человека в равномерно опускающемся лифте а равен силе тяжести в меньше силы тяжести б больше силы тяжести 6. Вес космонавта в ракете, стартующей с поверхности Земли, а больше силы тяжести в меньше силы тяжести б равен силе тяжести 31 ТЕСТ 16. Вес тела Вариант 2 1. Если тело подвесить на нити, то будет деформироваться а только нить б и нить, и тело в только тело 2. Вес тела возникает в результате а только притяжения тела б взаимодействия тела и опоры в действия сил давления 3. Вес тела — это а векторная физическая величина, обозначается буквой Р б не векторная физическая величина, обозначается буквой Р в векторная физическая величина, обозначается буквой т 4. На каком рисунке правильно изображен вес груза, под- вешенного на пружине? Вес человека в равномерно поднимающемся лифте а больше силы тяжести в равен силе тяжести б меньше силы тяжести 6. Шар был подвешен на нити. Нить обрезали. Единицы силы. Сила тяжести и масса тела Вариант 1 1. В Международной системе единиц СИ силу измеряют в а килограммах кг силы б динах дн в ньютонах Н 2. Сила тяжести футбольного мяча массой 0,4 кг примерно равна а 4 кг б 4 Н в 40 Н 5. Если сила тяжести слона 40 000 Н, то его масса примерно равна а 4000 кг б 400 000 кг в 40 000 кг 6. Сила тяжести и масса тела Вариант 2 1. Один килоньютон равен а 1000 Н б 1000 кг в 9,8 кг 2. Ускорение свободного падения обозначается буквой a g 6 Р в т 4. Сила тяжести ученика массой 60 кг примерно равна а 600 Н б 6 Н в 60 Н 6. Объем воды в аквариуме равен 20 л. Равнодействующая сила Вариант 1 1. Две силы и F2 действуют на брусок, как показано на рисунке. Две силы F. На катер, плывущий по озеру, действует сила тяги 400 Н и сила сопротивления воды 100 Н. Равнодействующая сила равна а 500 Н б 300 Н в 250 Н 5. К ящику привязали две веревки и тянут за них в одном на- правлении с силами 500 Н и 700 Н. Две силы Fj и F2 действуют на шар, как показано на ри- сунке. К ящику привязали две веревки и тянут за них в противо- положных направлениях с силами 420 Н и 740 Н. Равно- действующая сила равна а 160 И б 320 Н в 1160Н 5. По реке два буксира тянут баржу в одном направлений с силами 2000 Н и 3000 Н. Трение Вариант 1 1. Санки, скатившиеся с горы, останавливаются в результате действия силы а упругости б тяжести в трения 2. Одной из причин возникновения силы трения является а шероховатость поверхности б вес тела в движение по поверхности 3. Смазку вводят между трущимися поверхностями для а увеличения трения б уменьшения трения в уменьшения силы упругости 4. При скольжении одного тела по поверхности другого воз- никает а трение покоя б трение скольжения в деформация тел 5. Если силу, прижимающую тело к поверхности, увеличить, то сила трения а увеличится б уменьшится в не будет зависеть от этой силы 6. Гвоздь, вбитый в доску, удерживается в доске силой а упругости доски б трения в трения покоя 37 ТЕСТ 19. Трение Вариант 2 1. Мальчик, скользящий на коньках по льду, останавливается в результате действия а веса мальчика б силы упругости льда в силы трения 2. Одной из причин возникновения силы трения является а сила тяжести соприкасающихся тел б взаимное притяжение молекул соприкасающихся тел в силы упругости соприкасающихся тел 3. Колесо катится по асфальту без проскальзывания. На него действует а вес колеса б сила трения качения в сила упругости колеса 4. При равных нагрузках сила трения скольжения всегда а больше силы трения качения б меньше силы трения качения в равна силе трения качения 5. Тело, находящееся в покое на наклонной плоскости, удер- живается силой а трения скольжения б трения покоя в тяжести тела 6. Нитку, которой сшиты два куска ткани, удерживает -ют а сила упругости нитки б нити тканей в сила трения покоя 38 ТЕСТ 20. Трение в природе и в технике Вариант 1 1. Люди и животные не могли бы ходить по земле без а силы отталкивания между молекулами б трения покоя в трения скольжения 2. Автомобиль при торможении останавливает сила а трения скольжения б трения покоя в упругости дороги 3. Поверхности шин делают ребристыми, чтобы а уменьшить трение б увеличить трение в шины имели меньшую массу 4. Органы растений и животных, служащие для хватания, для увеличения трения а должны иметь шероховатую поверхность б должны иметь гладкую поверхность в могут иметь как гладкую, так и шероховатую поверхность 5. Для уменьшения трения вращающихся валов машин и стан- ков их опирают на а фундамент б подвижные блоки в подшипники 6. Замена в машинах подшипников скольжения на роликовые и шариковые подшипники позволяет а уменьшить трение в 2-3 раза б уменьшить трение в 20-30 раз в увеличить трение в 20-30 раз 39 ТЕСТ 20. Трение в природе и в технике Вариант 2 1. Тротуары зимой посыпают песком, чтобы а лед быстро растаял б уменьшить силу упругости льда в увеличить силу трения между обувью и льдом 2. Благодаря силе трения покоя автомобиль а останавливается при торможении. Движущиеся части машин нагреваются и изнашиваются в результате а действия трения б нагревания от работающего двигателя в взаимодействия с покрытием дороги 4. Сила трения качения при одинаковой нагрузке намного меньше силы трения скольжения. На этом основано приме- нение а подшипников скольжения б только шариковых подшипников в шариковых и роликовых подшипников 5. Вкладыш — это деталь подшипника, непосредственно со- прикасающаяся с а валом машины б корпусом машины в валом и корпусом машины 6. Подошву обуви скалолаза делают с ребристыми выступами для того, чтобы а уменьшить трение б увеличить трение в увеличить силу давления на опору 40 ТЕСТ 21. Давление твердых тел Вариант 1 1. От чего зависит результат действия силы? Три кирпича укладывают на поверхность стола разными способами, как показано на рисунке. Что можно сказать о производимых в разных случаях давлениях на стол? Какой из вариантов ответов соответствует единице давле- ния паскаль 1 Па? Какое давление на снег производит сноубордист массой 70 кг, если опорная площадь лыжи 0,35 м2? Какое давление производит лежащий на столе учебник весом 3 Н, если размеры его обложки 20х 15 см? Давление твердых тел Вариант 2 1. Два человека одинаковой массы идут по рыхлому снегу. Один идет на лыжах, другой — без лыж. Почему провали- вается человек, идущий без лыж? Кирпич укладывают на стол разными способами, как пока- зано на рисунке. В каком случае сила, с которой кирпич давит на стол, наибольшая? Пустой стакан ставят на стол дном вниз, затем дном вверх. В каком случае стакан производит большее давление? Кухонный стол весом 120 Н опирается на пол четырьмя ножками. Опорная площадь каждой ножки 10 см2. Какое давление производит стол на пол? Чему равна масса автомобиля, если он производит на доро- гу давление 200 кПа, а общая площадь соприкосновения колес с асфальтом 1000 см2? Почему водитель автомобиля высокой проходимости при езде по мягкому грунту уменьшает давление воздуха в шинах колес автомобиля? Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля Вариант 1 1. Почему газ производит давление на стенки сосуда, в кото- ром он заключен? Почему накаченный воздушный шарик стремится принять именно шарообразную форму? Как изменяется давление данной массы газа при уменьше- нии его объема, если его температура не изменяется? Если зимой выйти на улицу с накачанным воздушным ша- риком, то его объем значительно уменьшается. На каком рисунке правильно указаны направления пере- дачи давления, производимого поршнем, сжимающим газ? Закон Паскаля Вариант 2 1. Почему газы способны неограниченно расширяться зани- мать весь предоставленный объем? Почему всплывающие в воде пузырьки воздуха имеют шарообразную форму? В насосе происходит расширение воздуха. Как изменяется его давление, если температура не изменяется? Плотно закрытую пустую пластмассовую бутылку помеща- ют в холодильник. Почему бутылка сжимается? Поршнем сжимают газ. В каких точках давле- ние газа наибольшее? Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда Вариант 1 1. Какова основная причина того, что газ производит давление? В сосудах разной формы жидкости одинаковой плотности находятся на одном уровне. Что можно сказать о силах дав- ления жидкостей на дно сосудов? Подводная лодка, двигаясь в толще воды, проходит под днищем авианосца. Что происходит с давлением воды на корпус лодки? В чашку налита вода. Площадь дна чашки 25 см2. Высота столба воды 5 см. Какое давление производит вода на дно чашки? В озере на глубине 30 м плавает небольшая рыбка. Площадь ее тела 20 см2. С какой силой вода сдавливает рыбку? Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда Вариант 2 1. Какова основная причина того, что внутри жидкости су- ществует давление? Что можно сказать о давлениях жидкости в точках 1,2,3? От чего зависит давление жидкости на дно сосуда? Морская черепаха под водой целиком спряталась в пан- цирь. Что произошло с давлением воды на тело черепахи? Чему равно давление, производимое водой на дно сосуда конической формы? Определите высоту цистерны бензовоза, если бензин, кото- рым она целиком заполнена, производит на дно давление, равное 10,5 кПа. Сообщающиеся сосуды Вариант 1 1.
Астения может наблюдаться при депрессии. Если вы не находите у себя других причин для возникновения астении, вам рекомендуется пройти тест на наличие депрессии.
Мне бы только знать, что где-то ты живешь, И клянусь, мне большего не надо! Сново в синем небе журавли кружат... Я брожу по краскам листопада. Мне бы только мельком повидать тебя, И клянусь, мне большего не надо!
Тренировочная работа №5 СТАТГРАД ЕГЭ по информатике от 27.04.2022
Везение или просто метод тыка помог? Сегодня День гражданской авиации, а значит, и всех нас, не правда ли? Желаю всем, кто пользуется услугами наших авиалиний удачных взлётов и мягких посадок, а бесстрашным авиаторам, стюардессам, техникам и всему обслуживающему персоналу этой важной отрасли крепкого здоровья, счастья в жизни и всегда чистого неба!
Лечение астенического синдрома в первую очередь направлено на устранение его базовой причины, а также рекомендован щадящий режим работы и отдыха, полноценное питание, умеренные физические нагрузки, нормализация сна. В некоторых случаях для восстановления нормального самочувствия используются ноотропы, адаптогены, витаминотерапия, биогенные стимуляторы, сосудорасширяющие препараты и анксиолитики.
Обычно ребенок может восстановить в памяти ограниченный набор алгоритмов, которые он часто использует. Если какой-то из них подходит, то ребенок с заданием справляется. Если среди них не оказывается ни одного подходящего, ребенок все равно использует какой-то из этих алгоритмов и выполняет работу неправильно. Если у него есть возможность сверить полученный ответ с тем, который должен получиться, то, видя несоответствие, он обращается за помощью к взрослым, но решать самостоятельно больше не пытается «я сделал все, что мог, и у меня не получилось». Сам ребенок оценить результаты своей деятельности не способен, поэтому если возможность проверить решение отсутствует, задание может быть выполнено неверно, а ребенок будет уверен, что он все сделал правильно. Зона 4. Хороший уровень развития самостоятельности мышления.
Ребенок если и не сразу видит, как надо выполнять то или иное задание, то, вспоминая и рассуждая, может самостоятельно найти адекватный алгоритм. Применяет только адекватные алгоритмы, видит, когда нет полного соответствия, и старается подобрать подходящий. За помощью обращается редко, поскольку она ему обычно не требуется. Если деятельность не требует от него ничего принципиально нового, то он с ней справляется. Если ребенок часто обращается за помощью, то нужно искать пробелы в знаниях или в общей осведомленности. Зона 5. Высокий уровень самостоятельности мышления.
В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания части 1 и критерии оценивания задания с развернутым ответом части 2.
ЕГЭ 2021 Русский язык 10 тренировочных вариантов - Симакова Е.С.
40 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену Симакова Е. С. — купить сегодня c доставкой и гарантией по выгодной цене. Симаков Борис Александрович — психиатр, со стажем 36 лет, высшая категория. Принимает в клиниках: Областная клиническая психиатрическая больница, Диспансерное отделение ОКПБ и Общепсихиатрическое отделение для больных,страдающих туберкулезом ОКПБ. ГДЗ (Решебник) по русскому языку 7 класс (тематические тесты) Каськова И.А. / тест 5 (вариант) / 2. Купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой и читать: ЕГЭ, Русский язык, 40 тренировочных вариантов экзаменационных работ, Симакова Е.С., 2016. Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к ЕГЭ, которое содержит 40. 40 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену Симакова Е. С. — купить сегодня c доставкой и гарантией по выгодной цене.
Георгий Симаков – лучшие книги
| Елена Святославовна Симакова | Цветное растровое изображение с палитрой из 256 цветов имеет размер 10*10 точек. Какой объем памяти займет это изображение? Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) 100 байт. |
| Итоговый_7 класс_Семакинx | Рассмотрим вариант решения задания из учебника Босова 9 класс, Бином. |
| Л.А. Ясюкова Тест структуры интеллекта р. Амтхауэра (ist) Краткие описания субтестов (стр. 49-54) | Тест на оптимизм В этом тесте необходимо, познакомившись с каждым из следующих 20 суждений, выбрать один из четырех вариантов ответов на него, данных ниже соответствующего суждения и обозначенных буквами «а», «б. |
| Симаков В.И.. Книги онлайн | Тест интеллекта Амтхауэра/Ясюковой. Психологический тест онлайн. Начало прохождения теста. |
Решение - тест 5 (вариант) №2 по Русскому языку тематические тесты за 7 класс Каськова И.А.
Текст задания Вариант 5 1. Какие выдвигаются условия при формальном представлении стохастических связей действий интеллектуальных информационных систем из класса марковских процессов? Перечислить области применения регрессионного анализа, проводимого интеллектуальной информационной системой. Зачем проводится тестирование искусственной нейронной сети? Какие формализации используются для разработки функциональной спецификации интеллектуальных информационных систем, предназначенных для решения слабоструктурированных задач? Какие математические объекты представляют знания в ментальной модели? Какие операторы являются базисом продукционных моделей представления знаний в интеллектуальных информационных системах? В чём заключается смысл монотонных ограничений в формальном описании условий задачи планирования действий интеллектуальных информационных систем? В чём может заключаться разница в алгоритмах планирования действий интеллектуальных информационных агентов?
AR — Математическая интуиция. Способность к усвоению и «автоматическому» использованию стандартных математических алгоритмов. Наличие математической интуиции позволяет человеку сразу видеть тип задачи и метод ее решения, применять адекватные стандартные приемы и операции там, где они требуются, быстро производить в уме примерные расчеты, контролировать «прикидкой» правильность получаемых результатов.
На ее основе в дальнейшем формируется способность к «свертыванию» стандартных математических алгоритмов, наличие которой позволяет сразу видеть и говорить результат ряда достаточно сложных вычислительных операций например, человек может «взять» в уме интеграл и сразу сказать ответ, который получается в результате преобразований, занимающих более страницы. Субтест 6. NU — Формально-логическое мышление.
Умение оперировать отношениями, зависимостями, безотносительно к качественному содержанию информации, совершать различные логические преобразования самих операций. Может характеризовать мышление трех типов или уровней в зависимости от того, над какими интеллектуальными операциями надстраивается или символизацией чего является , какими отношениями обучается человек оперировать. На базе развитого понятийного мышления может формироваться полноценное абстрактное мышление, которое поднимает функционирование интеллекта в целом на качественно более высокий уровень, возникает новый, более совершенный его тип.
Соответственно, резко возрастают возможности индивида в освоении любых наук и сфер деятельности, в решении жизненных задач. Если полноценное понятийное мышление не сформировалось, то на базе комбинаторного мышления и математической интуиции развиваются специализированные математические способности, которые позволяют получить высшее образование соответствующего профиля, но характер функционирования интеллекта в целом при этом не меняется. Подобные математические способности не расширяют возможностей в овладении другими науками или в решении жизненных задач.
Если развита только математическая интуиция, то на ее основе формируются ограниченные вычислительные способности, позволяющие быстро производить в уме различные арифметические расчеты, «по прикидке» контролировать правильность конечного и промежуточных результатов, замечать ошибки в вычислениях. При неполноценном понятийном мышлении за счет формального абстрактного структурирования может происходить некоторое совершенствование операциональной стороны той сферы знаний, в которой человек специализируется. Субтест 7.
PL — Образный синтез. Способность к формированию целостных представлений на основе последовательно поступающей, несистематизированной, разрозненной, отрывочной, неполной информации. Возникающая целостность представляет собой образную, а не логическую структуру, то есть для своего осмысления нуждается в последующей аналитической обработке.
Если образный синтез функционирует в рамках развитого понятийного мышления, то он может использоваться для научных обобщений, в системных или эмпирических исследованиях.
Я страшно нервничал, колотило всего, и от нервного перенапряжения выскакивал без конца из окопа. Рядом, в полуметре от меня, сидел солдат, который по возрасту в отцы мне годился. А сам всё время крестился и молитвы шептал. Но нет, не помогло. Бой закончился, смотрю, а старший товарищ убитый лежит. Мне помог, а самого пуля не миновала. На войне важно иметь рядом хорошего друга, который ни за что тебя не бросит, всегда окажет первую помощь, перевяжет и вынесет с поля боя. Был у меня такой друг Дмитрий, с Украины родом.
Мы с ним ещё в учебке познакомились. Погиб сразу там же, под Рязанью.
В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания частей 1 и 2 и критерии оценивания задания с развёрнутым ответом.
Запишите номера этих предложений. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
5 - Процессор
Чтения памяти академика К.В. Симакова: тезисы докладов Всероссийской научной конференции (Магадан, 27-29 ноября 2007 г.) = Conference dedicated to the memory of academician K.V. Simakov: conference proceedings (Magadan, November 27-29, 2007). Title: Итоговое собеседование 5 вариантов (2), Author: Елена Маханова, Length: 41 pages, Published: 2020-01-16. A. V. Simakov's 21 research works with 14 citations and 2,674 reads, including: Development of the mathematical model for operation of digital substations relay protection complexes.
ЕГЭ 2021 Русский язык 10 тренировочных вариантов - Симакова Е.С.
Выберите один из 5 вариантов ответа: 1 100 байт 2 200 байт 3 100 бит 4 800 байт 5 256000 бит Задание 6 Вопрос: Какой объём памяти в байтах будет занимать следующий двоичный код: 101100001101100111011101? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1 прикладное ПО общего назначения 2 системное ПО 3 система программирования 4 прикладное ПО специального назначения Задание 12 Вопрос: Определите тип файла Закат. Пушкин - великий русский поэт 2 сумма углов в треугольнике равна 180 градусам 3 бит - единица информации 4 я знаю как умножить простые дроби 5 окружность - множество точек, равноудаленных от центра Задание 21 Вопрос: Переведите в байты 80 бит Выберите один из 5 вариантов ответа: 1 20 2 4 3 10 4 8 5 2 Задание 22 Вопрос: Образная информация, которую можно хранить на внешних носителях - это: Выберите один из 5 вариантов ответа: 1 изображение и звук 2 вкусовые образы 3 текст, записанный на каком-либо языке 4 только изображение 5 осязательные образы Задание 23 Вопрос: Назовите принципы кодирования графической информации Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1 цифровое 2 векторное 3 растровое 4 аналоговое Задание 24 Вопрос: Какие устройства ПК относятся к внешним? Выберите один из 3 вариантов ответа: 1 прикладное ПО 2 системы программирования 3 системное ПО Задание 28 Вопрос: Базовые цвета палитры RGB: Выберите один из 5 вариантов ответа: 1 красный, синий и зеленый 2 голубой, желтый и пурпурный 3 палитра цветов формируется путем установки значений оттенка цвета, насыщенности и яркости 4 красный, желтый и зеленый 5 синий, желтый, зеленый Задание 29 Вопрос: Информация, обрабатываемая в компьютере программным путем, называется… Выберите один из 4 вариантов ответа: 1 символами 2 данными 3 числами 4 программой Задание 30 Вопрос: Ваня учится в 1 классе и хорошо знает таблицу умножения, но не знает английского языка.
Ответами к заданиям 2—8 являются слово несколько слов или последовательность цифр. Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2. Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий 9.
В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания части 1 и критерии оценивания задания с развёрнутым ответом части 2.
Это позволяет управлять булевой логикой запроса. Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2. Чем выше уровень, тем более релевантно данное выражение. Допустимые значения - положительное вещественное число. Поиск в интервале Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
ЕГЭ 2021, русский язык, 10 тренировочных вариантов, Симакова Е.С., 2020
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Босова 9 класс, Бином. Чтения памяти академика К.В. Симакова: тезисы докладов Всероссийской научной конференции (Магадан, 27-29 ноября 2007 г.) = Conference dedicated to the memory of academician K.V. Simakov: conference proceedings (Magadan, November 27-29, 2007). Тест имеет две эквивалентные формы А и Б. Для правильного проведения тестирования необходимо строго соблюдать инструкции, контролировать время выполнения субтестов (с помощью секундомера), не помогать испытуемым при выполнении заданий. Самостоятельная работа учащихся в процессе анализа художественного произведения в 4-7 классах: Пособие для учителя.
Фотографии
- Вероятность и статистика 7, 8, 9 классы Высоцкий, Ященко
- Тест-опросник для диагностики астении. Шкала астенического состояния Л. Д. Малковой
- Боевой путь
- ГДЗ к учебнику Вероятность и статистика 7, 8, 9 классы Высоцкий, Ященко
JavaScript is disabled
Характерной чертой конфронтации стала широкомасштабная гонка вооружений. Второй вариант. 1. Выберите правильный ответ. Книга «Герметизм» автора М. Ю. Симаков оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 6.00 из 10. Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания. Головоломки со спичками уже давно используются в качестве задач для развития логики и мышления. На странице собраны интересные задачи разного уровня сложности.
Комплект фотографий для подготовки к итоговому собеседованию
В. И. Симаков в течение ряда лет наблюдал за ходом матчей чемпионатов СССР, Европы и мира и анализировал эффективные комбинации, применяемые на поле лучшими советскими и зарубежными игроками. Описание этих комбинаций и составляет основу книги. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания части 1 и критерии оценивания задания с развернутым ответом части 2. Елена Симакова: ЕГЭ-2024. Русский язык. Рассмотрим вариант решения задания из учебника Босова 9 класс, Бином. Последовательность предложений в тексте. Средства связи. Вариант 2 Прочитайте текст и выполните задания А1. Тест на тему: Текст: Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Краткое описание: Вниманию школьников и абитуриентов предлагается учебное пособие для подготовки к ЕГЭ, которое содержит 40 вариантов экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации по русскому языку.