учитель начальных классов. Во второй главе описана технология работы учителя начальных классов с электронным журналом и электронным дневником.
Про дневники ...
И это неточно. Часто сначала это кажется мелочью, быстро наотмашь заполнили дневник, потому что учителю надо.. И так каждую неделю. А потом в итоге по образцу и подобию ребёнок даже к более важным вещам относится так же, наотмашь… Как же нужно вести с ребёнком дневник, чтобы он и помогал ребёнку в качестве записной книжки, и благотворно влиял на воспитание его характера? В 1-ом классе с любовью покупаем дневник с 1- по 4 класс. Аккуратно печатными буквами записываем для ребёнка главную информацию ФИО ребёнка и родителей, адрес, телефоны, ФИО учителей , вклеиваем фотографию.
Такими же аккуратными и понятными печатными буквами записываем расписание уроков. Печатными буквами потом вписываем текущее домашнее задание. Позднее, когда уже сможет, это будет делать ребёнок. Главное, чтобы это не вызывало у него страх и отвращение. Перед каждой пятницей то есть в четверг заполняем дневник на следующую неделю.
Во 2-ом классе дневник уже заполняет ребёнок. Это его ответственность. Хотя иногда родителям проще и быстрее самому сесть и всё заполнить, но так делать не стоит!
Сведения об успеваемости в дневнике Классическая разметка на неделю Школьный дневник большей частью разделён на таблицы. На обложке и первой странице, как правило, помещается титульный лист , за ним следует таблица «Список преподавателей», куда ученик записывает названия учебных предметов и ФИО преподавателей , преподающих эти предметы иногда также туда записываются ФИО классного руководителя, директора и завуча. Также в дневнике, в зависимости от оформления, могут присутствовать таблицы с расписанием уроков, а также внеклассных, внешкольных и факультативных занятий. В конце дневника представлена сводная таблица «Сведения об успеваемости» куда вносятся отметки по всем изучаемым предметам за четверть или триместр , а также годовые, экзаменационные и итоговые. Годовые, как правило, выставляются на основе большинства оценок по четвертям триместрам за учебный год, экзаменационные — за сданный экзамен, а итоговые — за все остальные.
В этой электронной системе установлена связь между учителями, учениками и родителями. Участники сети могут следить за успеваемостью и отправлять друг другу сообщения.
Ученики следят за оценками, расписанием и домашними заданиями, а родители — за успехами своих детей прямо через телефон или компьютер. Стартовая страница сайта «Дневник-ру» Как получить доступ к системе В некоторых регионах получить доступ к системе без учетной записи на портале госуслуг не удастся. Например, в Воронежской области. Для ряда регионов есть отдельные инструкции по регистрации в электронном дневнике. Если в регионе доступна авторизация через госуслуги, пользователям старше 14 лет нужно иметь стандартную или подтвержденную учетную запись на сайте госуслуг. Чтобы получить электронную учетную запись, нужно заполнить профиль на госуслугах : указать требуемые документы и дождаться, пока сотрудники проверят информацию, или подтвердить личность, обратившись в ближайший МФЦ. Для пользователей младше 14 лет достаточно упрощенной учетной записи — без подтверждения, достаточно зарегистрироваться на портале госуслуг.
Сериков, З. Исламова, А. Шогенов и др. С учетом современных требований одним из компонентов образовательной среды школы должна быть единая информационная среда. Перед ней стоят следующие задачи. Образовательные задачи: использование единой базы медиа — ресурсов; обеспечение доступа к сетевым дополнительным устройствам; организация работы всех участников учебно — воспитательного процесса посредством школьного сайта и электронного журнала; внедрение новейших информационных технологий; повышение уровня информационной грамотности всех участников образовательного процесса; реализация индивидуальных образовательных маршрутов учащихся на основе единого образовательного пространства школы. Управленческие задачи: повышение оперативности и качества принятия управленческих решений; обеспечение постоянного мониторинга качества образования на всех уровнях; автоматизация процесса сбора, обработки, хранения и анализа статистической информации; организация прямого взаимодействия всех участников образовательного процесса; повышение эффективности управления образовательным процессом в целом. С психологической точки зрения информационная среда предстает в виде информационных воздействий разного рода, которые на себе испытывает человек, а также в виде информационных средств общения, взаимодействия с другими и воздействия на других средства массовой информации, мульти-медиа, интернет и т. Как справедливо отмечает А. Войскунский 2000 , отличительной чертой данного вида среды является то, что она в большинстве случаев используется в качестве «психологического орудия» по Л. Выготскому социального воздействия на человека [5, с. Именно она выступает тем средством, с помощью которого общество транслирует индивиду нормы, ценности и стереотипы поведения, именно она оказывает непосредственное влияние на формирование социального поведения личности. Организация работы в единой информационной образовательной среде позволяет педагогам: быть открытыми для всех участников образовательного процесса; обдуманно использовать ресурсы информационные и технические ; повысить эффективность обучения компетентностный и системно - деятельностный подход ; автоматизировать управленческие и педагогические процессы; обеспечить возможность дистанционного обучения; активизировать информационное взаимодействие всех участников образовательного процесса; реализовать возможность участия педагогов в работе сетевых сообществ [12]. Организация информационного взаимодействия участников образовательного процесса во многом обеспечивается с помощью информационной системы образовательных услуг «Виртуальная школа». Первые виртуальные школы появились в США и Канаде в середине 1990- х годов. В настоящее время виртуальные школы существуют во всем мире, Эти учебные заведения интегрированы в систему среднего образования: учащиеся могут делать задания по предметам, сидя в компьютерных классах «обычной» школы. Иногда обучение принимает заочную форму, иногда сочетает в себе элементы очного и заочного обучения. В России виртуальные школы начинают формироваться после 2000 года. Он разработан в соответствии с идеологией Приоритетного национального проекта «Образование» и не имеет аналогов в мире. Уникальность «Дневник. Его цель: создание единой информационно-образовательной среды для учителей, родителей и учеников. Сайт максимально комфортен для любого уровня Интернет-пользователей. Данный проект социальный, значит, бесплатный. Подключение и работа в школьной сети не оплачивается ни школой, ни родителями. Нужен только компьютер с выходом в интернет и человек, который станет администратором "Дневника. Доступ в систему осуществляется только по специальному коду, полученному в образовательном учреждении. В " Дневник. Единая образовательная сеть "Дневник. Какова роль этой информационной системы в общей информационной среде школы?
Электронный дневник школьника: новшества для детей и родителей с 1 сентября 2022
| Электронный журнал и дневник на семейном обучении | Они немного отличаются, есть дневник для начальной школы с более легкими текстами, и дневник для старшей школы. |
| Портал "Петербургское образование" | это интернет-среда для взаимодействия учителей, администраторов школ, родителей и учеников! Помимо информирования об успеваемости, посещаемости, домашних заданиях Дневник-LMS включает в себя публичные и специализированные библиотеки. |
Новинки 2023 от Schoolformat уже в продаже! Встречайте школьные дневники!
Советская версия дневника появилась только в 1930–1934 годах — после проведения реформы, вводившей всеобщее обязательное начальное образование. Школьный дневник, для начальных классов. Школьный дневник «Крутой вираж». Во второй главе описана технология работы учителя начальных классов с электронным журналом и электронным дневником. Письменно родителями всего класса откажитесь от этих дневников.
Статья "Нужен ли школьный дневник"
Письменно родителями всего класса откажитесь от этих дневников. Объявление о заочной конференции «Научно-методический журнал в подготовке учителя начальных классов к реализации обновленного Федерального государственного стандарта образования». Учителя также могут воспользоваться системой электронного дневника для получения информации о школе, расписании уроков, ведения электронного журнала и отправки домашнего задания через сайт. Полезные функции школьного дневника для ребенка.
Электронный дневник школьника: что это такое, как им пользоваться родителям
Образование - 2 октября 2023 - Новости Омска - Письменно родителями всего класса откажитесь от этих дневников. Особенности нового дневника подготовила: Образцова Людмила Николаевна, учитель начальных классов МБОУ Школьный дневникНовый дневник для учащихся На первых страницах дневника помещены правила для и заполняют лицевую сторону.
Что надо знать родителям учащихся начальных классов о ведении дневников и тетрадей школьников
| Дневник.ру — Блог на | Выступление на педсовете подготовлено из опыта работы с электронным дневником и журналом ГШИС (Городская Школьная Информационная Система ) Единая информационная среда для эффективного взаимодействия учителей, учеников и родителей. |
| Статья "Нужен ли школьный дневник" | 1839458 Дневник школьный №1 School 1-9 классы, твердая обложка, белый. |
Что надо знать родителям учащихся начальных классов о ведении дневников и тетрадей школьников
Поэтому мы продолжали пользоваться параллельно бумажным дневником. Как учительница напишет задание на доске, дочка тут же записывала в дневник. Знаете, что ещё случалось? В таких случаях бумажный дневник был спасением. Через вапсап дети друг у друга спрашивали, какие задания есть и просили сфотографировать записи бумажного дневника. Бумажный дневник.
Вывод: бумажный традиционный дневник не мешает, он как дополнение и запасной вариант. Да, в него больше не ставят отметки, но значение дневника по-прежнему огромное. Какое же? Конечно, воспитательное. Ведь ребёнок привыкает вести записи, это приручает к будущей взрослой жизни.
Впереди ведь ему придётся вести бухгалтерию и разные записи, например, показания для врача и так далее. Но электронный дневник имеет большой плюс и для родителей. Теперь мы можем увидеть все задания и оценки по всем предметам любимого чада. Их скрыть ребёнку не получится. Раньше можно было не записать задание в дневник и сказать дома, что ничего не задали.
Теперь так не получится. В электронном дневнике всё видно. То же самое с отметками: мы, родители, пока ребёнок в школе, с волнением периодически обновляем страницу успеваемости и с бьющимся сердцем смотрим, сколько поставили за контрольную или стихотворение. Так что школьный портал нужен, но и дневник, наш добрый старый бумажный, тоже не мешает. Он приручает ребёнка к порядку и терпеливо, ежедневно вести записи.
Даже если учитель забыл написать на доске домашнее задание, можно переписать позже в дневник.
Красноярская журналистка, мама второклассницы, считает, что вместе со школьными дневниками дети теряют важные навыки. Например, планирование дня и выстраивание задач по важности и срочности.
Вот что она рассказала. Школьники теряют возможность быть самостоятельными и воспитывать в себе ответственность. Возможно, он удобнее для средней и старшей школы, где дети поголовно ходят с сотовыми телефонами, но не для началки.
На такие мысли меня натолкнула собственная занятость. Я контролирую выполнение домашней работы моим ребенком, говорю, какие задания нужно сделать, слежу за оценками, корректирую, направляю — в общем, делаю то, что ребенок мог бы и без меня, будь у него перед глазами обычный школьный дневник. По факту теперь между ребенком и информацией о заданиях и оценках — я.
Не могу сказать, стало ли учителям удобнее с приходом «Элжура», но считаю, что дети теряют важные навыки, которые во взрослой жизни точно пригодятся. Например, планировать свое время, ведь в дневнике есть расписание уроков и дополнительных занятий. Дети могли бы учиться ориентироваться в срочных и не срочных делах: например, математику нужно сделать сегодня на завтра, а изо — в пятницу, поэтому можно отложить до четверга.
Он начался с торжественного поднятия флагов. Высокой чести принять участие в данной церемонии были удостоены Лапина Маргарита, учащаяся 4д класса, победитель муниципального этапа олимпиады по математике учитель Юдина С. На линейке вручили почётные грамоты победителям и призёрам школьного этапа предметных олимпиад. А впереди ребят ждали неизведанные маршруты и увлекательные события: рисунки на асфальте, изготовление экокнижек, решение экологических задач, спортивные эстафеты «Весёлые старты», сбор макулатуры и корма для животных одного из питомников.
Во-вторых, в современном бумажном школьном дневнике, содержатся страницы с полезной информацией. Такие как, календарь, правила, математические формулы, карта страны или мировая карта, таблицы вспомогательные, внутреннее наполнение может быть разным. В связи с этим можно говорить о том, что дневник выполняет функцию информационного справочника. В — третьих, школьный бумажный дневник выполняет функцию ежедневника. Посмотрев в дневник, ученик легко вспомнит, что ему сегодня задавали на дом, какие предметы он изучал и что еще ожидает его на этой неделе. Проанализировав свои отметки, сможет проанализировать на какие предметы стоит обратить большее внимание и подтянуть «хвосты». В - четвертых, это информационная книга для родителей. С помощью дневника учитель и родитель ребенка могут передавать друг другу информацию, например, доносить информацию о родительских собраниях или о том, на какое мероприятие класс собирается идти на этой неделе и др. Не нужно забывать о том, что бумажный школьный дневник, также выполняет дисциплинирующую функцию, он помогает выделить главное, составить собственный план на неделю и приучает ребенка делать то же самое и в будущей взрослой жизни.
Электронный журнал и дневник на семейном обучении
Журнал «Начальная школа» стараниями всех, кто связан с его подготовкой, и усилиями авторов отражает то главное, что происходит в образовании в целом и в важном его звене — начальной школе, в профессиональной подготовке учителя. Школьный дневник, дневник школьника — основной документ школьника на время обучения. Дневник выполняет функции журнала регистрации оценок, полученных на уроках, замечаниях по поведению и прилежанию, средства общения учителей и родителей. Генеральный директор цифровой образовательной платформы «» Гавриил Леви о том, как организовать турнир по компьютерным играм для школьников и привлечь крупного инвестора.