Назначение ВПР по учебному предмету «География» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 6 классов в соответствии с требованиями ФГОС. Издания для подготовки к ВПР по географии, в которые внесены все изменения, произошедшие в образцах проверочных работ 2022 года и получившие положительную экспертную оценку ФГБНУ «ФИОКО».
Контрольная в формате ВПР по географии 6 класс
Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах. Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами. При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Географические особенности 5. В какой из указанных природных зон могли быть сделаны представленные фотографии? Запишите название природной зоны. Вариант 1 6 6. На метеорологической станции города N в марте были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы.
Какой ветер чаще всего дул в марте? Выберите рисунок, на котором знаками отображена погода в тот день, когда дул южный ветер. Запишите в ответе букву, которой обозначен этот рисунок. Артём в течение дня наблюдал за погодой и описал её в дневнике наблюдений. Прочитайте это описание и отобразите его с помощью условных обозначений так, как на представленных выше рисунках. Вариант 1 7 Прочитайте текст и выполните задание. По каким предложениям можно сделать вывод о строении Земли? Запишите номера предложений. Запишите его название.
Вариант 1 9 Используя приведённую ниже таблицу, выполните задания. Численность и состав населения, 2016 г. Расположите страны в порядке уменьшения численности населения, начиная со страны с самой большой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран. В какой стране преобладает мужское население? Запишите в ответе название страны. Запишите в ответе названия стран.
Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.
Смотрите также:.
Запишите номера предложений. Ответ: Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
Всероссийская проверочная работа, география, 6 класс, 2021
Образец проверочной работы по географии. 6 класс. Варианты ВПР 2023 года по географии 6 класс все новые варианты заданий с ответами и решением для подготовки к всероссийской проверочной работе по географии для 6 класса. Назначение ВПР по учебному предмету «География» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 6 классов в соответствиис требованиями ФГОС. Впр по географии 6 класс образец с ответами. Описание проверочной работы по географии.
Контрольная в формате ВПР по географии 6 класс
На выполнение работы по географии даётся 60 минут. Скачать бесплатно демоверсию ВПР по географии 6 класс. ВПР география 6 класс вариант 2 с ответами 2021 год.
География 6 класс Подготовка к ВПР. Задание 1.2. Проверка знаний о великих открытиях
Всего во Всероссийской проверочной работе по географии для 6-х классов приняли участие 63 образовательных учреждения. Демонстрационная версия ВПР по географии 6 класс 2022−2023. i. Точка 1 расположена на территории крупного географического объекта. ВПР шестой класс география. Готовимся к Всероссийской контрольной работе по географии 6 класс. Описание проверочной работы по географии. ВПР география шестой класс ответы.
ВПР География 6 класс. 25 вариантов. ФИОКО СТАТГРАД ТЗ ФГОС
На метеорологической станции города N в феврале были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы. Какой ветер чаще всего дул в феврале?
Только если раньше в таблицу с пустыми шестью ячейками с буквами природных особенностей надо было вписать цифру одного из двух материков, которому каждая особенность соответствует, то сейчас таблица состоит из двух ячеек с буквами указанных материков , и вписать в нее надо цифры предлагаемых шести природных особенностей.
Шестое задание, которое связано с определением времени на часах жителей разных стран, нанесением этих стран на карту, осталось точно таким же. Седьмое задание — работа со статистическими данными по населению таблица, диаграммы. В пункте 7. Сейчас в пункте 7.
При выполнении этого задания необходимо быть очень внимательными при чтении самого задания, чтобы понять, в каком порядке надо располагать страны по увеличению или по уменьшению показателя. Задание с нанесением страны на карту убрали. Восьмое задание определение страны по фотографиям и контурам значительно упростили. В пункте 8.
А дальше изменения: теперь нужно еще указать часть света, в которой расположена эта страна, а пункт 8. Количество заданий стало на одно меньше 7 заданий вместо 8. Максимальное количество баллов, которое можно набрать, выполняя работу, уменьшилось с 40 до 33-34 меньше баллов стало в 1 задании на 2 балла , а больше в 4 задании на 2 балла. Чтобы получить «5» необходимо набрать 29 баллов или больше, для «4» будет достаточно 21-28 баллов, для «3» — 10-20 баллов.
Первое задание — пограничные с Россией страны. В этом году задание стало легче: оно сократилось на один пункт теперь это только 1. В отличие от прошлых лет, в пункте 1. Далее как и раньше надо указать на карте номера этих стран-соседей.
В пункте 1. Раньше необходимо было данные диаграммы например, длину границ сопоставить со всеми странами, изображенными в задании, а сейчас по заданию требуется определить и записать только одну страну, что существенно облегчает задачу, и теперь за задание 1 дается на 2 балла меньше, чем раньше. Второе задание объекты географического положения России, определение координат и протяженности линий по градусной сетке почти не изменилось. Единственное изменение — добавили 8 вариантов названий географических объектов, 4 из которых указаны на карте, их надо узнать и назвать.
Наличие этих вариантов ответов упростило данное задание. Третье задание формы рельефа России сохранилось полностью без изменений. Четвертое задание реки России изменено. Раньше перед пунктами заданий шел текст, в котором рассказывалось о реке реках , упоминалось о длине, абсолютных высотах истока и устья, течении и прочих характеристиках рек.
Далее в пункте 4. В пункте 4. С 2022 года задание начинается с пункта 4. В пункт 4.
На карту теперь нанесены шесть цифр в квадратах , показывающие местоположение шести рек, названных в задании 4. Необходимо определить цифру, под которой обозначена искомая в задании 4. С 2022 года за задание 4 будут давать на 2 балла больше, чем раньше.
Количество медалей, полученных командами, представлено в таблице. Используя эти данные, ответь на вопросы. Следовательно, больше всего медалей у команды «Сириус» первое место , на втором месте «Заря», на третьем «Орион», на четвёртом «Весна». Ответ: 1 8; 2 Орион. Банок по 400 г оказалось 4.
Сколько потребовалось банок по 200 г? Всего варенья 3 кг или 3000 г. Ответ: 7 банок. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. Если Татьяна пойдёт сразу к программисту, то через час директор будет занят до 12 часов, а по условию задачи, она закончила все три обсуждения к 12 часам. Бухгалтер приезжает только к 10 часам, поэтому к нему в 9 часов прийти не получиться.
К директору Татьяна идет в первую очередь, находиться у него с 9:00 до 10:00. Исходя из условия задачи, программист на совещании с 10 до 11 часов. Поэтому Татьяна идет к бухгалтеру в 10:00 и заканчивает обсуждение в 11:00. В 11:00 у программиста заканчивается совещание, и Татьяна приходит к нему. Ответ: 1 у программиста; 2 к бухгалтеру. Например, на схеме ниже представлена семья с двумя детьми. Такую схему ещё называют родословное или семейное дерево. Прочитай текст и изобрази семейное дерево, включающее всех вышеперечисленных родственников.
Впиши в прямоугольники имена или имена и отчества родственников. Меня зовут Светлана. Мою маму зовут Юлия Ивановна, она работает технологом на швейной фабрике. Её родители живут далеко от нас, в деревне Нутрома Тверской области. Бабушка Марина Игнатьевна уже на пенсии, а дедушка Иван Михайлович работает на деревообрабатывающем комбинате. С ними живёт мамин брат дядя Саша, но он поступил в институт и скоро поедет учиться в Тверь. Летом мы ездим к ним в гости. Моего папу зовут Виталий Владимирович, он водитель автобуса.
Когда я была маленькая, мама забирала меня из садика, мы успевали на его рейс и папа довозил нас до дома. Мой дедушка Владимир Миронович тоже работал водителем, но он уже умер. А бабушка Анна Николаевна живёт вместе с нами.
На метеорологической станции города N в феврале были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы.
Какой ветер чаще всего дул в феврале?